教學內(nèi)容：
課本第75頁例6及練習十六第1、2、4題。
教學目標：
1、通過本節(jié)課的學習，使學生在已有知識的基礎上，學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有0)，且能總結出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。
2、讓學生學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。
教學重難點：
學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。(末尾，中間有0。)
教學準備：
計數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。
教學過程：
一、復習準備
1、在下面的每個數(shù)的后面接著寫出三個數(shù)。
(1)569( ) ( ) ( )
(2)1998( ) ( ) ( )
(3)9997( ) ( ) ( )
2、填空。
(1)在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是( )，第二位是( )，第三位是( )，第四位是( )，第五位是( )。
(2)讀出下面的數(shù)。
368讀作( )820讀作( )409讀作( )500讀作( )4758讀作( )
(3)寫出下面各數(shù)。
一百二十三寫作 六百寫作
四百五十寫作 三百零六寫作
五千七百三十寫作
[設計意圖]通過練習題復習千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序表，為進一步學習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫做好鋪墊。
二、導入新課
1、學生匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料情況。
學生自由匯報課前收集的數(shù)據(jù)資料。一臺空調(diào)大約是3500元，學校學生人數(shù)為1206人，爸爸的工資一個月2630元……(教師把同學們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上。)
2、觀察這些數(shù)據(jù)，復習數(shù)的組成。
讓學生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。
師：這 些數(shù)同學們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同的特點呢?
(數(shù)中有0。)這些數(shù)怎么讀、寫呢?今天我們就來繼續(xù)學習萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫。
[設計意圖]創(chuàng)設生動活潑的學習情景，在輕松愉快的氣氛中學習，提高學習的積極性。
三、講授新課
教學例6。
1、請學生先在下面試讀這些數(shù)。
2、請學生讀出黑板上的數(shù)，教師板書。
如1206讀作：一千二百零六。
3、師：讀了這些數(shù)后你有什么發(fā)現(xiàn)?
(這些數(shù)中，有的0讀出來，有的0不讀，教師板書后，讓學生發(fā)現(xiàn)什么樣的0要讀，什么樣的0不要讀。)
4、教師分別撥出4305、3003。
(1)看著計數(shù)器，寫出這個數(shù)，請一名學生板演。
(2)再寫出這兩個數(shù)的讀法。
(3)說一說你是怎么讀、寫這兩個數(shù)的。
5、小組總結：怎樣讀萬以內(nèi)的數(shù)?怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)?
師生小結：我們讀數(shù)的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千位上有幾就讀幾千……末尾有的0讀不讀。中間有0的數(shù)不管有幾個0都讀一個0。
[設計意圖]通過學生自主合作的探究活動掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的分析能力、自學能力和合作的技能，同時讓學生獲得成功的體驗。
四、鞏固練習
1、第76頁的“做一做”。
(1)學生獨立完成。
(2)請學生核對。
2、教師報數(shù)，學生寫數(shù)。
7504 8007 9500 3207
3、寫出下面各數(shù)。
四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四
(1)學生寫出這些數(shù)。
(2)請幾名學生說出自己寫出的數(shù)并全班核對。
(3)說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“0”分別代表著幾個“0”。
4、同桌撥數(shù)，讀寫。
一同學撥數(shù)，一同學在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。
五、課堂小結
本節(jié)課我們學的是萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。寫數(shù)時一定要看清這個“0”代表的是幾個0，即要弄清前后兩個數(shù)字所在的數(shù)位。
[設計意圖]通過自己總結讀寫方法的活動，培養(yǎng)學生的歸納整理能力。
六、布置作業(yè)
完成本課的練習題。