●    教學(xué)內(nèi)容：教材第60-62頁例題，試一試及“想想做做”。

●    教學(xué)目的：

（1）認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣，知道1元＝10角，1角＝10分。

（2）在購物活動中，初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又�，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。

●    教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備1元以內(nèi)各種面值的人民幣，并準(zhǔn)備10個1分硬幣，10張一角紙幣、硬幣。

●    教學(xué)過程：

一、       認(rèn)識人民幣。

 1.導(dǎo)入新課。

  講述：在日常的生活中，爸爸媽媽經(jīng)常要買東西，小朋友上學(xué)要買文具，那么，買這些東西需要什么呢？（錢）對了，買東西離不開錢，你們知道我們國家的錢又叫什么嗎？（人民幣）今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣的知識--認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。

板書課題：認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣。

 

  2.認(rèn)一認(rèn)。

  （1）師講述：老師給每個小組都發(fā)了一個存錢的小箱子，我們稱它為小小銀行，請你們到小小銀行里拿兩張你認(rèn)識的人民幣。（面值在1元以內(nèi)）

師：下面老師請小朋友們來介紹一下你拿的是多少錢。

（相機(jī)介紹：人民幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣是國家用特殊的紙張印制的；硬幣是用特殊的金屬鑄造的。）

學(xué)生說說自己拿的錢的面值。

  （2）小結(jié)：我們已認(rèn)識了1元的錢和比1元少的錢，其中1角、2角、5角這些都是幾角的錢，1分、2分、5分這些都是幾分的錢。平時小朋友講的1塊或幾毛，是地方話，1塊應(yīng)該說成1元，幾毛應(yīng)該說成幾角。

 

 3.練一練。

   過渡：能認(rèn)識這么多的人民幣，小朋友可真了不起！接下來，老師出了兩道練習(xí)題，你們想來試試嗎？

（1）“想想做做1”--連一連。

①圖上畫了些什么？每種物品的價錢是多少？有幾種面值的人民幣？分別是多少？

②指名上講臺前演示，其他學(xué)生在書上練習(xí)。集體交流說說是怎么連的？

（2）“想想做做2”--填一填。

  ①師講述：老師這兒有一些人民幣，可老師一時也忘了算算有多少錢，麻煩小朋友們幫老師算一算，好嗎？

②出示“填一填”。

 師：老師請小朋友們把括號上面的錢合起來算一算有多少，填在括號里。

 師指名上黑板前演示，集體交流。

 4.拿一拿。

 （1）剛才我們認(rèn)識了人民幣，你能拿錢買東西嗎？

（出示貨架：）

   練習(xí)本            自動鉛筆         一塊卡通橡皮

     5角                                     8角                               1元

   師：如果要買1本練習(xí)本，需要多少錢？（5角）你會拿5角錢嗎？

學(xué)生分小組用不同的方法拿5角錢后交流，比一比哪組拿法最多，交流時對每種拿法都要組織學(xué)生評價對不對。

 （2）提問：如果我要買1枝自動鉛筆，應(yīng)付多少錢呢？（8角）你會拿8角錢嗎？

  拿好后交流，比一比哪組拿法最多。

 

 5.認(rèn)識1元＝10角、1角＝10分。

 （1）提問：如果買1塊卡通橡皮，我們要付多少錢呢？（1元）你能拿出1元錢嗎？

 （2）學(xué)生分小組試著拿一拿，鼓勵學(xué)生用不同的方法，交流拿的結(jié)果。

   方法可能有：

     1元= 10個1角        1元=2角+2角+2角+2角+2角

          1元=5角+5角       

……

 （3）師講述：付1元錢的方法很多，不管哪種方法都是付了幾角？10角就是多少元？1元就是多少角？

1元＝10角       

    板書：   

   

學(xué)生打開書本填空，再齊讀。

 （4）師：從剛才買卡通橡皮，我們已經(jīng)知道1元＝10角，那么你知道1角等于幾分嗎？[出示：1角＝（    ）分]請你們從自己的小小銀行中拿出1角來。看哪一組拿得方法多。

  學(xué)生試著拿一拿，相互交流。

  師：小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)付1角的方法也很多，同樣不管用哪種方法都是付了幾分？那么，誰來當(dāng)一回老師，到黑板前來填一填。其他小朋友在自己的書上填空。

1角＝10分       

  齊讀：

 

 

二、“小小商店”購物活動。

 1.創(chuàng)設(shè)一個購物情境。

 （1）出示物價牌，并擺放若干實(shí)物。

   橡皮       自動鉛筆       鉛筆       尺       本子       小刀

   2角                     8角         4角       3角      5角     9角5分

 （2）安排售貨員和收錢、找錢的人員--準(zhǔn)備好盛錢箱。

 2.講述：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，下面請小組長給每個小朋友發(fā)1張1元人民幣。小朋友喜歡買什么就買什么。

 3.學(xué)生自由購物、交流。

  （1）先交流買1件物品，請學(xué)生說說自己買了什么？付了1元錢后，找回多少錢？

  （2）再交流用1元錢買兩件或更多件東西的付錢、找錢情況。

 

三、課堂總結(jié)。

  提問：這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些人民幣？你還知道些什么？

 

四、課后作業(yè)。

 1.“想想做做”第7題。

 2.幫媽媽購買物品。

 3.到商店看一看哪些東西的價錢大約是1元。