教學內容

1 加減法的意義

2 10以內數(shù)的加減法計算

3 連加 連減 加減混和運算

4解決有關的簡單實際問題

教學要求

1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系

2、能正確地計算10以內的加減法

3、能熟練地口算10以內的加減法，結合具體情況，體會四則運算的意義

4、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

重點難點

1、能熟練地口算10以內的加減法

2、讓學生與他人交流各自的算法

課時安排

12課時

有幾支鉛筆

一、教學內容

加法的初步認識，再結合教材的相關內容

二、教學目標

1、讓學生親身體驗，利用身邊的物體擺一擺，初步理解加法的含義。

2、能夠看圖說圖意并能正確地列式計算。

三、重點難點

1、讓學生用身邊的物體擺一擺，說一說，理解加法的含義。

2、學生能夠看圖意并能列式計算。

四、教具準備

電腦，實物，圖片。

五、教學過程

（一） 復習導入

1、數(shù)一數(shù)我們身邊的物體由多少。（如鉛筆 橡皮）

2、生活中，你都看到哪里由于數(shù)學知識？（如幾個人  幾張桌子  幾把椅子等）

（二）、探究新知

1、理解加法的含義

舉例說明再加以互動

2、動手操作

看一看，擺一擺，試一試

3、引導組織學生，結合圖予以互動說說算式表示的意義

（三）課堂作業(yè)

列式計算再結合教材練一練

（四）思維訓練

教材第23頁“練一練”的第4題。

（五）課堂小結

通過用我們身邊的物體進行擺一擺，算一算，說一說，同學們對加法的含義有了初步的理解，大部分同學能夠看圖說圖意并能列式計算，希望同學們繼續(xù)努力！

六 板書設計

加法的初步認識