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用兩步以上計算來解決實(shí)際問題 教學(xué)設(shè)計(人教版二年級上冊)

發(fā)布時間:2016-4-2編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

 解決問題

教學(xué)內(nèi)容:課本P84,例題5.

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)會用兩步以上計算來解決實(shí)際問題;

2. 理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用兩步以上計算來解決實(shí)際問題;

教學(xué)難點(diǎn):理解從不同的角度看同一個問題可以產(chǎn)生不同的解決問題的方法。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

201班同學(xué)準(zhǔn)備去參觀科技館,但是他們遇到了一些困難,我們一起去看看吧。

二、學(xué)習(xí)新知

1、出示例題

2、理解題意

誰來說說,你知道了什么?

知道有2名老師和30名學(xué)生。

問租這輛車能不能坐下。

3、解決問題

怎樣解答呢?

看看車上有多少個座位。

你準(zhǔn)備怎樣計算座位的個數(shù)呢?

學(xué)生思考、交流、匯報。

4、檢查

解答正確嗎?

2、 小結(jié):同一個問題,為什么有不同的解決方法呢?

三、鞏固練習(xí)

1、完成做一做。

2、完成練習(xí)二十一第2題。

四、總結(jié) 

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