教學(xué)目標(biāo) 

　　1．使學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計算．

　　2．使學(xué)生初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時，這個分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對分?jǐn)?shù)的知識．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力．

　　教學(xué)重點

　　1．理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．

　　2．會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法．

　　教學(xué)難點

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．

　　教學(xué)過程

　　一、鋪墊孕伏．

　　復(fù)習(xí)舊知．

　�。�1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

 

　　問：  是幾個  ？  是幾個  ？  是幾個  ？

　�。�2）填空

　　  是4個   是（ ）   是（ ）個   是（ ）個  ．

　　（3）口算并說明計算理由．

　　 30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入新授．

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加法．

　　（板書：簡單的分?jǐn)?shù)加法）

　　2．教學(xué)例1．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長方形紙，做紙花用去  ，做小旗用去  ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　�。�2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式．

　　教師板書：

 

　　 教師提問：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　  是2個  ，  是1個  ，2個  加上1個  是3個  ，就是  ．因此  

　�。ò鍟�：  ）

　�。�3）計算并說出思考過程

　　    

　　3．教學(xué)例2．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　�。�1）（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問：怎樣列式？

 　�。ò鍟�：  ）

　　思考：  得多少？你是怎么想的？

　�。�2）教師出示圖片，板書

 

　�。�3）再讓學(xué)生說  的思考過程．

　　4．練習(xí)．

　�。�1）口答：   

　�。�2）計算并說思考過程．  

　　提問：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為  、  、  、  ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù)．

　　三、隨堂練習(xí)．

　　1．填空

　�。╨）2個  加上3個  ，是5個  ；就是  

　�。�2）3個  加上4個  ，是（ ）個  ，就是  

　�。�3）2個  加上7個  是（ ）個  ，就是（ ）．

　　2．判斷正誤，把不正確的改正過來．

　�。╨）  （ ）___________________________________________

　�。�2）  （ ）___________________________________________

　　（3）  （ ）___________________________________________

　　3．計算．

　　       

　　4．一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的  ，做皮鞋用去這塊皮子的  ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計算，并說明理由．）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　2．  ＋   ＋   ＋   ＋  

　　3．講桌寬  米，長比寬多  米．講桌長多少米？

　　4．一塊布，做衣服用去了這塊布的  ，做床單用去這塊布的  ．一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書設(shè)計

簡單的分?jǐn)?shù)加法

　　例1

 

　　  想：2個  加1個  是3個  就是  ．

　　例2