課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

通過(guò)有效練習(xí)初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則(會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算(以兩步為主，不超過(guò)三步))

體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則

課前準(zhǔn)備:

板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、

創(chuàng)設(shè)情境

二、

組織探究

分乘整數(shù)的算理數(shù)

復(fù)習(xí)：1、5個(gè)12是多少？  怎樣列式？（多媒體示題）

2、16 + 26 + 36 = 

29 +29  + 29 

教學(xué)例1

教師引導(dǎo)學(xué)生概括出書上

的結(jié)語(yǔ)。（分母不變，只用分子與整數(shù)相乘，能約分時(shí)，先約分再計(jì)算）

通過(guò)復(fù)習(xí)連加鞏固乘法的意義及同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算方法及意義

引導(dǎo)學(xué)生涂色表示3個(gè)3／10米，目的是讓學(xué)生溝通分?jǐn)?shù)加法與乘法之間的聯(lián)系，為探索分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法進(jìn)行了知識(shí)結(jié)構(gòu)上的鋪墊理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法

通過(guò)乘法算式與連加法算式的聯(lián)系理解分?jǐn)?shù)乖整數(shù)的算理和歸納出分?jǐn)?shù)乖整數(shù)的計(jì)算方法

三、

練習(xí) 1、做“練一練”第1題。

2、做“練一練”第2題。

3、做

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練習(xí)八第3-5題

通過(guò)練習(xí)明確求幾個(gè)幾分之幾相加的和，可以用乘法計(jì)算。進(jìn)一步鞏固

分?jǐn)?shù)乖整數(shù)的意義和計(jì)算方法

四、全課小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

反思重建