主備人：孫菲

（1）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第26頁(yè)第1、2題，練習(xí)七的第1、4題。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，乘法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的推廣和分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

2、進(jìn)-步提高學(xué)生計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度和靈活計(jì)算的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)及良好的審題習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法的意義，法則的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義。

1、口算。

（1）、聽(tīng)算

（2）、說(shuō)出意義并分類

 ×2          ×         ×        3×          × 

 ×          ×         0×         ×2         ×  

分類：分?jǐn)?shù)×整數(shù)：

一個(gè)數(shù)×分?jǐn)?shù)：

（3）、聽(tīng)題列式

3個(gè)              的3倍            的               8的          

17個(gè)             312 的            的213 倍         4.75的 

小結(jié)：1、求幾個(gè)幾是多少

 2、一個(gè)數(shù)的幾倍是多少            都用乘法。

3、一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少

二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則www.xkb1.com

1、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的。

2、注意先約分后計(jì)算。

3、在第1題的前兩道題只中，都有一個(gè)因數(shù)是整數(shù)，約分的時(shí)候要注意什么？（整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。）

三、復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算

教師：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)用哪些乘法運(yùn)算定律，它們?cè)诜謹(jǐn)?shù)乘法中適用嗎?”指名學(xué)生回答。

 ×334 ×7                 245 × ×3         

（ ＋ ）×15                × ＋ × 

　　請(qǐng)全班學(xué)生在練習(xí)本上做教科書(shū)第27頁(yè)練習(xí)七第4題。教師巡視檢查。同時(shí)，請(qǐng)三名學(xué)生把這三道題做在黑板上，做完后集體訂正，讓這三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在計(jì)算中用到了什么運(yùn)算定律。

三、作業(yè)新課標(biāo)第一網(wǎng)

練習(xí)七的第1、4題。

一、 課堂小結(jié)

通過(guò)復(fù)習(xí)，我們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法及簡(jiǎn)便運(yùn)算