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二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃

2025-01-13 學(xué)習(xí)計劃

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際情況,大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧,通過復(fù)習(xí)進一步理解和掌握所學(xué)知識,更系統(tǒng)的掌握所學(xué)的方法,做到活學(xué)活用。那么大家知道復(fù)習(xí)計劃是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 1

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  100以內(nèi)的加法和減法,認(rèn)識人民幣,表內(nèi)乘法、認(rèn)識圖形

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期任教二年級數(shù)學(xué),學(xué)生共21人,男生11人,女生10人。13人對于基礎(chǔ)知識掌握較好,1人成績總是在60分左右。班上大多數(shù)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的自覺性較弱,且好動、好玩。班級學(xué)生對于所學(xué)過的四個單元雖然都懂,但不夠扎實。在平時做作業(yè)時,非常粗心。個別同學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,計算經(jīng)常出錯。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,熟記2-5的乘法口訣,熟練地口算5以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進一步認(rèn)識人民幣、理解各人民幣之間換算概念,熟記1元=10角,1角=10分。并能增強人民幣之間的意識。

  4、理解各圖形之間的變換,初步認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  教學(xué)重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點。

  教學(xué)難點:人民幣之間換算,2-5的乘法口訣運用。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施

  1、面向全體,整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,有針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本概念、基本的計算的復(fù)習(xí),不斷提高學(xué)生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,在復(fù)習(xí)鞏固的同時,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高復(fù)習(xí)效率。

  4、注重學(xué)生的`思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生運用知識,解決簡單實際問題的能力。

  5、加強個別輔導(dǎo)。

  6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。

  7、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高.

  8、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中交流之前自己存在的問題在復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

  六、復(fù)習(xí)時間安排:

  1、100以內(nèi)的加減法 3課時

  2、人民幣的認(rèn)識 2課時

  3、表內(nèi)乘法(一) 3課時

  4、 圖形的認(rèn)識 2課時

  5、綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺 5課時

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 2

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題;復(fù)習(xí)常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復(fù)習(xí)東南西北四個方向的認(rèn)識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容;復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。

  (二)教材簡析

  這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習(xí)與整理。通過本單元的教學(xué),可以幫助學(xué)生進一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解,溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,并為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)目標(biāo)

  乘、除法計算:使學(xué)生進一步認(rèn)識乘、除法的含義,體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)計算能力。

  使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  認(rèn)識時、分、秒:使學(xué)生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間,能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間,能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

  平面圖形、長度單位:使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的`基本特征;進一步感受1厘米和1米的實際長度,能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度,會畫指定長度的線段(限整厘米)。

  確定位置、觀察物體:使學(xué)生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法;能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

  統(tǒng)計和可能性:使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法;在具體的活動中,進一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  綜合運用:使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)重點

  使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。

  (五)復(fù)習(xí)難點

  1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息,建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

  2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向,訓(xùn)練、提高學(xué)生的方向感。

  3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度,建立時間和長度的概念,形成初步的時間觀念和空間觀念。

  4、學(xué)會綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。

  (六)復(fù)習(xí)策略

  1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行分類梳理,使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認(rèn)識和把握,并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

  2、以教材、教參為中心,精心挑選例題、習(xí)題,豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對重難點內(nèi)容精講精練,適當(dāng)拓展延伸。

  3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  4、加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo),補缺補差,力求人人達(dá)標(biāo)。

  課時安排:共4課時(另準(zhǔn)備4課時機動)。

  第一課時:復(fù)習(xí)乘、除法的含義,乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算,完成期末復(fù)習(xí)第1~6題。

  第二課時:復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題,完成期末復(fù)習(xí)第7~9題。

  第三課時:復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認(rèn)識,厘米和米的認(rèn)識,用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段,及東、南、西、北四個方向的認(rèn)識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習(xí)第10~17題。

  第四課時:復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習(xí)第18~20題。

  參考書目:江蘇教育出版社的《教師教學(xué)用書》

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 3

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。

  二、班級基本情況分析

  二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

  三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。

  三、復(fù)習(xí)階段

  1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進行鞏固。

  2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

  2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。

  (二)量的計量

  長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。

  2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

  (三)概率與統(tǒng)計

  了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  (四)數(shù)學(xué)廣角

  應(yīng)用排列組合的`知識解決實際生活中的問題,學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

