《兩位數(shù)減兩位數(shù)》（退位減）

教學(xué)目標(biāo)：

1、在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。

2. 通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報(bào)展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�

3、在學(xué)習(xí)新知、解決問題的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。

教 學(xué) 過 程

一、預(yù)習(xí)學(xué)（課前預(yù)習(xí) 初步感知） 

（一）回顧舊知  做好鋪墊

1．口算下列各題并說說口算的過程  

12–3=    15–6=    20–5=    14–8=   17–9=

37–20=    45–30=  24–10=   35–12=  56–24=

2．用豎式計(jì)算下列各題，說說筆算時(shí)應(yīng)注意什么？

  56       88      94      69

–22      –62     –71     –37

---   ---  ---  ---

（二）獨(dú)立思考  探究新知

1.認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書18頁

思考：個(gè)位上1減6不夠減該怎么辦？

（1）想好后結(jié)合小棒直觀圖說說自己的想法。

（2）自己用小棒擺一擺，邊擺邊說擺的過程。

（3）試著用豎式計(jì)算邊算邊說筆算的過程。

2.試著填一填19頁例3，說說自己的想法。

（三）觀察算式  總結(jié)方法

認(rèn)真觀察例2、例3的算式，想一想筆算退位減法時(shí)應(yīng)該注意什么？

（四）嘗試計(jì)算  檢測效果

  45        62        43

–17       –45        –25

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（五）我的疑惑（       ）

二、定標(biāo)學(xué)（梳理問題 確定目標(biāo)）

1.指生說預(yù)習(xí)題中“新知鋪墊”。

提升：在計(jì)算是要提醒大家注意什么？2.交流預(yù)習(xí)中困惑。3.針對困惑整理學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.揭示課題。

三、小組學(xué)（小組合作  探究新知）

 1．小組長組織交流輪流談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2．當(dāng)組員表述有困難時(shí)小組成員共同探究，也可以向其它組員或老師求助。

3.組長負(fù)責(zé)記錄下你們小組組員所想出的所有想法。

四、展示學(xué)（展示算法  交流提升）

（一）展示例2

預(yù)設(shè)：

一組：邊擺小棒邊說想法。

二組：我們組是用列豎式的方法計(jì)算出來的。（板書豎式并說想法）

 

（二）展示例3

1.當(dāng)被減數(shù)個(gè)位是0不夠減時(shí)又該怎么辦呢？

生：板演（其它生補(bǔ)充19頁例3）

2.交流想法。

（三）總結(jié)方法

筆算退位減法時(shí)你想提醒大家注意什么？

五、反饋測評學(xué)

1.用豎式計(jì)算（基礎(chǔ)題）

67        80        35       90

–39      –61       –8     – 7

---     ---    ---  ---

2.下面的計(jì)算對嗎？把錯(cuò)誤的改正過來（變式題）

  

     81        78        95         35

    –49       –38       –16        –17

   ---   ---    ---      ---

     42        30        89         18

3.22頁10題

六、拓展延伸學(xué)

談?wù)勀氵@節(jié)課的體會與感受？你是怎樣計(jì)算退位減法的？計(jì)算時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？你還有什么問題？