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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案(全冊(cè))回收廢品 (北師大版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-18編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

 課題 教時(shí) 三 、5              (13)

學(xué)  習(xí)

目  標(biāo) 1、 便學(xué)生鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算。

2、 在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

學(xué)  習(xí)

重  點(diǎn)  兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算。xkb1.com

                              過(guò)    程    與    方    法 

教  師  活  動(dòng)

一、導(dǎo)入

在語(yǔ)文課中我們討論了我們身邊的垃圾是怎么來(lái)的,也討論了垃圾的危害,同學(xué)們也想了很多處理垃圾的方法,今天我們要上的就是回收廢品,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本去看看小林、小紅、小青三位小朋友是怎么做?

二、看圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

1、從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?

2、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題

3、解決問(wèn)題

 列出算式計(jì)算

三、鞏固算法

1、第一、二題先分清誰(shuí)多誰(shuí)少然后再列式計(jì)算

總結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲? 學(xué) 生 活 動(dòng)

小林收集了23個(gè)塑料瓶和26個(gè)塑料袋

小紅收集的塑料瓶比小林多6個(gè)

小青收集的塑料袋比小林少4個(gè)

小紅收集了多少個(gè)塑料瓶?

小青收集了多少個(gè)塑料袋?

(1)23+6=      26-4=

(2)研究算法          

(3) 說(shuō)說(shuō)算法

2、獨(dú)立完成第3題,后校對(duì),并選幾道說(shuō)說(shuō)算法

3、第四題是一道開(kāi)放題,每位學(xué)生可以提出自己感興趣的問(wèn)題,然后列式計(jì)算,也可以把問(wèn)題出給同伴做。

板書設(shè)計(jì)         回收廢品

小林收集了23個(gè)塑料瓶和26個(gè)塑料袋

小紅收集的塑料瓶比小林多6個(gè)

小青收集的塑料袋比小林少4個(gè)

小紅收集了多少個(gè)塑料瓶?小青收集了多少個(gè)塑料袋?

教學(xué)反思

 在誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題上,我采用了在具體情境中分析、理解。讓學(xué)生充分的體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)原于生活,數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

 

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