小時候，我以為你很神氣，說上一句話語也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”這首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，讓我把人生定格在三尺講臺。因為這份摯愛，我愿無私的奉獻(xiàn)青春詮釋這無怨無悔的選擇。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計至今光彩煥發(fā)。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。六十三年前，中華人民共和國屹立在世界的東方，時代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的`勞動者選擇了她而默默無聞的工作。二十年前我面臨著人生中重大的選擇，曾彷徨過，也曾猶豫過，但最終因為心底的那份憧憬與摯愛，我選擇了教師這個職業(yè)，教師的崗位是平凡的。選擇了教師也就選擇了平凡。我在這平凡的崗位上一干就是二十年，二十年的時光悄然逝去，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位。教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心，燭光中我仿佛看到了我身邊優(yōu)秀的團體中一個個熟悉的身影：楊光校長自費為貧困生買學(xué)習(xí)用具、李艷芳利用休息時間為留守生清洗頭發(fā)、孫赫男、龐艷秋為學(xué)生拿來衣物抵御寒冷……這一幕幕是他們在用愛心詮釋——奉獻(xiàn)無悔！奉獻(xiàn)中我們感悟幸福，孩子們那一張張?zhí)煺娴男δ槪且宦暵曈H切的問候，那一張張最美的畫卷，不正是人世間最美好的回報嗎？
親愛的教師朋友們，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為久旱的土地捧上甘露。奉獻(xiàn)無悔，有詩為證：な釗粘跏,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?淚和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
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