光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，先做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧�？墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
1.單詞的記憶
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對(duì)于單詞的記憶，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)還特別開(kāi)設(shè)了青青老師的英語(yǔ)講座，大家可以看直播講座或者重播視頻學(xué)習(xí)!
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)
寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話(huà)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制訂者對(duì)自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀(guān)的認(rèn)識(shí)才行。內(nèi)容如下：
計(jì)劃要考慮全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂(lè)也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。
長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排
在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。
有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒(méi)有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以?xún)烧呷币徊豢桑L(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。
對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
計(jì)劃要留有余地
制訂計(jì)劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。
腦體結(jié)合，文理交替
學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說(shuō)：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí)，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
今天上午的課程是南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師劉曉東的《兒童哲學(xué)與兒童文化》，關(guān)于這方面的知識(shí)我還是第一次接觸，我初步的印象就是充分的尊重兒童、相信兒童、信任兒童、欣賞兒童。給我的印象是理論的東西多，他給我比較深的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是“兒童的想象力和創(chuàng)造力需要我們成人去保護(hù)，而不是去培養(yǎng)”，我覺(jué)得很有道理，我們總是用成人的眼光去要求孩子，課堂上有時(shí)我們用我們固有的思想去培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，把孩子符合我們成人的想法認(rèn)為是好的`想法，否則就得不到我們的賞識(shí)，這樣反而扼殺了孩子的創(chuàng)新能力。兒童是“成人之師”。兒童不是“小大人”。
今天下午的課程是《空間與圖形》教材與教學(xué)研究，給我們授課的是天津市河西區(qū)教育中心的特級(jí)教師朱育紅老師，她通過(guò)各種版本教材的對(duì)比，空間與圖形部分內(nèi)容在教學(xué)中最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念，到底怎樣培養(yǎng)呢？我還是不太清楚，印象較深的是課件在教學(xué)中有較大的幫助�？梢园岩恍﹦�(dòng)態(tài)的圖形變換直觀(guān)的呈現(xiàn)出來(lái)，把無(wú)法講清楚或者難以用動(dòng)手操作來(lái)完成的問(wèn)題用課件來(lái)演示，效果非常好，但是制作課件可是我的弱項(xiàng)，今后得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
新一屆院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將繼續(xù)上屆進(jìn)行的系列工作，同時(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展有意義有新意的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。針對(duì)已經(jīng)過(guò)半的本學(xué)期，有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：
1.順利完成和上屆的交接工作，和黃院長(zhǎng)積極聯(lián)系，做好教學(xué)信息員方面的工作。
2.多和各班學(xué)習(xí)委員聯(lián)系溝通，使學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)部成為一個(gè)整體。
3.學(xué)習(xí)部4名成員分工，讓每個(gè)人都有工作可做，讓每個(gè)人都有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也可以減輕大家進(jìn)行工作時(shí)的壓力。
4.準(zhǔn)備5月張程書(shū)記的面對(duì)面活動(dòng)，主題是學(xué)生工作。
5.針對(duì)即將到來(lái)的英語(yǔ)四六級(jí)考試，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
6.完成好老師及主席團(tuán)交給的工作。
7.加強(qiáng)學(xué)習(xí)部與學(xué)生會(huì)其他部門(mén)的聯(lián)系，讓各部門(mén)像一個(gè)大家庭一樣，有事情了大家一起做，防止出現(xiàn)有事情找不到人手的情況。
經(jīng)過(guò)了剛剛完成的院長(zhǎng)面對(duì)面活動(dòng)，學(xué)習(xí)部各成員之前關(guān)系更加緊密，辦事效率更加提高，相信我們可以把今后的工作做得更好，為學(xué)院和學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
儲(chǔ)建學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
20xx.5.4
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
以科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展精神，遵循燕山大學(xué)里仁學(xué)院學(xué)生管理制度，以“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”為核心，以考研復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，切實(shí)加大英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力度。堅(jiān)持“鞏固,深化,提高,發(fā)展”的方針,切實(shí)提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和時(shí)效性，協(xié)調(diào)生活學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，努力成為讓老師家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)生。
