教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁例4

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用乘除法兩步計(jì)算解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和分析的能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1．口算：

5×7＝      45÷9＝     63÷7＝     18÷9＝   

32÷4＝     56÷7＝     27÷9＝     6×8＝

72÷9＝     8×3＝      35÷7＝     64÷8＝   

9×4＝      24÷3＝     54÷9＝     21÷7＝

2．把32平均分成8份，每一份是多少？

3．56里面有幾個(gè)7？

二、探究新知

1．出示第59頁的例題4（課件）

（1）先認(rèn)真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。

（2）再認(rèn)真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐多少輛呢？”這里的“我們”是指什么人？

（3）把這兩幅畫面連起來編一道應(yīng)用題。（小組合作）

（4）小組討論：應(yīng)該如何解決這一道題？

（5）匯報(bào)討論結(jié)果。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：應(yīng)用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。

（6）獨(dú)立思考：怎樣列綜合算式？然后在練習(xí)本上完成。

三、練習(xí)

完成教科書第60頁練習(xí)十三的第1題

（1）學(xué)生先自己看圖，口頭編應(yīng)用題

（2）學(xué)生獨(dú)立分析列式解答，教師鼓勵學(xué)生列綜合算式

（3）全班講評（講評時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的意思）

完成教科書第60頁練習(xí)十三第2題

（1）讓學(xué)生自己看圖，口頭編應(yīng)用題，

（2）說出這一道題目的已知條件和問題，

（3）獨(dú)立分析列式解答

（4）教師講評，講評時(shí)要學(xué)生說出每一步算式的意思，為什么要添上括號？

四、全課總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說些什么？