整理與復習（一）
第1節(jié)
教學內(nèi)容：教科書第54-55頁。
教學目標：
1、通過整理與復習，進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。
2、通過展示和交流，使學生體驗到成功的喜悅。
教學重難點：體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。
教學手段：多媒體課件。
教學過程：
一、導入。
數(shù)學使我們學到了很多知識，掌握了很多本領。今天，我們就來上一節(jié)整理與復習課。
二、玩中學。
1、你學到了什么？
出示情境圖，看圖說一說
⑴你能提出哪些數(shù)學問題。
學生匯報交流，教師板書問題。
⑵這些問題，哪些可以用乘法解決？
哪些可以用除法解決？
學生自己判斷，再獨立解答，最后小組交流。
2、我的成長足跡：與同伴說一說。
根據(jù)課前準備，請同學們勇敢地將自己最滿意的作業(yè)、作品等展示給同學們看。
在老師和同學面前說說自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學課、一個提問或用數(shù)學知識解決的一個問題等。
三、學中做。
1、口算（55頁第1題）：
5×7= 4×6= 4÷4= 15÷3=
8÷2= 20÷5= 3×7= 4×7=
9×3= 18÷3= 40÷8= 32÷4=
4×5= 2×8= 9×2= 36-6=
2、看圖列式計算（55頁第2題）。
（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？
（2）要解決一個什么問題？（求一個數(shù)的幾倍是多少。）
（3）應該用什么運算方法解決？（乘法）
3、看圖列式計算（55頁第3題）。
（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？
（2）要解決一個什么問題？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。）
（3）應該用什么運算方法解決？（除法）
4、購物。（56頁第4題）。
（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？
有12元 蘋果汁：4元 餅干：6元 蛋糕：12元
礦泉水：2元 面包：1元
（2）要解決什么問題？
①可以買幾瓶礦泉水？
②買3聽蘋果汁夠嗎？
③還可以買哪種食品？買多少？
（3）應該用什么運算方法解決？
四、做中得。
通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？
第2節(jié)
教學目標：
1、通過整理與復習，進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。
2、通過展示和交流，使學生體驗到成功的喜悅。
教學重難點：體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。
教學手段：多媒體課件。
教學過程：
一、導入。
數(shù)學使我們學到了很多知識，掌握了很多本領。昨天，同學們都上得很認真，問題也回答得很好。今天，我們繼續(xù)整理與復習前面學過的內(nèi)容。
二、口算：
8×1= 5×3= 3×8= 9×5=
25÷5= 36÷4= 35÷7= 32÷8=
16÷8= 5×6= 20÷4= 40÷5=
17+42= 46-15= 10+39= 59-18=
三、玩中學�？磮D完成表格（56頁第5題）。
1、從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？
1張桌子可以坐四個小朋友，2張桌子可以坐8個小朋友。
把2張桌子拼在一起，可以坐6個小朋友。
2、要解決一個什么問題？
3張桌子拼起來能坐幾個人？4張呢？5張呢？6張呢？
3、你有什么辦法可以解決？
（1）分組討論研究。
（2）學生獨立填寫。
（3）師生交流。
（4）完成表格的填寫。
幾張桌子 1 2 3 3 5 6
坐幾人 4 6
四、學中做。你能接著寫嗎？（57頁第6題）
1、觀察六個方陣，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的規(guī)律？
方陣1：a*b= 方陣4：a/b=
方陣2：a*b= 方陣5：a/b=
方陣3：a*b-a= 方陣6：a/b+1
2、分組討論研究。
3、師生共同交流想法、規(guī)律。
4、學生獨立完成。
五、游戲。可以走哪條路？
1、從圖中你得到了哪些數(shù)學信息？
過1座山得3分。過一座橋得2分。
得分18，就有一件禮物。
2、如果你是機靈狗，你會怎么走？
3、學生分組游戲，教師指導。
六、做中得。
通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？