課題
教學內(nèi)容：第28－29頁課堂活動1－6題第2課時
教學目標
1、會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、突出10的認識，感悟10與1－9各數(shù)的關(guān)系。
教學重難點
確定物體位置是第幾
教學準備
完成第1題
讀題，明確要求，看數(shù)圈一圈。
完成第2題
出示題目，說一說你是怎么想的，再填一填。
完成第3題
（1）讀題，依次連線，這里寫著數(shù)字1、2、3、4、……10按從小到大的順序連起來，看看你最后連成了什么圖形。
四、完成第4題
（1）讀題，分清左和右，要求學生獨立完成
五、完成第5題
（1）讀題：數(shù)一數(shù)，填一填。
（2）引導(dǎo)學生看懂圖意，獨立完成，再說說自己是怎么數(shù)的
六、完成第6題
觀察：這幅圖說了什么，有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)的？為什么倒數(shù)？
板書設(shè)計
課題
10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）
教學內(nèi)容：第30－31頁6.7的加法算式第３課時
教學目標
1.鞏固加法的多種計算方法．一幅圖寫兩個加法算式．２.正確計算．
教學重難點
計算方法
教學準備
小棒
一.復(fù)習．
對口令：如５．老師說１，學生說４．
二.新授．
１.教學例１：出示圖，抽學生說圖題意，問：怎樣列式？板書：４＋２＝６說說怎樣算？（１）同桌說，（２）小組交流，（３）全班交流．
２.教學例２：（１）用小棒擺，左邊４根，右邊２根，可以怎樣算？用什么方法算？怎樣列式？４＋３ �。常茨阍鯓铀悖�
３.教學例３：出示圖，（１）說圖的意思，（２）可以怎樣列式？學生填在書上．１＋６＝７ �。罚剑ā。ā。┑诙N學生討論后填，（３）觀察：兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？
三.課堂活動
１．３１頁１題，引導(dǎo)學生讀懂題意，看懂圖，有幾個要求：寫加法算式，得數(shù)是７．先連線，在填算式．
２．３１頁２題，游戲：對手指，合起來是７．
３．３１頁３題，引導(dǎo)學生看懂圖的意義，先畫再填．第二幅圖讓學生探索多種畫法，從而對應(yīng)多種算式．
板書設(shè)計
課題
10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）
教學內(nèi)容：第32－33頁例4、5、6和課堂活動第4課時
教學目標
1、鞏固減法意義。2、掌握看圖寫兩個減法算式。3、正確計算。
教學難點：1、探索計算方法多樣性。2、正確計算。
教學準備
學具盒
復(fù)習：對口令
新授：
教學例4：
出示圖：學生觀察，并且用3句話說。
還剩多少匹馬？怎樣列式？
板書：6－2＝怎樣算6－2＝
讓學生說方法。在看圖寫出另一個減法算式。
教學例5：
學生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排。
學生根據(jù)擺的圓寫兩個減法算式。
7－2＝7－5＝
問：怎樣計算？
教學例6：
出示圖，看了以后說三句話。
自由說，全班交流。
怎樣寫算式？學生說一種圖的意思，就寫一個算式
板書：4＋3＝7－4＝7－3＝
觀察：3個算式有什么相同和不同？全班討論。
小結(jié)：根據(jù)一個加法算式寫兩個減法算式
課堂活動
第一題：引導(dǎo)讀題，理解有幾個要求，獨立完成。
看圖填空，獨立完成。
對口令：老師說加法算式，學生說兩個減法算式。
板書設(shè)計
課題
10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）
教學內(nèi)容：第33－34頁練習三第1－5題。第5課時
教學目標
1、用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的順序和位置，2、鞏固6、7的加法。
教學重難點
正確計算
教學準備
10根小棒
完成第一題
讀題：填數(shù)。你能又快又好的填出方格里的數(shù)嗎？
交流，請一個同學說說填了什么？是按照什么順序填的。
小結(jié)：按從小到大的順序排列的，且后面一個都比前面一個大1。
完成第二題
讀題，看書劃小圓。
討論題目要求，弄清題意。
答題，交流�？纯凑l填的最好。
完成第三題
出示第1小題：我的座位是第幾組第幾號。
出示第2小題：排隊游戲后完成第2小題，找?guī)孜煌瑢W說一說小山排第幾，你是怎么想的？
完成第四題
出示第（1）小題，學生獨立完成。
出示第（2）小題，寫出6個比10小的數(shù)。
討論：比10小的數(shù)有哪些？
0、1、2、3、……9是按從小到大的順序說的。
選出6個填在方格里。
完成第四題
要求學生獨立完成。
板書設(shè)計