今天聆聽錢守旺老師的講座。錢守旺老師是全國著名特級教師，北師大版小學數(shù)學二年級上冊主編，首都師范大學碩士生導師，人大附小副校長。他被老師們稱為“有水平，沒架子的特級教師”。

上午錢老師講述的是“我是怎樣研究和設計方程的認識這節(jié)課，下午錢老師做了主題為“我的24個教學主張”的報告，講道要做一個好老師在乎6個字“用心、用情、用智”，用動感課堂喚醒教育智慧這一種形態(tài)要求做到：手動、口動、腦動、心動、情動。

  錢教授的動感課堂24策略：“心隨課動情隨心動”；“讀懂學生，高效對話”；“讀懂教材，明確目標”；“適度擴展，開闊視野”；“經(jīng)歷過程，自主構建”“訓練語言，促進交流”；“先學后教，少教多學”；“教不越位，學要到位”； “滲透思想，增加深度”； 問題引領，增加溫度”； “植入文化，增加濃度”； “局部美容，增加亮度”； “數(shù)形結合，化難為易”； “善于舉例，深化理解”； “巧設練習，提高能力”；“積累經(jīng)驗，關注發(fā)展”；“反饋及時，調(diào)控到位” “精心預設，動態(tài)生成”；“生態(tài)課堂，應然選擇”；“五字真言，好課標準”“ 培養(yǎng)習慣，掌握學法”； “既為經(jīng)師，又為人師”； “走出誤區(qū)，返璞歸真”； “漸行漸悟，幸福成長” 。

  其中第三個主張給我印象最深刻：“讀懂學生，高效對話”中提出，首先要讀懂學生的特點，也要讀懂學生的基礎，讀懂學生的需求及思路，還要讀懂學生的錯誤與情感，而平時在教學中只是簡單分析一下教材、學生的情況，便設計自己的教學思路，繼而設計教學，通過今天的聆聽，是我深知，在以后的教學中要力求真正的讀懂每一位學生，根據(jù)學生的特點，有針對性的安排教學設計。

聆聽錢老師的報告，給人最深的就是：生動、有趣、輕松、高效，他所講的24策略既是教學理論和實踐的總結，也給我們指明了提升數(shù)學素養(yǎng)的捷徑和方法，通過回味課堂及講座，使我明白了學習的重要性，只有不斷學習，不斷提升加強修養(yǎng)，才能勝任教學這項工作。