 。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測試

  復(fù)習(xí)各單元的同時,通過綜合練習(xí)試卷,再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。

  五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

  3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實掌握好!伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。

  5、注意針對

  學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

  七、復(fù)習(xí)課時安排

  1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時

  2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時

  3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時

  4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時

  5、專項復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時

  6、專項復(fù)習(xí)2:解決問題…………………… 2課時

  7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 4

  一、學(xué)生情況分析,復(fù)習(xí)內(nèi)容與重點措施:

 。ㄒ唬100以內(nèi)進位加法法和退位減法,分三個層次復(fù)習(xí)。

  (1)通過實驗例子和操作復(fù)習(xí)100以內(nèi)進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學(xué)生掌握較好,增加一些簡便計算內(nèi)容。

 。2)復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題分:分總關(guān)系,相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為題材編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確,要通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練,達(dá)到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。

 。3)加減應(yīng)用題與乘除應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時應(yīng)用一些對比題,選擇題,使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘除應(yīng)用題意義,正確解題。加強兩問應(yīng)用題的練習(xí),為學(xué)習(xí)兩步計算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

  (二) 表內(nèi)乘除法

 。1)乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學(xué)生在做題中進一步明確乘除意義。

 。2)乘除應(yīng)用題,復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系,增加生活中的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,主動的學(xué)習(xí)。部分學(xué)生掌握的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實,要從數(shù)量關(guān)系著手,要重點復(fù)習(xí)“倍數(shù)”的關(guān)系,讓學(xué)生通過畫圖,操作,弄清求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。

  加強對應(yīng)用題補條件,補問題的訓(xùn)練,使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系 ,正確解題。

  加強對有余除法應(yīng)用題的練習(xí),特別是聯(lián)系實際處理余數(shù)問題。

  (三)厘米和米的復(fù)習(xí)。聯(lián)系實際明確厘米和米的認(rèn)識。根據(jù)實際的問題去選擇合適的度量單位,要重視學(xué)生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。

  二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)

  1、梳理知識,使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按三塊進行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識

 。1)熟記全部乘法口訣,熟練的進行表內(nèi)乘除法計算。

  (2)熟練地進行兩位數(shù)加減計算,熟練計算連加連減和加減混合運算。

  (3)掌握加減乘除基本應(yīng)用題,分清條件和問題,弄清每一道題的三個數(shù)量關(guān)系,正確解題。

  2.復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本,主動參與,重在思維,合作成功,探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。

  (1)在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2)在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

 。3)關(guān)注學(xué)生差異,保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間,鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長,發(fā)掘每個學(xué)生的潛力,促使知識的廣度和深度不斷提高。

 。1)復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網(wǎng)”。

 。2)復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上,鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題,自己解答;提供條件,讓學(xué)生自己選擇條件,組成各種問題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

  三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的'措施:

  1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。

  2、復(fù)習(xí)中要實中求活,讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

  4、改進對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

  5、積極輔導(dǎo)差生,讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

  四、復(fù)習(xí)進度

  第20周

  1、復(fù)習(xí)長度單位厘米和米,厘米與米之間的換算;指定的長度畫線段,厘米與米之間的換算

  2、復(fù)習(xí)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法

  (1)、計算法則:相同數(shù)位要對齊,從個位加(減)起,個位滿十向十位進一,個位不夠減,向十位借“一”再 減。

  (2)加、減法基本應(yīng)用題,弄清楚每道題幾個數(shù)量之間的關(guān)系,誰多誰少,求誰。

 。3)求未知數(shù)例:()+34=90()-63=15

  3、復(fù)習(xí)乘法口訣;復(fù)習(xí)乘除法的含義;復(fù)習(xí)倍的含義

  (1)聯(lián)系圖示分別說明算式所表示的意思。

 。2)進一步了解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際意義。

  第21周

  1、角的初步認(rèn)識

 。1) 角的各部分名稱,會區(qū)別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。

 。2) 會畫直角,判斷是否是直角,以及比直角大,比直角小的角。

 。3) 數(shù)角

  2、統(tǒng)計

 。1) 知道1格表示幾,會畫簡單的統(tǒng)計圖,并能解決問題。

 。2) 根據(jù)統(tǒng)計圖會提一些建議與問題(不能與上面重復(fù))。

  3、習(xí)題練習(xí):練習(xí)法、圖示法、觀察法

  4、開放性教學(xué)題

  1)對問題進行多方面的考慮

  2)針對全班同學(xué)

