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數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

2024-04-22 學(xué)習(xí)計劃

  怎樣制定詳細的復(fù)習(xí)計劃,大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去復(fù)習(xí),每次練習(xí)后及時進行反思總結(jié)。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編收集整理的蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 1

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題;復(fù)習(xí)常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復(fù)習(xí)東南西北四個方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容;復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。

 。ǘ┙滩暮單

  這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習(xí)與整理。通過本單元的教學(xué),可以幫助學(xué)生進一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解,溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,并為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)目標

  乘、除法計算:使學(xué)生進一步認識乘、除法的含義,體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)計算能力。

  使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  認識時、分、秒:使學(xué)生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間,能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間,能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

  平面圖形、長度單位:使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進一步感受1厘米和1米的實際長度,能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度,會畫指定長度的線段(限整厘米)。

  確定位置、觀察物體:使學(xué)生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法;能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

  統(tǒng)計和可能性:使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法;在具體的活動中,進一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  綜合運用:使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心。

  (四)復(fù)習(xí)重點

  使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。

 。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)難點

  1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息,建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

  2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向,訓(xùn)練、提高學(xué)生的方向感。

  3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度,建立時間和長度的概念,形成初步的時間觀念和空間觀念。

  4、學(xué)會綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。

 。⿵(fù)習(xí)策略

  1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行分類梳理,使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握,并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

  2、以教材、教參為中心,精心挑選例題、習(xí)題,豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對重難點內(nèi)容精講精練,適當拓展延伸。

  3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  4、加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo),補缺補差,力求人人達標。

  課時安排:共4課時(另準備4課時機動)。

  第一課時:復(fù)習(xí)乘、除法的含義,乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算,完成期末復(fù)習(xí)第1~6題。

  第二課時:復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題,完成期末復(fù)習(xí)第7~9題。

  第三課時:復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認識,厘米和米的認識,用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段,及東、南、西、北四個方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習(xí)第10~17題。

  第四課時:復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習(xí)第18~20題。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 2

  一.指導(dǎo)思想

  以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,本班學(xué)生 18人,經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)漢語拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

  (二)字詞

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書面組詞和擴詞。

  4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

  (三)句子

  1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。

  3、能用學(xué)過的的詞語造句。

  4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

  (四)閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (五)寫話

  1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

  2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。

  3、 能根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

  (六)口語交際

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 復(fù)習(xí)重點

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的

  350個漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)難點

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的`目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  7、能寫一段通順的話。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1.基礎(chǔ)知識的鞏固:以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復(fù)習(xí)課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

  2.閱讀寫話的復(fù)習(xí): 復(fù)習(xí)本冊課文,強化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施,正面評價學(xué)生。

  3.解題方法的指導(dǎo):有的學(xué)生在答卷時不會審題,因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

  六、奮斗目標

  經(jīng)過師生努力,18人參加考試,參考率為100%;及格17人,及格率達94.4%;優(yōu)生12人,優(yōu)生率達66.7%,差生1人差生率控制在5.5%以內(nèi)。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 3

  復(fù)習(xí)目標:

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。

  2.鞏固所學(xué)的386個生字,能讀準字音,認清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會寫281個。

  3.學(xué)過的`詞語懂得意思,大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

  4.理解課文內(nèi)容,會背誦部分課文。

  5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話,學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫下來。

  6.學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問好和感嘆號。

  復(fù)習(xí)重點:

  1.復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。

  2.漢語拼音,字母表,部首查字法。

  3.用詞造句,選詞填空,補充句子,整理句子。

  4.背誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。

  5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。

  復(fù)習(xí)難點:

  默寫生字詞,補充句子,填空,說話,正確使用標點,符號。

  復(fù)習(xí)方法、措施:

  分組,分項復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。

  復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計好各種類型練習(xí)題

  復(fù)習(xí)中做好補差工作,不歧視差生,練習(xí)題的設(shè)計和選擇

 、派,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的區(qū)別。

 、圃~:組詞,擴詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。

 、蔷渥樱涸炀,填空,補充句子。

 、瓤谡Z交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻

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  一、復(fù)習(xí)目的

  回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

  (一)漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

  1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。

  2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標音。

 。ǘ┳R字寫字:初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。

  1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

  2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

  3、具有實際的查字典識字的能力。

  4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  5、區(qū)分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

 。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用。

  1、把詞語補充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語。

  3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

  4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

  5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。

  6、常用數(shù)量詞語的搭配。

  (四)閱讀:

  1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。

  2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

  閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

  1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字;

  2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;

  3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

  4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

  5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。

 。ㄎ澹⿲懺挘

  1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

  2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,3、學(xué)會寫簡短的日記。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的`心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

  1、整理知識,分析學(xué)情。

  2、整體推進,重點突出。(各知識板之間既有分組更有融合)

  3、精心設(shè)計,扎實高效。

  4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)的課時安排:

  (一)漢語拼音:一課時

 。ǘ┳R字寫字:四課時

  (三)詞語:四課時

 。ㄋ模╅喿x:三課時

  (五)寫話:三課時

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  復(fù)習(xí)目標

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的402個生字,要求會寫的270個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的`訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《七色光》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準備:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

  2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等。

  4、綜合練習(xí)

