臨澤縣板橋小學 汪永霞

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”幼兒良好習慣的培養(yǎng)是幼兒園教育工作中一項非常重要的任務(wù)。幼兒正處于人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，是養(yǎng)成良好行為習慣的關(guān)鍵時期。如何讓孩子養(yǎng)成良好習慣呢?

一、充分發(fā)揮教師的人格魅力和榜樣作用

幼兒年齡小，愛模仿，具有很強的向師性，教師就是他們心中的偶像，只有品質(zhì)優(yōu)良的教師才能培養(yǎng)品德優(yōu)良的人才。欲正人，先正己。我們都知道，孩子經(jīng)常是用他稚嫩的眼光觀察周圍的一切，教師的一言一行、一舉一動幼兒全看在眼里，記在心里。因此我們教師要從自身做起，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到。注重自身修養(yǎng)的提高，把工作中的一切細節(jié)問題當成一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹，用我們的愛心、舉止和言語來為孩子展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對他們施以正面影響。

二、教師要正面鼓勵、進行科學引導(dǎo)

3-6歲對于人的一生來說，是個性傾向萌芽時期，是培養(yǎng)良好行為習慣的黃金時代。由于孩子生活的環(huán)境差異較大，絕大多數(shù)是獨生子女，集千萬寵愛與一身，從而養(yǎng)成了很多不良習慣。有些孩子做事拖拉、自控力較差等，這些都是很正常的。做為教師我們要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚。哪怕是一個贊賞的眼神，都會始幼兒產(chǎn)生要更加好好表現(xiàn)的欲望，產(chǎn)生良性循環(huán)。

三、良好習慣的培養(yǎng)滲透在幼兒的一日生活中

幼兒良好習慣的培養(yǎng)是通過幼兒園的全部教育活動實現(xiàn)的，幼兒園的一日生活活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。

幼兒每天來園后先用濕毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗臺，以培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，關(guān)心集體的行為。每天做早操、要求幼兒隊列隊形整齊，動作整齊。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手和節(jié)約用水的好習慣，午餐做到碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，對幼兒進行愛惜糧食的教育。午睡起床要求幼兒自己整理床鋪，我們教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。

四、利用節(jié)日活動對幼兒進行愛心教育

在婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日到來時，我們在歡慶節(jié)日的同時，都會開展系列教育活動。在這些系列教育活動中，讓他們學會尊敬長輩，也使他們在感受長輩關(guān)愛的同時也能去愛長輩，學會感恩。

四、家園共育，對孩子進行養(yǎng)成教育

俗話說：“孩子是父母的一面鏡子�！奔议L的品德個性、行為習慣、處世為人，對幼兒良好習慣的形成和發(fā)展具有極大的影響。所以要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預(yù)期的教育目的。于是我經(jīng)常利用晨間接待和下午放學的時間，向幼兒家長了解孩子在家的活動和表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以采取有效的教育措施。同時，我通過每月發(fā)放家園聯(lián)系冊和召開家長會的形式，向家長介紹孩子在園的各方面表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育策略和對幼兒習慣養(yǎng)成教育的要求，促使家長按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行習慣養(yǎng)成教育。

任何習慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，培養(yǎng)幼兒的良好習慣更是一件任重而道遠的事，它需要家庭、社會、幼兒園堅持不懈的共同努力，讓幼兒在良好的環(huán)境中進行練習和實踐，從生活的點滴做起，真正讓孩子養(yǎng)成一個良好的習

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