演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的演講稿_因?yàn)橛心�，僅供參考，大家一起來看看吧。
x老師給我留下深刻印象始于課堂上的一副對聯(lián)。
有一次講到文言文的對偶時(shí)，x老師給大家出了一副上聯(lián)：“過客匆忙，南來北往買東西”。同學(xué)們尋思半晌也無句應(yīng)對。他站一旁雙手抱肩嘿嘿：“游子勤勉，夏去冬歸讀春秋。不錯(cuò)吧;這是我初中時(shí)對上的，你們要加油喲!”
的確人生匆匆，大多數(shù)人都像過客一樣，來去匆匆。但有一個(gè)勤懇努力，智慧愛心的人卻在不到一年的短暫時(shí)光里給了我無盡的溫暖和感動(dòng)。他就是我們的語文老師——x老師。
x老師是一個(gè)中年男教師，中等個(gè)兒，不胖也不瘦，臉上架著一副近視眼鏡，兩道銳利的目光從眼鏡片后面射過來時(shí)，好像要把人看穿的樣子，讓人覺得很嚴(yán)肅。剛接觸x老師時(shí)，我還真是畏懼過好一段時(shí)間，感覺他不好打交道。但沒過多久，我就改變了對他的看法。
初一第一次期中考試，我的語文考得很差，也就剛剛及格吧，那時(shí)真是叫人灰心喪氣啊。我好長一段時(shí)間都郁悶得一言不發(fā)。突然有一天，x老師叫我去他辦公室一趟。我心情很是忐忑，心想肯定要挨批評(píng)了。但出乎意料的是，x老師沒說一句重話，反而態(tài)度溫和，語氣親切，微笑著拿出試卷，幫我分析考試得失的情況，指出問題的癥結(jié)所在，并且鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，他讓我有任何學(xué)習(xí)上的困難和疑惑隨時(shí)都可以去找他。他說他相信我，說我的語文一定會(huì)學(xué)得越來越好，甚至說我以后還可能名列前茅�；丶液髬寢尭嬖V我，原來談話前他已事先從媽媽和班主任那了解了我小學(xué)語文學(xué)習(xí)的情況。走出辦公室，我原本陰沉的心一下子撥開了迷霧。從那以后，我下定了要認(rèn)真學(xué)好語文的決心。到期末考試時(shí)，我簡直不敢相信，自己的語文成績竟然一躍進(jìn)入了班上的前五名。這一切都離不開老師的愛心鼓勵(lì)和細(xì)心幫助!
此后，我還去過幾次x老師辦公室，每一次看見的都是他專注工作的情景。他桌子上的作業(yè)本堆得像小山一樣x，你總看見他埋頭在不停地批呀，改呀，沒有一刻空閑。難怪老師說他一個(gè)學(xué)期光改作業(yè)用掉的紅筆就有二十多支。爸媽說，老師平常下班后沒有什么交際活動(dòng)，幾乎是零應(yīng)酬。后來我明白了，原來他每天這樣忙于工作，專心教學(xué)，可能是在為我們做一個(gè)示范(也就是他經(jīng)常講的追求)——把努力學(xué)習(xí)和工作當(dāng)作是生命本能的存在。
x老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)愛，很負(fù)責(zé)，他不想讓我們中的任何一個(gè)人掉隊(duì)。記得上學(xué)期期末考試結(jié)束后，x老師費(fèi)盡心思作了一張?jiān)嚲斫馕霰恚瑢W(xué)們對照解析表分析自己的考試情況。他還特別囑咐考分偏低的同學(xué)，讓他們一個(gè)個(gè)拿著試卷去辦公室找他，給他們講解錯(cuò)題，分析失誤情況，總結(jié)學(xué)習(xí)方法�？上攵�，這是多么繁瑣的工作啊!可為了學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，x老師真是“用心良苦”!
要是你看了x老師制作的作業(yè)分析表格，你就知道他簡直就是一個(gè)“工作狂”。x老師每天批改完作業(yè)，就把作業(yè)完成情況繪制成表格，他會(huì)通過微信群及時(shí)反饋給家長，那密密麻麻的數(shù)字和格子五顏六色，紅的、紫的、藍(lán)的、白的各種顏色都有，初看眼花繚亂，細(xì)看則讓人驚奇——不同的顏色代表作業(yè)完成的不同情況，比如紅的代表優(yōu)秀，紫的代表良好，藍(lán)的代表及格等等，讓你一下子就知道自己的作業(yè)做得怎樣。你想，這可要花費(fèi)x老師多少心血呀!可x老師他說，他習(xí)慣了，做得快，還可以省去科代表查數(shù)記錄的寶貴時(shí)間，而且便于長期跟蹤。x老師他教兩個(gè)班語文，每天要改80多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)一天還不只一項(xiàng)作業(yè)，這個(gè)工作量真是不小。當(dāng)然這還沒算他與家長們約談，為許多同學(xué)們修改和潤色習(xí)作呢。
這就是我們的x老師，一個(gè)在平凡的工作崗位上默默地承擔(dān)著教育的責(zé)任，不停地傳遞著智愛和能量的好老師。尤其讓弟子我敬佩的是，x老師他不光一心一意為學(xué)生，盡職盡責(zé)為教學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻忙工作，而且他有遠(yuǎn)大的教育夢想——讓孩子不為語文學(xué)習(xí)而煩惱，讓家長不為孩子學(xué)習(xí)而焦慮，讓“智愛語文”走進(jìn)千家萬戶。
“何其幸運(yùn)遇見你!”讓我由衷地道一聲：敬愛的x老師，謝謝您!因?yàn)橛心�，我們快樂幸�?因?yàn)橛心悖覀冏聣殉砷L!
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