一、工作基礎(chǔ)
我園是上海市家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，因此我園積累了豐富的家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我園仍在不斷繼續(xù)加強(qiáng)家教指導(dǎo)的常規(guī)工作，以分層分類、集體與個(gè)別等的形式滿足家長(zhǎng)對(duì)家庭教育問(wèn)題的需求，班級(jí)的老師也會(huì)通過(guò)“家校互動(dòng)網(wǎng)”和平時(shí)忙于工作的爸爸、媽媽進(jìn)行溝通，并且我園有不少的家長(zhǎng)在這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表了帖子、參與討論，“家�；�(dòng)網(wǎng)”為我園拓展家教指導(dǎo)模式開(kāi)辟了一條新的方法。
在加強(qiáng)開(kāi)展常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我園繼續(xù)將重點(diǎn)放在探索家長(zhǎng)資源介入的有效性上，因此在上學(xué)期的家教指導(dǎo)工作中我們選擇了一個(gè)點(diǎn)“家長(zhǎng)資源介入幼兒園的游戲”作為家教指導(dǎo)的工作重點(diǎn)，并形成了家長(zhǎng)資源介入幼兒游戲方案、家長(zhǎng)資源介入幼兒游戲前的培訓(xùn)方案等，家長(zhǎng)們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩、案例的分析、討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐步了解了家長(zhǎng)資源介入的原則、方法，并逐步減少了家長(zhǎng)們心中的疑惑；同時(shí)我園和武警上海政治學(xué)院本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合力育人的原則簽訂了共建協(xié)議書(shū)，建立了便于操作的'、持久性的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，在此基礎(chǔ)上幼兒園的小朋友不但可以經(jīng)常到武警上海政治學(xué)院參觀，每周五還可以和武警叔叔一起游戲與學(xué)習(xí)，使“武警”這一社區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源得到合理、有效地利用，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
上學(xué)期家教組也獲得了一些成績(jī)：總共整理了近100篇的幼兒家庭生活案例和家長(zhǎng)資源介入教育活動(dòng)方案，其中有7篇家長(zhǎng)資源介入教育活動(dòng)方案和18篇幼兒家庭生活案例刊登在“教育探索20xx年�？�3）”中，因此我們將繼續(xù)努力，將我園豐富的家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和更多的姐妹園進(jìn)行交流。
【總目標(biāo)】
充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地的作用，激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園各類家教指導(dǎo)活動(dòng)的積極性，發(fā)揮家委會(huì)作用，完善家長(zhǎng)社區(qū)資源介入幼兒園游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等的方案；以整合的思路開(kāi)展二期課改背景下的家教指導(dǎo)工作；注重過(guò)程性資料的積累，以親子主題活動(dòng)為突破，以2-3歲低齡幼兒家長(zhǎng)的指導(dǎo)為重點(diǎn)，以家長(zhǎng)資源介入課程為依托，提升家長(zhǎng)工作的有效性。
【分目標(biāo)】
一、開(kāi)展形式多樣的家教指導(dǎo)活動(dòng)，以原有的家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探索、開(kāi)辟新的家教指導(dǎo)模式。
二、繼續(xù)深入探索和完善家長(zhǎng)、社區(qū)資源介入幼兒園活動(dòng)的形式、方案，合理、有效地利用各種資源深化“開(kāi)放性幼兒生活教育”的內(nèi)涵。
三、開(kāi)展親子主題活動(dòng)，探索2-3歲低齡幼兒家教指導(dǎo)模式。
四、繼續(xù)家庭教育課題的研究，提升教師的科研能力，促進(jìn)家教指導(dǎo)活動(dòng)創(chuàng)造性的、有序的開(kāi)展。
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