1．

第一課時   分母是10、100、1000……的分數化成小數

教學目標：掌握小數化成分數的方法并能正確在把小數化成分數；掌握分母是10、100、1000……的分數化成小數的方法并能正確地把它們化成小數。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境營造氛圍

復習第八冊學習過的有關小數、分數的轉化。

二、嘗試探索建立模型

1． 教學分數化成小數

A、 直接出示例2，讓學生說一說這些分數的分母有什么特點？應怎樣轉化？

B、 小結轉化方法P105

C、 練習P105、2

2． 教學小數化成分數

A、 自學例1，說一說你學會了什么？要注意什么？

B、 反饋講評

C、 小結轉化方法

D、 P105、1

3． 比較分數和小數的大�。涸囈辉�，想一想可以怎樣比較？哪種方法更好？

4． P105、3

三、鞏固深化拓展延伸

1． 自己說幾個分母是10，100，1000……的分數，并把它化成小數

2． 自己說幾個小數，請同桌同學轉化成分數。

3． 一人說一個小數，另一人說一個分數，比一比它們的大小

4． 小結：這節(jié)課我們學習了什么？你是怎樣學會的？你還有什么要說告訴其他同學的？