教學(xué)內(nèi)容： “練習(xí)與實踐”第10～14題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化的方法和比較分?jǐn)?shù)大小的方法。
2.鞏固分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的判斷、分析等思維能力。
教學(xué)重點：
分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系
教學(xué)難點：
百分?jǐn)?shù)大小的比較
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
1.完成第10題
（1）組成的數(shù)中素數(shù)和合數(shù)各有哪些？什么叫素數(shù)和合數(shù)？
（2）組成的數(shù)中哪些有公因數(shù)2、3或5？什么樣的數(shù)能被2、3、5整除？
（3）什么叫做公倍數(shù)？
（4）你還能提出哪些問題？
2.說出每個分?jǐn)?shù)的意義。
上面每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什么，各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?什么叫分?jǐn)?shù)單位?
3.完成86頁的第11題。
結(jié)合練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用，并適當(dāng)總結(jié)分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化
4.完成86頁12題
讓學(xué)生找出數(shù)的排列的規(guī)律
5.完成86頁第13題。
先讓學(xué)生估計每個圖形中涂色部分所占的百分比的大小，在讓學(xué)生寫出百分比
6.復(fù)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)
(1)提問：怎樣的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)?誰來舉幾個最簡分?jǐn)?shù)的例子?
(2)在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個分?jǐn)?shù)都是最簡分?jǐn)?shù)。
①4米是6米的 。
②9千克是12千克的 。
③5厘米是1O厘米的 。
7.完成86頁第14題第1小題
先讓學(xué)生說說可以怎樣判斷
二、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？
學(xué)生交流
三、作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計
關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)
關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁的“整理與反思”，“練習(xí)與實踐”第1～4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運算意義和方法的理解，能正確進(jìn)行相關(guān)的口
算、筆算和估算。
2.使學(xué)生掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系。
3.增強驗算意識，培養(yǎng)驗算習(xí)慣。
教學(xué)重點：
四則運算的計算和驗算方法
教學(xué)難點：
四則運算的算理
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)過程：
一、整理與反思
1.整數(shù)四則運算意義。
提問：通常所說的四則運算是指什么?誰來說一說整數(shù)四則運算的意義各是怎樣的?
2.計算方法
計算：865+78= 8.65+7.8= 13 +25 =
3、計算整數(shù)加減法的時候要把相同數(shù)位對齊,計算小數(shù)加減法的時候要把小數(shù)點對齊。計算分?jǐn)?shù)要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)。你能說說這之間的聯(lián)系嗎？（讓學(xué)生明白：要把相同計數(shù)單位的數(shù)直接相加）
4.對比練習(xí)：完成“練習(xí)與實踐”的第2題
（1）問：怎樣進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算？
（2）比較每組題的計算方法，體會內(nèi)在聯(lián)系。
二、練習(xí)與實踐
1.完成87頁第1題
（1）學(xué)生獨立填出答案
（2）學(xué)生匯報結(jié)果，挑選幾題，讓學(xué)生說說怎樣算的？
2.完成87頁的第3題
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）讓學(xué)生說說是怎樣估算的？
3.完成87頁第4題
（1）學(xué)生獨立完成，個別學(xué)生板演。
（2）結(jié)合每道題目，讓學(xué)生說說是怎樣驗算的？應(yīng)該注意什么？
（3）說說加法與減法、乘法與除法各部分之間有什么關(guān)系？
三.小結(jié)
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？
學(xué)生交流
四.作業(yè)
完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計
關(guān)于數(shù)的運算的復(fù)習(xí)