第五課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率
教學(xué)內(nèi)容：課本第82、83頁(yè)（面積單位間的進(jìn)率）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。
2、指導(dǎo)面積單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間簡(jiǎn)單的換算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：探究面積單位間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行面積單位間的換算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、填空。
3米=（ ）分米 （ ）厘米=5分米
米、分米和厘米是長(zhǎng)度單位，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10。
2、引入新課。
相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？
二、新課。
1、探究例4。
（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？
（2）一個(gè)小正方形的面積是多少？一共是多少個(gè)小正方形？面積是多少？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）閱讀課本第83頁(yè)，書(shū)空。交流。
1平方分米=100平方厘米
2、討論，1平方米=（ ）平方分米？
你是怎么想的？仿照課本，把思考過(guò)程也寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)： 1平方米=100平方分米
3、小結(jié)。
相鄰的兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是多少？
4、換算。
3平方米=（ ）平方分米
（ ）平方厘米=5平方分米
300平方分米=（ ）平方米
學(xué)生獨(dú)立完成后交流自己的想法。
強(qiáng)調(diào)：換算面積單位名數(shù)時(shí)，需要先弄清兩個(gè)面積單位那個(gè)大。
三、綜合練習(xí)。
1、選擇正確的答案的字母填在（ ）里。
（1）正方形邊長(zhǎng)40厘米，它的面積是（ ）。
A、 160平方厘米 B、 1600平方厘米 C、 16平方分米
(2)長(zhǎng)方形長(zhǎng)2米，寬4分米，面積是（ ）
A、48平方米 B、80米 C、80平方分米
2、課本第85頁(yè)第1題。
四、總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
第六課時(shí) 公頃、平方千米
教學(xué)內(nèi)容：課本第84頁(yè)（公頃、平方千米）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。
2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。
3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的大小。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、常用的面積單位有哪些？
2、用手勢(shì)表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。
二、新課
1、引入
同學(xué)們都到過(guò)我們美麗的南寧民歌廣場(chǎng)嗎？你們估計(jì)一下，它的面積大約是多少？
（同學(xué)們會(huì)朝很大的數(shù)量去猜想）
告訴學(xué)生：它的面積約是229000平方米，這個(gè)數(shù)量很大。所以在測(cè)量土地面積時(shí)，常常要用比平方米更大的面積單位。
2、體驗(yàn)。
（1）閱讀課本知識(shí)，同桌交流自己的收獲。
匯報(bào)強(qiáng)調(diào)：邊長(zhǎng)100米的正方形的面積是1公頃。
邊長(zhǎng)1千米的正方形面積是1平方干米。
（2）實(shí)際感受。
到操場(chǎng)量出邊長(zhǎng)時(shí)10米的正方形土地，讓同學(xué)們手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。
說(shuō)明，100塊這樣大的土地就是1公頃。100個(gè)1公頃就是1平方千米。
3、了解生活中的相關(guān)知識(shí)。
四人小組先了解課本中的“生活中的數(shù)學(xué)”，再互相說(shuō)說(shuō)你在那見(jiàn)過(guò)1公頃、1平方千米。
4、換算（生獨(dú)立完成，交流自己的想法）
5平方千米=（ ）公頃 800公頃=（ ）平方米
三、練習(xí)。
1、課本85頁(yè)第2題。
2、課本第86頁(yè)第4題。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)。
1、課外知識(shí)。
有條件的學(xué)生收集有關(guān)計(jì)算土地面積的資料。
2、課本第85頁(yè)第3題。