教學(xué)內(nèi)容：完成第21頁練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進一步熟悉梯形面積的計算公式，熟練地計算不同梯形的面積。
教學(xué)過程：
練習(xí)四
一、第2題 讓學(xué)生先在小組里說說怎樣找出面積相等的梯形。由于這4個梯形的高相等，只要比較它們的商、下底的和是否相等。這幾個梯形中，除左起第3個梯形之外，其余的面積都是相等的。
二、第3題 右圖是直角梯形，可以通過討論使學(xué)生明白：直角梯形中與上、下底垂直的那條腰的長度就是梯形的高。
三、第5題 要注意兩個問題：1、統(tǒng)一面積單位；2、講清楚數(shù)量關(guān)系。
四、第6題 先搞清楚水渠和攔水壩的橫截面積分別是指圖中的哪個部分，分別是什么形狀，圖中標(biāo)出的條件又有哪些。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生分別進行計算。
五、針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題適當(dāng)?shù)倪M行補充和強化。
第7課時：整理與練習(xí)（一）
教學(xué)內(nèi)容：
1、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程。
2、完成第22 - 23頁“練習(xí)與應(yīng)用”的第1 - 3題。
教學(xué)目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對多邊形面積計算公式的理解，進一步熟悉多邊形面積的計算方法。
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)三種圖形面積計算公式：
先讓學(xué)生在小組里說說各種圖形面積計算公式及其推導(dǎo)過程，在整理出來。兩種方法：
1、制表： 2、畫圖：
S=ah÷2
S=ab S=ah
S=(a+b)h÷2
S= a
3、小組交流：
平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程中有哪些相同之處？
二、練習(xí)與應(yīng)用：
第1題 先比較平行四邊形與長方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比較梯形與平行四邊形。隨后通過推理，明確圖形間的大小關(guān)系。
第2、3題 運用面積公式解決簡單的實際問題
第8課時：整理與練習(xí)（二）
教學(xué)內(nèi)容：完成第23 - 25頁“練習(xí)與應(yīng)用”的4 - 11題
教學(xué)目標(biāo)：
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計算公式，并能準(zhǔn)確熟練地加以運用，解決簡單的實際問題。
復(fù)習(xí)過程：
練習(xí)與應(yīng)用：
第4題 重點要指導(dǎo)與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。其中，三角形的底與高的乘積應(yīng)是30；畫梯形則應(yīng)突出上、下底之和與高的乘積仍然等于30，具體畫法可以讓學(xué)生自由選擇。
第5題 練習(xí)學(xué)過的各種多邊形的面積計算公式�？梢越Y(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說一說有關(guān)的攻勢已達(dá)到鞏固的目的。
第7題 有兩種不同的算法：（1）整體面積 – 石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個底是19m，高是9m的平行四邊形，再計算出面積。
第8題 要明確每個等腰直角三角形的底和高就是兩條腰的長度，即都是8米。
第10題 計算鋼管根數(shù)的本質(zhì)是求一個等差數(shù)列的和，而不是計算著鋼管堆橫截面的面積。教學(xué)時，要通過直觀示意圖并借助想象，幫助學(xué)生體會球和方法的思考過程與梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程之間存在的相似性。
第11題 重點要指導(dǎo)高的測量方法�？商嵝褜W(xué)生聯(lián)系點到直線的距離的知識幫助解決高的測量問題。
思考題 鼓勵有興趣的學(xué)生主動去解決。必要時可以通過畫圖提示學(xué)生，也可以用本單元第16頁中的“你知道嗎”介紹的方法，以打開學(xué)生思路。
評價與反思 通過這一活動，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)過程進行反思的習(xí)慣，及時總結(jié)得失，以改進學(xué)習(xí)方法。
第9課時：校園的綠化面積
教學(xué)內(nèi)容：第26 - 27頁 校園的綠化面積
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計算一些少復(fù)雜的圖形面積。
2、在校園中進行一些實際的測量和計量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。
教學(xué)過程：
一、想想算算：
1、出示右圖，要求學(xué)生算出它的面積：
（1）小組交流：你準(zhǔn)備怎樣計算？
（2）學(xué)生匯報： 15m
①可以看成一個長方形和一個梯形 ②從一個長方形中去掉一個梯形
（3）任選一種方法進行計算：
二、鞏固練習(xí)：
求下面圖形的面積：
6m
2m
6 3m 6
m 2m m
2m
5m 10m
三、畫一畫：（第27頁畫畫算算）
學(xué)校準(zhǔn)備建一個新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。
四、實地測量：（第27頁量量算算）
在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進行實地測量。
課后札記：