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第五單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一) 導(dǎo)學(xué)案(北師大版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-3-15編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

 

學(xué)習(xí)流程圖:

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本78頁~80頁中應(yīng)用題

學(xué)習(xí)任務(wù):

1、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。

2、 畫線段圖表示等量關(guān)系,寫出解題流程圖。

3、 至少會(huì)用兩種方法解題。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn):(應(yīng)知應(yīng)會(huì),老師把握)

1、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 攝影小組的人數(shù)是氣象小組的  

             

2、 理解題意,分析關(guān)鍵句子:“第二天成交量比第一天增加了 ”,就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的 ”,

3、 畫線段圖示:先畫標(biāo)準(zhǔn)量即單位“1”的量,即第一天的,再畫相對(duì)量的即第二天的量

第一天成交量:

第二天成交量:  

 

4、 寫出解題思路圖。

方法一:                     第一天的成交量× 

第一天的成交量  +   第二天比第一天增加的成交量

第二天的成交量

方法二:

                                   1  +  

                 第一天成交量 × 第二天是第一天的幾分之幾 

                           第二天成交量

5、 列式解答。

方法一: 65+65× 

方法三:65×(1+ )

方法四:65× ×6

方法五:65÷5×6

教案:

課堂中展示交流過程:(三個(gè)模塊)

1、心中有數(shù),帶著問題進(jìn)課堂!

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè),記住自己有疑問的地方,準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問(1分鐘)

2、展示自我,交流匯報(bào)同進(jìn)步!

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

○2展示組展示匯報(bào)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況,別的小組補(bǔ)充完善,提出疑問,由展示組優(yōu)先解惑,有問題其他組補(bǔ)充,最后由組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

3、 練習(xí)運(yùn)用,獨(dú)立完成我能行!

獨(dú)立完成課本第79~80頁題,老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查4A、4B號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào),順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助,各組長(zhǎng)督促檢查完成情況。(6分鐘)

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)

學(xué)習(xí)流程圖:

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本81頁~83頁中應(yīng)用題

學(xué)習(xí)任務(wù):

4、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。

5、 畫線段圖表示等量關(guān)系,寫出解題流程圖。

6、 至少會(huì)用兩種方法解題。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn):(應(yīng)知應(yīng)會(huì),老師把握)

6、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 第二天成交量比第一天增加了  

7、 理解題意,分析關(guān)鍵句子:“第二天成交量比第一天增加了 ”,就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的 ”,

8、 畫線段圖示:先畫標(biāo)準(zhǔn)量即單位“1”的量,即第一天的,再畫相對(duì)量的即第二天的量

第一天成交量:

第二天成交量:  

 

9、 寫出解題思路圖。

方法一:                     第一天的成交量× 

第一天的成交量  +   第二天比第一天增加的成交量

第二天的成交量

方法二:

                                   1  +  

                 第一天成交量 × 第二天是第一天的幾分之幾 

                           第二天成交量

10、 列式解答。

方法一: 65+65× 

方法三:65×(1+ )

方法四:65× ×6

方法五:65÷5×6

教案:

課堂中展示交流過程:(三個(gè)模塊)

1、心中有數(shù),帶著問題進(jìn)課堂!

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè),記住自己有疑問的地方,準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問(1分鐘)

2、展示自我,交流匯報(bào)同進(jìn)步!

○1小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

○2展示組展示匯報(bào)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況,別的小組補(bǔ)充完善,提出疑問,由展示組優(yōu)先解惑,有問題其他組補(bǔ)充,最后由組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

3、 練習(xí)運(yùn)用,獨(dú)立完成我能行!

獨(dú)立完成課本第4頁練一練的1、2、3題,老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查6號(hào)、2號(hào)檢查5號(hào),3號(hào)檢查4號(hào)的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助,各組長(zhǎng)督促檢查完成情況。(6分鐘)

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)

    學(xué)案流程:

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容:課本84頁~85頁

學(xué)習(xí)任務(wù):

7、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。

8、 畫線段圖表示等量關(guān)系。

9、 列方程解決問題。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn):(應(yīng)知應(yīng)會(huì),老師把握)

11、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 比八月份節(jié)約了  

12、 理解題意,分析關(guān)鍵句子:“比八月份節(jié)約了 ”,就是指“九月比八月節(jié)約的部分占八月的 ”,

13、 畫線段圖示:先畫標(biāo)準(zhǔn)量即單位“1”的量,即八月份的,再畫相對(duì)量的即九月份的量

八月份:

九月份:    

14、 等量關(guān)系式:八月份的(1- )是九月份的量

         八月份×(1- )=九月份的量

      八月份的量-八月份的量× =九月份的量

15、 列方程或算術(shù)式:

      ○1(1- )x=12   ○2 x- x=12   ○3  12÷(1- )

教案:

課堂中展示交流過程:(三個(gè)模塊)

1、心中有數(shù),帶著問題進(jìn)課堂!

整理回顧自己的預(yù)習(xí)作業(yè),小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑問。

記住自己有疑問的地方,準(zhǔn)備在交流展示環(huán)節(jié)提問(3分鐘)

2、展示自我,交流匯報(bào)同進(jìn)步!

展示組展示匯報(bào)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)情況,別的小組補(bǔ)充完善,提出疑問,由展示組優(yōu)先解惑,有問題其他組補(bǔ)充,最后由組長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

3、 練習(xí)運(yùn)用,獨(dú)立完成我能行!

獨(dú)立完成課本第4頁練一練的1、2、3題,老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點(diǎn)評(píng)。完成后按照1號(hào)檢查6號(hào)、2號(hào)檢查5號(hào),3號(hào)檢查4號(hào)的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助,各組長(zhǎng)督促檢查完成情況。(6分鐘)

 

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