假如我有幸勝出，我將從以下幾方面開展工作。
一、處理好一個關系
這是指要處理好繼承和發(fā)展的關系。與共和國同齡、伴隨著偉大祖國共同成長的附小是走過60年風雨征程、灑下一路輝煌而變得成熟起來的。60年來，附小全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持科研興校，堅持內(nèi)涵發(fā)展，成為了全市小學教育的領頭雁和全省知名度較高的名校；60年來，附小的領導班子，承前啟后、繼往開來，帶領全校教職員工勤奮工作，創(chuàng)建了一流的示范小學；60年來，附小的教職員工傳承愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，潛心教學研究，傾心教書育人，用心血和汗水哺育了數(shù)以萬計的學生，成就了附小今日的美名。這個優(yōu)良的傳統(tǒng)不僅不能丟，而且必須堅持與大力弘揚。同時，剛剛卸任的ＸＸＸ校長所制定的“12355”奮斗目標，即一個目標、兩個重點、三項突破、五項工程、五個愿景為附小明天的.發(fā)展描繪了美好藍圖，是附小人堅持不懈的奮斗目標。在前輩基礎上，今后我還應做好四方面的事情：一是要以科學發(fā)展觀為指導，積極推進“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”工作，抓好學校發(fā)展；二是要以培養(yǎng)后備人才為己任，發(fā)揮好師范教育實習基地的作用；三是要以內(nèi)涵發(fā)展為根本，為全市小學做好示范；四是要以爭創(chuàng)一流為目標，在全省同類學校中站前列、創(chuàng)一流。
二、發(fā)揮好兩個作用
1、精神引領作用：學校是師生的精神家園，學校的發(fā)展需要一種精神。學校精神是一個學校生存和發(fā)展的支撐，是學校文化特色與品牌的凝聚和升華。奮發(fā)向上的學校精神能使一所學校科學運轉(zhuǎn)、和諧發(fā)展，煥發(fā)生機和活力。陶行知先生指出：“校長是一個學校的靈魂”。如果說學校是一艘大船，那么，校長就是舵手。作為舵手的校長的精神正是一面旗幟，一種氛圍，一筆十分珍貴的精神財富與教育資源，它的作用重在示范引領。通過校長奮發(fā)向上、敬業(yè)奉獻、銳意創(chuàng)新的精神引領，讓學校更加富有活力，感召每一位師生充滿激情地工作和學習，從而實現(xiàn)他們自我人生價值的升華。
2、文化構(gòu)建作用：文化是滋養(yǎng)人的精神食糧，是孕育人的土壤。作為文化創(chuàng)生之地和育人殿堂的學校也應該構(gòu)建自己的校園文化。它是學校人文環(huán)境、教育理念、規(guī)章制度以及校園人精神的總和與歷史積淀，是一所學校區(qū)別于其它學校的本質(zhì)東西。努力構(gòu)建和諧進取的校園文化，進一步明確“以人為本”的教育理念，崇德、啟智、尚美、超越的校訓，求知、求真、求實的校風以及千教萬教教人求真，千學萬學學做真人的教風與學風，用高尚的精神熏陶人，用智慧的行為引領人，用高昂的精神生活滋養(yǎng)人，把校園文化建設作為學校建設的頭等大事，才能使一所學校永遠充滿生機與活力。
三、著力培養(yǎng)三種能力
我覺得工作過程也是一個培養(yǎng)和鍛煉能力的過程，實際工作中，在著眼于工作大局的同時，還要著力努力培養(yǎng)自己各方面的能力。
1、學習科研能力
現(xiàn)代教育要求校長加強學習，廣泛涉獵科學基礎知識，尤其是先進的教育理論。以此，掌握教育的基本規(guī)律和特點，高屋建瓴地把握學校發(fā)展的目標和方向，并成為全校師生員工中努力學習的榜樣。同時，還應通過教育科研，使學校管理由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，使自己成為熟悉現(xiàn)代學校管理的教育管理專家。
2、管理決策能力
我想，校長的管理決策能力表現(xiàn)在具有戰(zhàn)略眼光，高瞻遠矚，善于展望未來；具有冷靜的頭腦，善于在蕪雜的信息面前做出科學決斷；具有敏捷的思維，善于及時處理紛繁復雜的問題；要有虛懷若谷的豁達態(tài)度，善于從容應對遇到的一切困難。
3、關系協(xié)調(diào)能力。
校長是學校全部工作和活動的組織者和領導者，不但需要處理好學校內(nèi)部各部門、各方面的關系，而且還要處理好學校內(nèi)部與外部環(huán)境的關系，處理好學校與家庭、社會的關系。要確立全心全意依靠廣大教職工的意識，充分調(diào)動和利用一切有利條件，使全校凝聚成一種合力，確保教育目標的實現(xiàn)。
以上是我對學校工作的一些設想，不妥之處敬請大家批評指正。各位評委老師，我珍惜這次來之不易的機會，也同樣渴望著成功。最后，我想引用美國一位企業(yè)家的話作為今天演講的結(jié)束語，那就是“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。
謝謝大家！
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