一、學生概況
一（1）本班現(xiàn)共有學生44人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題。
二、教材分析
本冊共安排7個單元。
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法，第四 、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務(wù)太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。
2、空間與圖形領(lǐng)域：
安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>
最后一個單元安排期末復(fù)習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應(yīng)用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感
三、教學目標
(一)知識和技能方面
1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；
2.認識計數(shù)單位，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4.認識人民幣單位元,角,分.
(二)數(shù)學思考方面
1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。
2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。
3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。
(三)解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、教學進度
第一周（2.22~3.6）
1.十幾減9
2.練習1
3.十幾減8、7
4.練習2
5.十幾減6、5、4、3、2
第二周（2.24~2.28）
1. 練習3
2. 復(fù)習1
3. 復(fù)習2
4．單元測試
5. 評講試卷
第三周（3.3~3.7）
1. 認識正方形、長方形、三角形和圓
2. 練習4
3. 單元測試
4. 評講試卷
5．數(shù)數(shù)
第四周（3.10~3.14）
1. 數(shù)的讀寫與組成
2. 整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，幾十幾減幾十
3．練習5
4.數(shù)的順序
5．比較數(shù)的大小
第五周（3.17~3.21）
1.多一些、少一些、多得多、少得多
2.練習6
3．復(fù)習
4.我們認識的數(shù)
5．單元測試
第六周（3.24~3.28）
1.評講試卷
2.整十數(shù)加、減整十數(shù)
3．兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）
4.求被減數(shù)的實際問題
5．練習七
第七周（3.31~4.4）
1.兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）
2.求減數(shù)的實際問題
3.練習八1
4.練習八2
第八周（4.8~4.11）
1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）
2.求兩數(shù)相差多少的實際問題
3．練習九
4.復(fù)習1
第九周（4.14~4.18）
1.復(fù)習2
2.單元測試
3.期中模擬測試
4.評講試卷
第十周（4.21~4.25）
1. 期中復(fù)習
2. 期中測試
3. 評講期中試卷
4. 認識1元及1元以下的人民幣
第十一周（4.28~4.30）
1. 認識大于1元的人民幣
2. 練習十
3. 小小商店新 課 標 第 一 網(wǎng)
第十二周（5.4~5.9）
1. 單元測試
2. 評講試卷
3．兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）
4. 練習十一
5．兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）
第十三周（5.12~5.16）
1. 練習十二1
2. 練習十二2
3. 練習十二3
4. 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）
第十四周（5.19~5.23）
1. 練習十三1
2. 練習十三2
3. 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）
4. 練習十四
第十五周（5.26~5.30）
1. 復(fù)習1
2. 復(fù)習2
3. 單元測試
4. 評講試卷
第十六周（6.3~6.6）
1. 期末復(fù)習1
2. 期末復(fù)習2
3. 期末復(fù)習3
4. 期末復(fù)習4
第十七周（6.9~6.13）
1. 期末模擬測試1
2. 評講試卷1
3. 期末模擬測試2
4．評講試卷2
第十八周（6.16~6.20）
期末總復(fù)習
五、重點措施
1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2.在課堂教學中，注意一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。
4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、結(jié)合活動
二月份：口算比賽（20以內(nèi)的退位減法）、單元測試
三月份：認識圖形單元測試、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法小競賽
四月份：解文字題比賽、期中復(fù)習測試
五月份：速算比賽、單元測試
六月份：筆算比賽、期末復(fù)習迎考