二、工作學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求:
春秋季學(xué)期掛科率為0;重大錯(cuò)誤發(fā)案率為0;遲到率小于10%;缺勤率小于10%;掛科補(bǔ)過(guò)率為100%。
1、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，做好班級(jí)工作。
2、大力提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
3、繼續(xù)參加課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
5、提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，陶冶情操。
7、認(rèn)真完成考研學(xué)習(xí)計(jì)劃。
8、提高在班級(jí)內(nèi)的綜合測(cè)評(píng)排名。
9、取得部分技能、資格證書(shū)。
10、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
三、具體措施:
(一)、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，做好班級(jí)工作。
1、定期組織活動(dòng)，豐富課外生活，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流。
2、積極主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
3、積極配合老師工作，定期于老師進(jìn)行溝通交流。
(二)、加強(qiáng)體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)：
1、每日進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度有目的體育鍛煉。每周參加一定量的戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的嘗試，在身體素質(zhì)與精神面貌方面均有一定的改善。在接下來(lái)的一年中將對(duì)此方面內(nèi)容進(jìn)行量化，已取得更顯著效果。
2、注意及改善飲食習(xí)慣，拒絕與避免不健康飲食習(xí)慣的發(fā)生。
3、積極主動(dòng)加入到同學(xué)朋友正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，與其交流并學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、制定合理的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并自我監(jiān)督進(jìn)行量化考核。
(三)、提高學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真完成考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、根據(jù)個(gè)人實(shí)際進(jìn)一步分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、養(yǎng)成良好作息時(shí)間，時(shí)刻保持精力充沛。
3、課上認(rèn)真記錄課程重難點(diǎn)。
4、課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，并與同學(xué)老師討論不懂得問(wèn)題，就重難點(diǎn)進(jìn)行特殊對(duì)待練習(xí)，直至熟練掌握。一、指導(dǎo)思想:
以科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展精神，遵循燕山大學(xué)里仁學(xué)院學(xué)生管理制度，以“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”為核心，以考研復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，切實(shí)加大英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力度。堅(jiān)持“鞏固,深化,提高,發(fā)展”的方針,切實(shí)提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和時(shí)效性，協(xié)調(diào)生活學(xué)習(xí)時(shí)間。積極參加課內(nèi)外活動(dòng)，努力成為讓老師家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)生。
四、工作學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求:
春秋季學(xué)期掛科率為0;重大錯(cuò)誤發(fā)案率為0;遲到率小于10%;缺勤率小于10%;掛科補(bǔ)過(guò)率為100%。
1、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，做好班級(jí)工作。
2、大力提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
3、繼續(xù)參加課外創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
5、提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，陶冶情操。
7、認(rèn)真完成考研學(xué)習(xí)計(jì)劃。
8、提高在班級(jí)內(nèi)的綜合測(cè)評(píng)排名。
9、取得部分技能、資格證書(shū)。
10、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
五、具體措施:
(一)、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，做好班級(jí)工作。
1、定期組織活動(dòng)，豐富課外生活，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流。
2、積極主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
3、積極配合老師工作，定期于老師進(jìn)行溝通交流。
(二)、加強(qiáng)體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)：
1、每日進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度有目的體育鍛煉。每周參加一定量的戶(hù)外活動(dòng)。通過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的嘗試，在身體素質(zhì)與精神面貌方面均有一定的改善。在接下來(lái)的一年中將對(duì)此方面內(nèi)容進(jìn)行量化，已取得更顯著效果。
2、注意及改善飲食習(xí)慣，拒絕與避免不健康飲食習(xí)慣的發(fā)生。
3、積極主動(dòng)加入到同學(xué)朋友正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，與其交流并學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、制定合理的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并自我監(jiān)督進(jìn)行量化考核。
