教學(xué)課題 課時進(jìn)度 1課時 課型特點

教學(xué)目標(biāo)

1、 能正確口算10以內(nèi)的加減法

2、 通過操作，體會10的加法和減法的意義

3、 通過整理算式，發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)初步的思維能力

教學(xué)重點

快速湊10，掌握10的加減法

教學(xué)難點

掌握10的加減法，并能正確的計算

教學(xué)（具）準(zhǔn)備 教材主題圖，口算卡片

教學(xué)過程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖

  一、課前準(zhǔn)備

二、創(chuàng)設(shè)情景

三、自主探究新知

                 

積極搶答，說出得數(shù)

各自說說自己的分法

生1：9個一堆，1個一堆

生2：8個一堆，2個一堆

1、 動手?jǐn)[一擺，匯報相應(yīng)算式

2、 交流算式

3、 跟老師一起整理算式

4、 討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

5、 匯報結(jié)果，齊讀規(guī)律

復(fù)習(xí)9的組成，出示9以內(nèi)的口算卡片，讓學(xué)生說得數(shù)

出示教材主題圖，引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎？機(jī)靈狗有10個蘋果，想把它們分成兩堆，怎樣分？大家能幫它想想辦法嗎？

過渡：大家的分法真多！這節(jié)課我們就要用這種觀察方法來學(xué)習(xí)10的加減法

1、 讓學(xué)生用學(xué)具代替10個蘋果，把10個蘋果分成兩堆，指名說出相應(yīng)的算式

2、全班交流所有的算式

3、引導(dǎo)學(xué)生整理這些算式

4、 討論：這些算式有什么規(guī)律？如果沒有圖，怎么想它們的得數(shù)？

5、 組織學(xué)生匯報

復(fù)習(xí)舊知

創(chuàng)設(shè)情景，了解10的組成，為探索10的加減法作準(zhǔn)備

四、練一練

五、數(shù)學(xué)游戲

1、 踴躍匯報

2、 獨立完成，在小組內(nèi)比一比，看誰做得又對又快

3、 討論完成第3題

4、根據(jù)算式說對應(yīng)的意思，如：河里有10條魚，小貓吃了8條魚，還有幾條魚？

10-8-=2

完成填空

同桌合作，做手指游戲

1、 第1題：指名說一說

2、 第2題：讓學(xué)生以比賽的形式完成

3、 第3題

 讓學(xué)生說說題意，再列出算式

 如果機(jī)靈狗再網(wǎng)上爬呢？

4、 出示第4題情景圖，讓學(xué)生根據(jù)每個算式說說相應(yīng)的意思，并完成填空

提示：最后一個算式表示小貓一條魚都沒有釣到

組織學(xué)生同桌做手指游戲，如：一個同學(xué)伸出1個手指，另外一個同學(xué)伸出9個手指，然后一起說算式：1+9=10

通過練習(xí)鞏固10的加減法

進(jìn)一步鞏固10的組成

作業(yè)設(shè)計：

板書設(shè)計：                   10的加減法

                         9+1=10   10-1=9

                         1+9=10   10-9=1

                         8+2=10   10-2=8

                         2+8=10   10-8=2

                         

備注：