編制人：蔡 娜 時(shí)間：2010 . 08 .20
課題：《分 數(shù) 乘 整 數(shù)》 NO.2-1
班級(jí) 姓名 小組 小組評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用計(jì)算方法正確進(jìn)行計(jì)算。
2、通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作、展示質(zhì)疑，培養(yǎng)觀察推理的能力。
3、激情投入，陽(yáng)光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)；分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的簡(jiǎn)便算法。
難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。
使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：
先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過(guò)程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過(guò)獨(dú)立思考及小組合作，能夠結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用計(jì)算方法正確進(jìn)行計(jì)算。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充之后由老師進(jìn)行點(diǎn)撥，最后鞏固知識(shí)。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、自學(xué)課本P8---P9頁(yè)
2、想一想，填一填
1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）個(gè)（ ）相加。
2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
3）、 + + =（ ）× （ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
4）、 × 4改寫成加法算式是（ �。�
3、看圖填空。
1）、
（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
2）、
（ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ）
（ ）× （ ）= （ ）
二、合作探究：新課標(biāo)第一網(wǎng)
例１、人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的 。人跑３步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾分之幾？
小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：
例２、 × ５
小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：
例３、�。� × ＝
思考：你有什么技巧？
小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的簡(jiǎn)便算法：
三、學(xué)以致用：
1、填空
1）、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的（ ）和整數(shù)相乘的積作（ �。�，（ �。┎蛔�。
2）、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與（ ）意義相同，都是求（ ）的簡(jiǎn)便計(jì)算。
3）、 × ４表示（ �。┗虮硎荆ā 。�
4）、 ４個(gè) 的和是多少？用乘法計(jì)算可列式為（ ）。
2、計(jì)算
× ４ = 3 × = × 8 =
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3、列式計(jì)算
1）、6個(gè) 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？
4、解決問(wèn)題
1）、一輛汽車每分鐘行 千米，這輛汽車每小時(shí)行駛多少千米？
2）、李師傅加工一個(gè)零件 小時(shí)，加工24個(gè)零件需多少個(gè)小時(shí)？
5、附加題
1）、計(jì)算
× 2 =
2）、把下面的加法算式改寫成乘法算式。