  3)多向思維

  第22周

  1、 相差關(guān)系應(yīng)用題

  2、 再按相并關(guān)系和相差關(guān)系進行分類

  3、聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

  4、探索性學(xué)習(xí)

  5、加減乘除應(yīng)用題

  6、份總、相差關(guān)系之間的聯(lián)系和區(qū)別

  7、抓主“知識點”,連成“知識連”,形成“知識網(wǎng)”

  8、綜合試卷。考查知識,和能力,記錄學(xué)生的知掌握情況;識查漏補缺

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2.進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算。

  3.通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4.進一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角,會畫線段、角和直角。

  5.繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

  6.進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的.收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題,并解決問題。

  7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排

  略。

  三、復(fù)習(xí)的具體措施

  1.帶領(lǐng)學(xué)生將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢搞好復(fù)習(xí)工作,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2.復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。

  4.重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  四、培優(yōu)補差名單

  略。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 6

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本冊教材共分八個單元:乘法的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法(一)、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法(二)、除法的初步認(rèn)識、方向和位置、表內(nèi)除法、過年。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  二、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力 。

  2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步學(xué)會乘法、除法的意義,對“倍”的知識了解的更加清楚。

  3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生根據(jù)給定的一個方向,判斷其余的三個方向。認(rèn)識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。

  4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生會用不同的方法進行分類統(tǒng)計,初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

  6、通過整理和復(fù)習(xí),正確認(rèn)識角,能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角,并能正確數(shù)角的個數(shù)。

  四、復(fù)習(xí)重點、難點:

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

  2、通過復(fù)習(xí),進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,強化學(xué)生的`統(tǒng)計意識。

  3、進一步從不同位置觀察物體。

  五、學(xué)生情況分析:

  對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進行分析:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);10%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強對學(xué)生的要求。

  2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個別學(xué)生不會;其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強認(rèn)真的習(xí)慣的教育。

  3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題,80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法,還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導(dǎo)。

  4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法,通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。

  5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真,習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對于這些學(xué)生應(yīng)加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個別學(xué)生應(yīng)加強對知識的掌握。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、把定位輔導(dǎo)落到實處,對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高。

  4、做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

  5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

  七、時間安排

  12.20——12.31 按照單元復(fù)習(xí),共兩周時間。

  1.3——1.7 進行分類復(fù)習(xí),并穿插模擬測試。

  1.10——1.14 考前動員,有針對性的做一些練習(xí),直到期末質(zhì)量檢測。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 7

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、熟記2-6的乘法口訣,熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

  3、理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  三、復(fù)習(xí)重點、難點

  重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表

  難點:畫直角,2-6的乘法口訣運用

  四、復(fù)習(xí)的具體措施

  1.根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)掌握情況,有針對性地查漏補缺。

  2.提高孩子計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

  3.避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,在復(fù)習(xí)鞏固的.同時,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高復(fù)習(xí)效率。

  4.注重孩子的思考、分析能力的培養(yǎng),逐步提高孩子運用知識,解決簡單實際問題的能力。

  5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,家長和老師指導(dǎo)做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。

  6.關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情

  六、復(fù)習(xí)時間安排

  在均衡各個知識點的復(fù)習(xí)時間的基礎(chǔ)上,可側(cè)重一點時間去復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法 和表內(nèi)表內(nèi)乘法兩個知識點。建議家長和老師們可參考以下幫助孩子們來復(fù)習(xí)。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 8

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

  2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。

  4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。

  5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

  6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的.可能性。

  二、復(fù)習(xí)重難點

  復(fù)習(xí)重點:使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

  復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、加強表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

  4、加強對中下生的個別輔導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)說一說與乘除法

  1、加法:幾個相同加數(shù)相加

  2、乘法的意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

  3、記住乘除法的各部分名稱。

  (二)乘除法

  1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。

  2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

  3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。

  五、觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

  六、方向與位置

  1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

  七、時分秒

  1、知道時分秒的有關(guān)知識。

  2、鞏固時分秒之間的進率:

