學(xué)校：韶鐵一小 年級(jí)：一年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 制定及執(zhí)行教師：黃彩虹 2005年02月20日
周次 單元及課題 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 德育滲透 教學(xué)目的要求及重點(diǎn)難點(diǎn)
1~2 第一單元 生活中數(shù) 1、數(shù)鉛筆 2、數(shù)豆子
3、動(dòng)物餐廳 4、小小養(yǎng)殖場(chǎng)
5、練習(xí)一 5課時(shí) 1、 結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；
2、 在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；
3、 能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3~4 第二單元 觀察與測(cè)量 1、觀察物體
2、桌子有多長(zhǎng)
3、我又長(zhǎng)高了
4、估一估，量一量 4課時(shí) 1、 通過觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；
2、 在實(shí)際測(cè)量與交流中，體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測(cè)和使用測(cè)量工具測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
4~6 第三單元 加與減（一） 1、小兔請(qǐng)客 2、采松果
3、青蛙吃害蟲 4、練習(xí)二
5、拔蘿卜 6、練習(xí)三
7、我和小樹一起長(zhǎng) 11課時(shí) 1、 結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；
3、 能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；
4、 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
7~9 四、 有趣的圖形 1、認(rèn)識(shí)圖形
2、動(dòng)手做（一）
3、動(dòng)手做（二）
4、動(dòng)手做（三）
5、動(dòng)手做（四）
6、整理與復(fù)習(xí) 9課時(shí) 1、 讓學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上；
2、 通過大量“動(dòng)手做”的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念；
3、 經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
10~12 五、 加與減（二） 1、買書 2、練習(xí)四
3、發(fā)新書 4、練習(xí)五
5、小小圖書館 6、練習(xí)六
7、跳繩 8、練習(xí)七
9、小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 16課時(shí) 1、 結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內(nèi)進(jìn)位、退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；
3、 能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；
4、 初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
12~13 六、 購物 1、買文具
2、買衣服
3、去商店 5課時(shí) 1、 讓學(xué)生通過購物活動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣；
2、 結(jié)合購物情境進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
14~16 七、 加與減（三） 1、套圈游戲
2、乘船
3、乘車
4、練習(xí)八
5、今天我當(dāng)家 7課時(shí) 1、 結(jié)合生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義；
2、 探索并掌握100以內(nèi)連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；
3、 能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；
4、 讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
17~18 八、 統(tǒng)計(jì) 1、組織比賽
2、買氣球 3課時(shí) 1、 讓學(xué)生通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；
2、 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并和同伴進(jìn)行交流。
總復(fù)習(xí) 4課時(shí)