(三)、提高學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真完成考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、根據(jù)個(gè)人實(shí)際進(jìn)一步分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、養(yǎng)成良好作息時(shí)間，時(shí)刻保持精力充沛。
3、課上認(rèn)真記錄課程重難點(diǎn)。
4、課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，并與同學(xué)老師討論不懂得問(wèn)題，就重難點(diǎn)進(jìn)行特殊對(duì)待練習(xí)，直至熟練掌握。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
首先，第一階段先把四本教材的基礎(chǔ)打牢固；第二階段跟著老師提高做題能力，
把自己的思維打開(kāi)，以點(diǎn)代題的方式結(jié)合例年真題練習(xí)，掌握實(shí)務(wù)案例及各科的答題技巧；第三階段進(jìn)入考前沖刺階段，把學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)記憶背誦的方法掌握；第四階段，進(jìn)入沖破階段，做模擬題，背考前資料錄音及試卷。
為了更好的學(xué)習(xí)效率提升建議學(xué)員們，在看課程的時(shí)間可以相應(yīng)做下隨堂練習(xí)題，每天2——3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要死記應(yīng)背要講究學(xué)習(xí)方法，早上6——7、晚9：30——10：30為背誦最佳時(shí)間；遇到問(wèn)題要及時(shí)向老師提問(wèn)，把問(wèn)題弄明白了，再做下一道題。
主要的學(xué)習(xí)在我的課程里去學(xué)習(xí)，直播課我們會(huì)在提前三天出課表，直接進(jìn)去可以詳細(xì)看到
課表的安排，提前預(yù)約老師，在指定的時(shí)間去聽(tīng)課程參加直播及可；
1.課程及模塊
建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)：由徐蓉老師主講
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1和做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的2和3為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5是沖刺階段；最后15年學(xué)習(xí)中會(huì)增加6和7沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)：由陳印老師主講
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1和2做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的3為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會(huì)增加7和8沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建設(shè)工程項(xiàng)目管理：由肖國(guó)詳老師主講
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1、2和3做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5為提高階段；之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的6和7是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會(huì)增加沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
建筑程管理與實(shí)務(wù)：由朱紅和王維老師主講
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)標(biāo)題中的1、2和3做些隨堂練習(xí)題為基礎(chǔ)階段；再學(xué)習(xí)標(biāo)題中的4和5為提高階段；開(kāi)設(shè)虛擬演播間，之后去學(xué)習(xí)標(biāo)題中的6和7是沖刺階段；最后學(xué)習(xí)15年學(xué)習(xí)中會(huì)增加的沖破通關(guān)階段；以及試卷考題。
此直播間是針對(duì)20xx年真題解析以及對(duì)20xx年考題趨勢(shì)的分析。此直播可以查看回播！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
對(duì)于疫情期間在家學(xué)習(xí)的狀況來(lái)說(shuō)，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用就愈加凸顯：計(jì)劃的最大作用就是用于幫助明確目標(biāo)，規(guī)律生活，以起到事半功倍的效果。
在我的輔導(dǎo)生涯中所接觸的家長(zhǎng)，鮮少有為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的，而有的家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子根本不愿意執(zhí)行；另外也有一些孩子自己會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是執(zhí)行起來(lái)卻效果并不理想。
這里面的緣由，容我花費(fèi)一定的
1.“幫助”而不是“指定”--核心
“制定孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃”，這是一個(gè)二元關(guān)系，即父母和孩子（如果是孩子自己制定則沒(méi)有這一問(wèn)題）。
“有一種學(xué)習(xí)計(jì)劃，叫爸媽認(rèn)為你合適”，一個(gè)誤區(qū)是，家長(zhǎng)會(huì)比較“自以為是”，認(rèn)為自己給孩子規(guī)劃的就是最合理的，進(jìn)而忽略了孩子的需求和感受，直接就給孩子安排上了。
須得知道執(zhí)行計(jì)劃的是孩子，心不甘情不愿地去執(zhí)行，家長(zhǎng)累孩子也累。
所以，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)先尊重孩子的意愿。
2.調(diào)動(dòng)孩子的興趣
當(dāng)我們希望給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，只要一提起學(xué)習(xí)孩子可能就興致缺缺了，因?yàn)槲覀冃枰鹬睾⒆拥囊庠�，�?dāng)孩子沒(méi)意愿的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的興趣就非常重要了。
“嘿，瓜娃子，想不想下次考100分？”“嘿，Word寶貝，想不想有更多的時(shí)間做你自己的事情？/玩/...”兩種表達(dá)方式，你覺(jué)得哪一種更能調(diào)動(dòng)孩子的興趣呢？
要學(xué)會(huì)這種表達(dá)方式，首先我們要分析出學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處：提高效率，規(guī)律生活；然后是抓到孩子的需求：玩，做自己的事情；
3.明確制定計(jì)劃的目標(biāo)
當(dāng)孩子的興趣被調(diào)動(dòng)，我們?nèi)圆荒芗鼻械奶岢鲋贫ㄓ?jì)劃的明確想法，而是先和孩子一起分析出他的生活規(guī)律。
包括必須做的和想做的，做不好的。
對(duì)于年幼的孩子，可以用一些卡片來(lái)列出，而年長(zhǎng)一些的孩子，可以直接用記錄的方式。
舉個(gè)例子：
必須做的：學(xué)習(xí)（例如
想做的：看電視、玩游戲
做不好的：賴(lài)床
分別列出這些事情占用了孩子多少時(shí)間，這樣孩子就會(huì)一目了然：哇！原來(lái)最阻礙我玩的是賴(lài)床！