  分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認(rèn)讀、寫幾時幾分的時刻。

  整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

  幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

  八、統(tǒng)計與猜測

  1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般,有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的.排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:

  難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:

  1、長度單位1課時

  2、 100以內(nèi)的加減法2課時

  3、角的初步認(rèn)識1課時

  4、表內(nèi)乘法(一)(二)2課時

  5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

  6、數(shù)學(xué)廣角1課時

  7、應(yīng)用題1課時

  六、復(fù)習(xí)的具體措施

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。

  2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

  3、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。多聯(lián)系生活實際,加深學(xué)生對知識的認(rèn)識和運用。

  5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。

  6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 10

  緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定一下復(fù)習(xí)計劃:

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以,但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

  1、部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  2、不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、解決問題。

  2、表內(nèi)除法(一)。

  3、圖形與變換。

  4、表內(nèi)除法(二)

  5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  6、克和千克。

  7、萬以內(nèi)的加和減法(一)。

  8、統(tǒng)計。

  9、找規(guī)律。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。

  3、通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、進一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、會準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  四、復(fù)習(xí)重點:

  1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的.準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減)

  2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

  五、復(fù)習(xí)難點:

  1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

  2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

  3、采用“一幫一”互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

 。怠⒃趶(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

 。贰⒄J(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

 。浮(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

 。、重點指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

 。保啊(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

  補缺措施:

 。薄⒃谡n堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

 。、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。

 。场W(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

  七、復(fù)習(xí)進度與時間安排:

  1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2課時

  2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。2課時

  3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計算應(yīng)用題。2課時

  4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。2課時

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 11

  為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃。

  一、數(shù)與代數(shù)

  數(shù)和數(shù)的運算主要包括萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法;萬以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法、混合運算、表內(nèi)除法計算。此外,還包括運用所學(xué)的'數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。

  二、空間與圖形

  空間和圖形主要包括方向與路線,認(rèn)識八個方向;測量,認(rèn)識長度單位以及相鄰兩個單位間的進率,會進行簡單的換算;認(rèn)識直角、銳角、鈍角,知道長方形、正方形、平行四邊形的特征。

  三、統(tǒng)計和概率

  統(tǒng)計和概率主要會看、讀統(tǒng)計圖表和概率主要包括,了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息;根據(jù)統(tǒng)計圖表進行分析;可能性思想。

  四、實踐與綜合應(yīng)用

  在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 12

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(上冊)第104~108頁。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進一步認(rèn)識乘、除法的含義,體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)計算能力。

  2、使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  3、使學(xué)生進一步1時、1分、1秒的持續(xù)時間,能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間,能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

  4、使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進一步感受1厘米和1米的實際長度,能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度,能用厘米或米作單位測量、估計物體或線段的長度,會畫指定長度的'線段(限整厘米)。

  5、使學(xué)生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法;能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

  6、使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法;在具體的活動中,進一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  7、使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

  8、使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、以全體學(xué)生為本的教學(xué)理念,以均衡發(fā)展、縮小學(xué)生差距為目標(biāo),以班級及格率為主線確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神,以此實現(xiàn)復(fù)習(xí)目的。

  2、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)和整理,注意加強知識間的聯(lián)系。

  3、加強解決簡單實際問題的訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

  4、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

  5、加強信息反饋,注意因材施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

  6、適當(dāng)補充練習(xí)題,強化訓(xùn)練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

  7、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。

  8、定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,進行反饋性練習(xí)和針對性訓(xùn)練,

  四、復(fù)習(xí)進度及內(nèi)容安排:

  12月27日-28日乘、除法的含義,記憶乘法口訣,練習(xí)表內(nèi)乘、除法的口算,用豎式計算的方法復(fù)習(xí)、考查

  12月29日-30日用學(xué)過的乘、除法解決簡單的實際問題復(fù)習(xí)、考查

  12月31日-1月4日空間與圖形的內(nèi)容(四邊形、五邊形和六邊形,厘米和米,位置與方向以及觀察物體)復(fù)習(xí)、考查

  1月5日-8日時間單位時分秒,以及統(tǒng)計和可能性復(fù)習(xí)、考查

  1月9日-16日綜合性練習(xí)

