教學(xué)目的：

1、 復(fù)習(xí)加、減法的含義，和10以內(nèi)的加法計算；

2、 整理10以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律；

3、 通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片、掛圖。

教學(xué)過程：

一、 明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求（板書課題）

二、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法

1、 做第1題。通過實際問題的解決，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減法的含義，體會數(shù)學(xué)的意義和作用。

2、 做第2題（出示加法表）通過小動物搬磚搭房組織學(xué)生對學(xué)過的加法算式進(jìn)行有序的整理。

提問：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

表里的算式是怎樣排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的數(shù)？

提問：豎著看，表里的算式是怎樣排列的？（同一行里每道題得數(shù)都是相同的）

提問：斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

3、 做第3題

可以組織模擬送信的游戲，仿照前面整理10以內(nèi)加法表的方法，對學(xué)過的減法算式進(jìn)行有序的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

4、 做第4題

注意交流列式的想法，對照著看這一組算式，體會相互之間的聯(lián)系。注意讓學(xué)生根據(jù)一道算式，說出其余相應(yīng)的3道算式。

三、 總結(jié)

四、 作業(yè)

3+4       4+6      7 – 3       10 – 2  

3 +5      2+7      9 – 4      6 – 2