4.明確孩子的需求
前文所述，我們需要尊重孩子，這就包括了孩子的意愿（已解決）和孩子希望要怎么安排時(shí)間。
明確孩子的需求，我們可以很認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)孩子：“你希望每天有多少時(shí)間娛樂(lè)呢？”
如果孩子對(duì)“時(shí)間”沒(méi)有什么概念，那么我們可以更具體一些：“你希望每天玩多少把游戲？”
其實(shí)孩子自己知道長(zhǎng)時(shí)間的游戲是不對(duì)的，當(dāng)他看到他娛樂(lè)的時(shí)間居然遠(yuǎn)超學(xué)習(xí)的時(shí)間時(shí)，其實(shí)不需要你說(shuō)，他自己都有負(fù)罪感。
接下來(lái)，就是圍繞他這個(gè)需求，去制定計(jì)劃，可能制定出來(lái)的計(jì)劃是這樣的：
孩子：我希望有10個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲。
計(jì)劃：
學(xué)習(xí)時(shí)間（必須做的）：8小時(shí)；
娛樂(lè)時(shí)間（想做的）：10小時(shí)；
睡覺(jué)時(shí)間（生活必須）：6小時(shí)；
換言之，孩子就必須壓縮自己的睡眠時(shí)間，如果孩子能明顯意識(shí)到睡不夠的難受（直接影響他的學(xué)習(xí)效率和游戲效率），那么他自然就會(huì)提出修改；如果孩子意識(shí)不到，那么我們可以試執(zhí)行幾天，讓他體會(huì)體會(huì)。
這可是他自己制定的，執(zhí)行起來(lái)他的積極性會(huì)高很多。
5.修復(fù)計(jì)劃
當(dāng)計(jì)劃被執(zhí)行，就會(huì)有不合理的地方需要修復(fù)，6小時(shí)的睡眠時(shí)間，顯然會(huì)讓孩子極度難受，上課打哈欠，玩游戲也難受。
我們只需要根據(jù)他的難受，跟他一起做
而接下來(lái)的重點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。
有了前面的鋪墊，孩子是能體會(huì)到計(jì)劃的好處的，他上課不困了，游戲時(shí)間、睡眠時(shí)間也得到保障，此時(shí)我們就需要幫助孩子細(xì)化他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，好讓他“有更多的時(shí)間游戲”。
6.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)總時(shí)間是8小時(shí)為例，其實(shí)中間有很多時(shí)間是浪費(fèi)了的，這就影響了實(shí)際完成時(shí)間。
把學(xué)習(xí)事件進(jìn)行細(xì)分：
a.學(xué)習(xí)前：做好準(zhǔn)備工作，文房四寶、筆記本、生理問(wèn)題等等；
b.學(xué)習(xí)中：聽(tīng)課的效率
c.學(xué)習(xí)后：作業(yè)的效率
稍微再和孩子分析一下，學(xué)習(xí)前，他的不良生活習(xí)慣（丟三落四，一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所）都影響著他的效率；
學(xué)習(xí)中：是否會(huì)抓取重點(diǎn)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)他的聽(tīng)課效率的影響；
學(xué)習(xí)后：寫(xiě)字的速度，對(duì)知識(shí)的掌握（聽(tīng)課效率），工具的使用，這些都影響他的作業(yè)效率。
把不合理的變?yōu)楹侠�，把低效的變成高效，這就是做學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)規(guī)則；
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、按時(shí)按老師的要求完成學(xué)校的家庭作業(yè)，不受老師的批評(píng)的，每天獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)星，老師打電話(huà)或發(fā)短信表?yè)P(yáng)的，獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)星；如果老師電話(huà)反饋有不良記錄的扣5個(gè)星，女兒學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、按時(shí)按爸媽要求同步完成《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》和《練習(xí)與測(cè)試》，每課時(shí)不出錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)星；出錯(cuò)1-2題，獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)星；出錯(cuò)5個(gè)題內(nèi)的不獎(jiǎng)勵(lì)；出錯(cuò)5個(gè)題以上的罰5個(gè)星；沒(méi)同步完成的罰10個(gè)星。（不懂的要及時(shí)問(wèn)爸媽或老師）
3、
4、期中/期末考試：90分以上的，每科獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)星；全部科都在90分以上的獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)星；95分以上的每科獎(jiǎng)20個(gè)；全部都在95分以上的獎(jiǎng)勵(lì)100個(gè)星。90分以下的不獎(jiǎng)勵(lì)；80分以下的罰每科10個(gè)星；不及格的罰100個(gè)星。
5、鋼琴練習(xí)：每天主動(dòng)自覺(jué)練習(xí)的時(shí)間40分鐘的獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)星；爸媽催練的40分鐘獎(jiǎng)2個(gè)星（最多二次完成）；熟練背得一首曲子獎(jiǎng)勵(lì)10個(gè)星；鋼琴過(guò)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)100個(gè)星；每天不練鋼琴的扣5個(gè)星。
6、參加其他的任何比賽獎(jiǎng)勵(lì)：獲得一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)100個(gè)星，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)80個(gè)，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)50個(gè)，優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)20個(gè)；獲得三好學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)20個(gè)星。累計(jì)星星可以換取合理要求的禮物。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。新學(xué)期，我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，在全體成員的共同努力之下，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我院的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不可或缺的部門(mén)之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進(jìn)步、邁向更高層次的過(guò)程中，雖有一定優(yōu)勢(shì)存在，但也有些需解決的問(wèn)題。
一、目標(biāo)與任務(wù)
