教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第六冊(cè)數(shù)學(xué)P98~99
教學(xué)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步體會(huì)平均數(shù)的意義，練習(xí)收集數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、分析數(shù)據(jù)。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的方法研究、解決問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的有效方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、 培養(yǎng)探究和合作意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)身體有什么好處？
你知道在運(yùn)動(dòng)后，身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
2、談話：這節(jié)課我們就來(lái)研究運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來(lái)什么變化。研究的方法是做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，相互合作，探討結(jié)論。
二、實(shí)驗(yàn)討論
1、研究原地跑步引起的脈搏跳動(dòng)變化
⑴談話：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)給身體帶來(lái)很多方面的變化，這節(jié)課我們先通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解原地跑步給脈搏帶來(lái)什么變化。首先我們學(xué)習(xí)測(cè)脈搏的方法。（教師講解）
⑵學(xué)生練習(xí)測(cè)脈搏，教師巡視指導(dǎo)。
⑶介紹實(shí)驗(yàn)方法：四人一組，先各自測(cè)出運(yùn)動(dòng)前1分鐘脈搏跳動(dòng)多少次，報(bào)告給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)記錄在P98表格里，再同時(shí)原地跑步30秒，停下來(lái)各自立即測(cè)出1分鐘里脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，組長(zhǎng)再做記錄。休息3~4分鐘后，再一起原地跑步1分鐘，要用力跑，然后再測(cè)脈搏，組長(zhǎng)再做記錄。最后全組同學(xué)一起計(jì)算本組四人運(yùn)動(dòng)前的脈搏跳動(dòng)次數(shù)的平均數(shù)、原地跑步30秒后的平均數(shù)以及原地跑步1分鐘后的平均數(shù)，再分析每個(gè)人的三個(gè)數(shù)據(jù)及全組的三個(gè)平均數(shù)，看看原地跑步給脈搏帶來(lái)什么變化。
⑷學(xué)生分組活動(dòng)，匯報(bào)結(jié)果。
2、研究不同的運(yùn)動(dòng)給身體帶來(lái)的變化是否相同。
⑴談話：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)可以使脈搏跳動(dòng)加快，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。那么同樣的時(shí)間進(jìn)行不同的運(yùn)動(dòng)，脈搏變化的情況會(huì)相同嗎？請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)商量一下，選擇兩項(xiàng)強(qiáng)度不同的運(yùn)動(dòng)做實(shí)驗(yàn)，組長(zhǎng)先把這兩次運(yùn)動(dòng)的名稱填在P99表格的第一橫行里。然后每人都先進(jìn)行第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，1分鐘后測(cè)脈搏；休息一會(huì)再一起進(jìn)行第二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，再測(cè)脈搏。組長(zhǎng)記錄好每次運(yùn)動(dòng)后各人1分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，并求出全組同學(xué)每次測(cè)量的脈搏平均數(shù)。
⑵學(xué)生分組活動(dòng)，各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、引申反思
1、談話：通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們已經(jīng)了解運(yùn)動(dòng)會(huì)使脈搏跳動(dòng)加快，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，帶來(lái)的脈搏變化情況也有所不同，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大，脈搏跳動(dòng)次數(shù)越多。一般來(lái)講，通過(guò)體育活動(dòng)使脈搏跳動(dòng)加快，對(duì)人體是有好處的，但是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大，脈搏跳動(dòng)過(guò)塊，也會(huì)給身體帶來(lái)傷害。那么在體育課上每分鐘脈搏最多跳動(dòng)多少次比較合適呢？體育老師心中有數(shù)，課后可以向體育老師了解一下，他希望你們通過(guò)運(yùn)動(dòng)每分鐘脈搏跳動(dòng)最高達(dá)到多少次，以及他如何為達(dá)到這個(gè)指標(biāo)安排活動(dòng)。了解了老師的想法你們可以更好地按老師的要求參加活動(dòng)。
2、閱讀課本P99“你知道嗎？”
四、布置作業(yè)
課后設(shè)計(jì)并完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，測(cè)量你在不同運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)的變化情況