  二年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃 13

  一般、學(xué)情分析:

  本班39名學(xué)生,三分之二的中上等學(xué)生,分析原因,學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱,另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學(xué)習(xí)困難,有1個學(xué)生智力有點跟不上,幾乎就是0分生。針對這些情況,作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃,爭取達(dá)到一個滿意的效果。

  二、期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求:

  復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求

  知識與技能:

  <一>數(shù)與代數(shù)

  1、100以內(nèi)的筆算加減法。

  2、乘法的初步認(rèn)識。

  3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。

  4、倍的概念。

  <二>復(fù)習(xí)的要求

  1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。

  2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。

  3、指導(dǎo)乘法的含義,懂得算式中各部分的名稱、讀法,了解乘法和加法的關(guān)系。

  4、熟記乘法口訣,能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。

  5、能正確地計算乘加、乘減。

  6、理解倍的概念。

  <三>解決問題

  1、聯(lián)系加、減法的含義,解決“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的實際問題。

  2、解決“求幾個相同加數(shù)的和”的實際問題。

  3、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。

  1、注意從文字和圖畫中搜集信息。

  2、能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。

  3、重視分析數(shù)量關(guān)系。

  4、正確列式計算。

  5、要寫單位名稱。

  6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理

  <四>空間與圖形

  知識與技能

  1、線段的直觀認(rèn)識,用直尺量畫線段。

  2、常用的長度單位“米”、“厘米”。

  3、角與直角的直觀認(rèn)識,用直尺畫角和直角。

  4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀察同一物體。

  5、軸對稱圖形的直觀認(rèn)識,畫軸對稱的對稱軸。

  6、畫軸對稱圖形的另一半。

  1、建立厘米和米的長度概念。

  2、掌握厘米和米的進率關(guān)系。

  3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗,選擇正確的長度單位。

  4、認(rèn)識線段、角和直角,知道角的各各部分的名稱。

  5、會用直尺量線段的長度,畫線段和角。

  6、會用三角尺判斷直角和畫直角。

  7、能辨認(rèn)從不同位置觀察同一物體的形狀。

  8、正確判斷是否軸對稱圖形。

  9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。

  <五>解決問題

  1、估計,用尺量物體的長度。

  1、培養(yǎng)初步的估量能力和測量能力。

  2、從學(xué)生空間觀念的實際水平出發(fā),進一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。

  <六>統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角

  知識與技能

  1、簡單的統(tǒng)計表

  2、一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。讀懂一格表示兩個單位的'條形統(tǒng)計圖。

  解決問題

  1、收集有效的信息。

  2、對收集的信息進行分類、整理、統(tǒng)計出數(shù)據(jù)。

  3、對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷、提問題。根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題,提出問題。

  二、教材總復(fù)習(xí)內(nèi)容安排說明:

  1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容集中。

  2、復(fù)習(xí)的線索清晰。

  3、在知識領(lǐng)域中進行延伸。

  三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略:

  1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

  2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)。

  3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)交流。

  四、復(fù)習(xí)時間的安排:

  共九章內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)長度單位(1.3)

  2、復(fù)習(xí)100內(nèi)的加法和減法。(1.4)

  3、一、二單元練習(xí)(1.5)

  4、復(fù)習(xí)角和直角。(1.8)

  5、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。(1.9)

  6、期中檢查。(1.10)

  7、復(fù)習(xí)觀察物體。(1.11)

  8、復(fù)習(xí)統(tǒng)計。(1.12)

  9、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。(1.15)

  10、綜合復(fù)習(xí)。(1.16—1.19 )

  五、復(fù)習(xí)中注意的幾個問題。

  1、學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”的實際應(yīng)用以及單位間的換算,帶單位的計算,如:14厘米-8厘米=( )厘米

  2、畫線段應(yīng)注意兩邊的端點,可以畫圓點也可以畫短線。

  3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問題,要熟悉豎式的寫法,以及連加、連減,乘加、乘減的計算準(zhǔn)確性。

  4、畫直角以及用直角符號標(biāo)注。

  5、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法)

  6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問題。(重點練習(xí)課本49頁第6、7、8題)

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