在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)開(kāi)展以前部?jī)?nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，配合其他部門(mén)的工作開(kāi)展。力爭(zhēng)成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿(mǎn)意的部門(mén)。
二、現(xiàn)狀的分析
1、現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：
(一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開(kāi)展。
(二)學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門(mén)活動(dòng)、工作開(kāi)展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
2、尚存的問(wèn)題：
(一)部?jī)?nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需加強(qiáng)培養(yǎng)干事的工作能力，提高工作效率。
(二)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員有一定交流，但還沒(méi)有形成完善的機(jī)制，達(dá)成相互溝通以進(jìn)步的意識(shí)有待加強(qiáng)，需及時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)學(xué)習(xí)部與其他部門(mén)的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試安排（如英語(yǔ)四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試）等各種契機(jī)進(jìn)行。
三、解決方式與措施
1、加強(qiáng)人員組織與管理：
加強(qiáng)鍛煉干事的工作能力；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。
(一)部?jī)?nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)自主地加強(qiáng)與其他部門(mén)的交流；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部榜樣。
(二)學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé)：認(rèn)真負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開(kāi)交流工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。
(三)學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：
1)每次例會(huì)不得遲到，早退或無(wú)故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請(qǐng)假需提前）學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格；
2)每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)結(jié)束后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié)；
3)部員在活動(dòng)中的積極性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；
4)與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察；
5)鼓勵(lì)優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實(shí)干能力；
6）必須做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，做好榜樣帶頭作用；
7）嚴(yán)格遵守研究生學(xué)院學(xué)生守則和學(xué)生會(huì)管理?xiàng)l例。
2、本學(xué)期活動(dòng)安排與簡(jiǎn)單方案
1)召開(kāi)部?jī)?nèi)工作例會(huì)，分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；
2)召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議，交流討論班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。
3）做好教學(xué)信息反饋工作。每周通過(guò)對(duì)各專(zhuān)業(yè)班級(jí)反饋的信息進(jìn)行匯總呈報(bào)給校信息中心，從而增加與學(xué)院教學(xué)活動(dòng)的溝通，加強(qiáng)老師與同學(xué)間的交流，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)’的雙贏(yíng)。
4）協(xié)調(diào)日常教師的調(diào)課、補(bǔ)課工作。
5）組織學(xué)生的選課工作。
我們學(xué)習(xí)部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會(huì)為文學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
20xx年3月30日上午，工程機(jī)械學(xué)院教工一支部在學(xué)院二樓會(huì)議室召開(kāi)“兩學(xué)一做”專(zhuān)題組織生活會(huì)。黨委書(shū)記于麗娟、黨委副書(shū)記兼行政副院長(zhǎng)李勉、副書(shū)記趙武剛、正處級(jí)組織員曾力及教工一支部成員參加此次會(huì)議。本次會(huì)議由支部書(shū)記梁佳主持。
支部書(shū)記梁佳首先組織黨員學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)安大學(xué)關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，集體學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中部分內(nèi)容。他指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。隨后他向各位黨員詳細(xì)說(shuō)明了本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望大家平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真集中討論。
最后，于麗娟書(shū)記代表學(xué)院黨委對(duì)支部定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了肯定，對(duì)支部全體黨員開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)作出了具體部署。她強(qiáng)調(diào)，每一位黨員應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”。她號(hào)召全體黨員堅(jiān)定思想，積極響應(yīng)黨中央與長(zhǎng)安大學(xué)黨委及學(xué)院黨委的號(hào)召，主動(dòng)參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做好本職工作，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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