教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解圓與扇形、對(duì)稱圖形的概念；掌握它們的特征和性質(zhì)；以及各圖形之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程：

圓與扇形

請(qǐng)你畫一個(gè)半徑為2厘米的圓，并用字母o、r、d分別標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。

回答：

什么叫圓的半徑？直徑？

在同一個(gè)圓里，、有多少半徑？有多少直徑？它們的長度有什么關(guān)系？

什么叫扇形？（讓學(xué)生筆做上題再回答）

想一想：扇形的大小是由什么決定的？

完成126頁的“做一做”

軸對(duì)稱圖形。

什么叫圖形叫做軸對(duì)稱圖形？

什么叫做對(duì)稱軸？

想一想：我們學(xué)過的圖形中，還有哪些是軸對(duì)稱圖形。觀察你周圍的物體，看看有哪些 物體的形狀是軸對(duì)稱圖形。

完成127頁練習(xí)二十六第1～4題。

空間與圖形

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解角、垂直與平行、三角形和四邊形的概念，掌握它們的特征和性質(zhì)，以及各圖形的聯(lián)系。‘

教學(xué)過程：

直線、射線、線段。

提問：1）分別說一說什么叫直線、射線、線段？

直線、射線和線段有什么區(qū)別？

完成123頁上面的“做一做”。（學(xué)生筆做）

角

提問：1）什么叫做角？

      2）角的大小與什么有關(guān)？

整理：把表中的空格填寫完整。

完成123頁下面“做一做”的1題、2題。

銳角 直角 鈍角 平角 周角

大于0°

小于90°

垂直與平行

提問：

1）在同一平面內(nèi)，兩條直線的相互位置有哪幾種情況？

2）什么樣的兩條直線叫做互相垂直？

什么樣的兩條直線叫做互相平行？

回答：下面幾組直線中，哪組的兩條直線互相垂直？哪組的兩條直線互相平

完成教材124頁的“做一做”

三角形。

提問：

1）什么叫做三角形？

2）在下面的三角形中，頂點(diǎn)A的對(duì)邊是指哪一條邊？

先筆做：以頂點(diǎn)A的對(duì)邊為底，畫出三角形的高，并標(biāo)出底和高。（前頁一幅圖）

在下面的表中填寫三角形的名稱和各自的特征。

名稱

圖形

特征

回答：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的聯(lián)系與區(qū)別。

四邊形

提問：什么叫四邊形？

回答：看圖說出下面各圖的特點(diǎn)，再說一說圖中各字母表示什么

想一想：為什么說長方形、正方形都是特殊的平行四邊形？為什么說正方形是特殊的長方形？

完成125頁“做一做”中的1、2題。