一、任教學科：
語文
二、研究的課題：
小學語數(shù)學科教學中學生交流與合作能力培養(yǎng)研究
三、個人子課題：
小學語文教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究
四、研究目的：
（1）探索在語文學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。
�。�2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
五、課題研究的主要內(nèi)容:
小學語文教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究
六、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。認真地學習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：
二月份：
�。�1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。
�。�2）學習課題組課題總方案。
�。�3）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。
�。�4）制定個人課題研究計劃。
三月份：
（1）參加開題儀式。
�。�2）建立學生個人跟蹤檔案。
�。�3）在語文課題組內(nèi)聽課。
�。�4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
四月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
�。�3）加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份：
�。�1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。
�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓。
�。�4）上一堂課題研討課。
�。�5）注意及時收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流
（2）撰寫心得體會和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個人子課題研究資料。
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