第三課時 練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁練習(xí)四第1--5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生進一步鞏固三位數(shù)不進位加豎式計算的方法，比較熟練計算。

2．使學(xué)生進一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實際問題。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

二、口算。并用“比……多（少）”說說每個算式的意思。

23+15    64+35    100-70     76-26

56-9    96 - 53    62+26     50+30

1．完成練習(xí)四第2、3題。

(1)請學(xué)生完整敘述題目。

(2)獨立完成，并說說為什么用加法(或減法)解答。

2、完成練習(xí)四第4題。

(1)學(xué)生理解題意。

提問：“貴22元”是什么意思?“至少要帶幾十元”又是什么意思?

(2)學(xué)生估計，如果有學(xué)生通過口算說出要帶68元，要引導(dǎo)他進行估計。

3．完成練習(xí)四第5題。

(1)學(xué)生討論，提醒注意“最多”、“最少”。

(2)說說自己的想法。

四、解決問題練習(xí)

1．補充：(1)少先隊員種了36棵楊樹，種的梧桐樹比楊樹多20棵，種了多少棵梧桐樹?

(2)少先隊員種了56棵梧桐樹。種的楊樹比梧桐樹少36棵，種了多少棵楊樹?

①學(xué)生讀題，獨立完成。

②請說說每題的解題思路。

2．出示：(1)動物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只?

(2)學(xué)校書法小組有38人，美術(shù)組比書法組少6人，________?

①請學(xué)生提出合適的問題，說說為什么提這個問題。

②學(xué)生解答。

五、全課總結(jié)

在解答這類比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的問題時，一定要先弄清誰多誰少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來解答。

六、作業(yè)   練習(xí)四第1題。