各位領導,各位老師:
大家好!
我是來自康莊鎮(zhèn)第二中學的劉艷紅,我今天演講的題目是《用心靈澆灌和諧》。
熱愛和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好愿望;然而前一段時間發(fā)生的幾起學生殺害教師的事件,讓我們的心久久不能平靜。老師與學生,這是任何一所學校的核心主體,其二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢
前蘇聯(lián)教育家馬里延科說過:”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學生心靈上發(fā)生潛移默化的影響�！睅熒g的心理相融只有通過師生之間坦誠相待,用心溝通才能消除彼此疑慮,促進相互的信任。同學友好相處,師生互敬互愛,我們的校園就會到處洋溢著和諧笑臉。
我們都知道,野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理,沒有教師的摯愛,就不可能有學生的樂學。有一次,讓我真正體會到了這句話的深刻含義。 九月的一天,我正在一四班津津有味的講課,可有幾個男生忽然在教室的后排竊竊私語,頓時,我胸中怒火燃燒,課停了下來�！蔽襾韱柾瑢W們一個問題,誰愿意來回答 “我強壓心中的怒火。同學們還沒有弄明白是怎麼回事,”老師,我愿意�！薄袄蠋�,我愿意�！币浑p雙小手高高的舉起。透過孩子們可愛的眼神,我感受到了他們對老師的信任,友善,對知識的渴求,我實在不忍心發(fā)火�！币l(fā)言,就舉手,這是個好習慣。我們的語言就是用來交流的,講話是上帝賜予我們?nèi)祟惖腵特殊本領,。但如果不尊重別人,在別人講話時小聲議論,那可就是不懂禮貌了 我相信同學們都不愿意成為不懂禮貌的孩子�！睅讉�說話的學生似乎意識到自己的錯誤,不好意思的低下了頭。從此,這幾個學生上課都很認真,發(fā)言也很積極,每次在課下見到我都熱情的打招呼。
這就是心靈溝通達成默契的結(jié)果!用心溝通,它不僅可以點燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁; 20xx九月,我第一次當上了中學生的班主任,雖說我有幾年的班主任經(jīng)歷,但那時是小學生,中學生無論從生理上還是從心理上都與小學生有很大差異。我傾注了全部熱情,結(jié)果一學年下
我班的各項工作都出乎意料的不好,我開始反思我的工作,為甚麼學生都不和我近 有事也不愿意告訴我 從魏書生老師的報告中,我得到了啟發(fā)。班里的一切事情都要與學生商量了解他們的心靈所需,與他們坦誠的交換意見,告訴他們我的想法。漸漸的,他們愿意與我交談了,班里有事情也愿意講給我聽了,我們師生之間的關(guān)系多了幾分和諧。說來也怪,就這樣班里的各項工作也在悄悄的,有條不紊的前進著 。 和諧班級是師生都向往的精神的樂園,是人才的搖籃。和諧,如春花燦爛,沁人心脾;和諧,如清風拂面,靜聽欣賞中。
歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近十年了,從事班主任工作也快兩年了,但無論是教學還是管理,都需要用心去同學生交流,用愛去與學生溝通,以知識教育學生,以行為引導學生,以工作服務學生!當然,在與學生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因為某些學生的抵觸,因為少數(shù)學生的無知,也因為個別學生的誤解!但常言說得好:為了學生的一切,一切為了學生!既然是與學生溝通,就必須是心靈的交流,從心開始,從真誠出發(fā)。也只有這樣,才能最終贏得學生對你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長過程中的歡樂果實!
老師們!其實,在很多時候,我們一聲親切的問候,一句關(guān)切的話語,一次真誠的祝福,甚至一個甜蜜的微笑,有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流!因此,讓我們師生之間用心進行溝通吧!讓我們用真誠開啟心靈,用智慧孕育成長,用希望放飛理想,用和諧譜寫臨清教育的美好樂章!
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