  5、模擬試題

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 6

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

  一、復(fù)習(xí)目標

  1、通過復(fù)習(xí),進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。

  3、通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的.收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。

  三、學(xué)生情況分析

  本有36人,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了進步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學(xué)習(xí)困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,針對這些情況,我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。

  四、復(fù)習(xí)重點、難點

  本次復(fù)習(xí)的重點是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法,以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

  五、具體復(fù)習(xí)安排

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化,除教材中的練習(xí)形式只要學(xué)生能正確、迅速地進行計算就可以了。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識時,引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器。近似數(shù)的復(fù)習(xí),讓學(xué)生認真仔細辨別哪些是準確數(shù),哪些是近似數(shù)。

  復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時,結(jié)合第120頁的第6、7題,讓學(xué)生說一說是怎樣算的,計算應(yīng)注意的問題。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題,是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。

  3.“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)“克和千克”時。第121頁的第9題,在學(xué)生作出選擇后,讓學(xué)生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認識。復(fù)習(xí)“圖形與變換”時,采取小組活動的方式,讓學(xué)生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。

  4.“解決問題和統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,引導(dǎo)學(xué)生仔細看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。

  復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結(jié)果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。

  六、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施

  1、在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。

  4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

  5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  6、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

  7、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  8、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 7

  一、教材分析:

  本學(xué)期我們教材的顯著特點是識字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加,平均每篇課文安排生字13——14個,要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上,教材以“專題式”出現(xiàn),八個單元就是八個專題:美麗的秋天;豐富多彩的學(xué)校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)合作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、保護動物;熱愛科學(xué)。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的`樂趣、把學(xué)習(xí)當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了,但趣味性也更強了,孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,在要求書寫的350個漢字中,有的是以前認識的,有的是本課認識的,是平時出現(xiàn)最多,最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多,都是8——10個,要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  二、復(fù)習(xí)的總目標:

  一)、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標:

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運用漢字。

  2、重點指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音,翹舌音,前鼻音和后鼻音。

  3、認識450個漢字,能正確書寫350個漢字。

  4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

  6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,說標準的普通話,并且聲音響亮,口齒清楚。

  8、學(xué)會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。

  9、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  11、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、逗號、問號,初步學(xué)習(xí)“雙引號”的使用。

  12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  二)、閱讀能力目標:

  1、能夠耐心讀完一篇短文,努力讀懂意思。

  2、懂得一篇短文有幾個自然段,其中一段有幾句話。

  3、能反復(fù)閱讀短文,讀懂每一句話的重點,每一段的主題。

  4、能在短文中尋找一些有特點的詞語(特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等)。

  5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標點符號。

  6、能夠耐心仔細審題,養(yǎng)成獨立審題的良好習(xí)慣和認真書寫的習(xí)慣。

  三)、寫話復(fù)習(xí)目標:

  1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖,再逐幅觀察的習(xí)慣。

  2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細的好習(xí)慣。

  3、能夠?qū)懸欢握Z句通順,符合圖意的話,做到標點正確,不寫錯別字。重點情節(jié)有展開想象。能運用課外書中的好詞語。

  指導(dǎo)步驟:

  一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

  二、看看有沒有取好題目,如果沒有,就要給圖畫選個恰當?shù)念}目。

  三、如果是多幅圖畫,就要再一次,一幅一幅地仔細觀察,看看圖畫上有哪些事物,重點是講哪幅圖。

  四、把這些圖畫連起來,說說講了一個什么故事,然后再一邊想,一邊寫下來。

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  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

  二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析

  學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  角的認識、觀察物體、使學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,針對重點進行復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)的目的

  1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的.計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米的長度概念,熟記 1米 =100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。例如:4.2厘米學(xué)生應(yīng)估成4厘米、4.9厘米估成5厘米

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。例如:學(xué)生用三角板量直角使學(xué)生難點,應(yīng)重點鞏固。

  5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。例如:給出對稱軸和圖形的一半畫出另一半是難點,應(yīng)重點鞏固。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復(fù)習(xí)重點:

  100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:

  五、復(fù)習(xí)難點:

  畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

  六、復(fù)習(xí)方法

  1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  4、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 9

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的認識,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

  2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學(xué)生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學(xué)生進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一部分復(fù)習(xí)認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)

  第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)

  第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元)

  第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)

  通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

  三、復(fù)習(xí)所要達到的具體目標

  (一)、知識與技能方面

  數(shù)與代數(shù):

  1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

  2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

  3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進行相關(guān)的'估算和驗算。

  4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  空間與圖形:

  1、通過有效的學(xué)習(xí)活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

  2、結(jié)合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。

  3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。

  統(tǒng)計與概率:

  1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。

  2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

 。ǘ、情感與態(tài)度方面。

  1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

  2、初步具有認真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、復(fù)習(xí)難點

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強個別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 10

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。

  2、復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的450個漢字,復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的`寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。

  5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

  8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。

  二、復(fù)習(xí)重點及難點:

  1、復(fù)習(xí)重點:復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。

  三、復(fù)習(xí)進度安排:

  小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

  8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認讀)

  5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等

  5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等

  共18課時

  三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問題:

  1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個別輔導(dǎo),適當放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。)

  3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

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