幼兒園的備課心得體會

2023-02-20 心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的幼兒園的備課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園的備課心得體會1

　　我園蔡老師于9月17日給全園老師做一個集體備課的培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)讓我看到和學(xué)到了很多東西，原來我的教育水平還可以有更大進步的空間。集體備課是教師以教師隊伍為紐帶，既有分工又有合作，是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。記憶猶新的是蔡老師師范集體備課課題《兩只小象》，蔡老師一步一步的帶領(lǐng)我們一起探討怎么上好這節(jié)課，每個老師都有自己的想法，并說出來一起學(xué)習(xí)，讓我看到很多方法，原來還可以這么上，總之這培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多，也了解到集體備課的好處如此之多。集體備課還具有以下優(yōu)勢：

　　1、有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識共享。

　　2、有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，整體教學(xué)水平的提高。

　　3、有利于教研活動的開展。

　　4、有利于省時，省力，提高工作效率。

　　5、有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、有利于增進老師之間的相互了解，培植交流、合作、研究的`氣氛。

　　7、有利于開發(fā)幼兒園現(xiàn)有的教育資源，推廣幼兒園優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗。

　　集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。使教師間的教學(xué)研究有了更加自由、更加開闊、更加民主的空間�？梢员苊饨處熥约洪]門造車，不吸取他人經(jīng)驗或封閉保守，不互相交流的不良現(xiàn)象。備課中大家可以暢所欲言、獻計獻策，交流知識和心得，共同確定每個活動中的重點、難點及多種可行的教學(xué)方法，使教師們在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，拓展教學(xué)思維，在互相學(xué)習(xí)、互相探討中成長。

幼兒園的備課心得體會2

　　一、情況分析：

　　上學(xué)期我們年級組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。盡管取得了一些成績，我們還有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程；如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和能力，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。

　　二、工作要點：

　　1、改變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

　　2、將理念融入日常保教工作中，開展適合中班幼兒的主題探究活動。

　　3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。

　　4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、加強教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。

　　三、主要工作目標(biāo)和措施：

　�。�、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增強教書育人的使命感。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力，及時轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力，善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng)新意識，要善于學(xué)習(xí)他人長處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

　　2、大力推進課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　圍繞課程改革，通過自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提，開展主題式的`課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。認(rèn)真開展區(qū)域活動和自主性游戲，做到材料充足，及時，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結(jié)工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個人網(wǎng)頁，中青年教師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。

　　3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

　　加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開展主題活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點，探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動，，及時記錄教育教學(xué)中的點滴心得，并進行交流和探討。

　　4、加強家園之間的聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，使家長及時了解班級動態(tài)，教學(xué)活動，幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動，做好家園共育。

幼兒園的備課心得體會3

　　隨著教育改革的深化，我們越來越認(rèn)識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。

　　一、組織形式：

　　1、由張校長牽頭，張紅偉老師組織實施；

　　2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

　　3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔“的思路。

　　二、備課要求：

　　1、集體備課必須堅持“四定“、“五備“，鉆透“五點“，優(yōu)化“兩法“。

　�。�1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

　　（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。

　　（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　2、集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

　　3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

　�、賹W(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學(xué)進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。

　�、谥黝}備課，是在每個主題教學(xué)進行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

　　4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

　　5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機械的使用集體教案。

　　三、教學(xué)反思：

　　1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；

　　2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

　　四、基本流程：

　　集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充--實施教學(xué)――課后反思“幾個環(huán)節(jié)進行。

　　1、備前研討

　　備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

　　2、形成教案

　　相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的`意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

　　3、討論補充

　　全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。

　　4、實施教學(xué)

　　各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點和不足。

　　5、課后反思

　　每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。

　　五、管理措施：

　　1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。

　　2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。

　　3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。

幼兒園的備課心得體會4

　　園里在本學(xué)期為教師準(zhǔn)備了準(zhǔn)們備課的場所。備課，顧名思義就是在為自己的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。一方面，教師是教材的理解者、參與者、實踐者。備課時，教師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思考，否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當(dāng)教科書的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課上出新意和深意。長此以往，教師的`教學(xué)就會對幼兒失去吸引力。另一方面，教師要跳出教材，超越教材�！敖滩臒o非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學(xué)的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中。

　　教師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上審視并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

　　總之，備課備得越是充分、全面，上課的底氣就越足，教學(xué)效果也會更好的

幼兒園的備課心得體會5

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)工作是幼兒園的重點工作。要全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就要加強幼兒園游戲活動的有效性研究。教師要上好一節(jié)活動，首先要備好課。備課是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)。因此要使教學(xué)游戲活動有效，要從備課的有效性抓起。

　　我們要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，使教師通過合作交流，提高備課效率。以集體備課為基礎(chǔ)，創(chuàng)造教師合作共享的平臺，發(fā)揮團隊力量，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的文化氛圍，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　二、備課流程

　　個人初備→年級組備課→個人主題備課

　　三、備課方式

　　1、個人初備

　　教師根據(jù)各年齡段的主題將課準(zhǔn)備好，由教師先自行備課，準(zhǔn)備教具，找出重點難點在集體備課時進行交換討論。

　　2、年級組備課

　　各平行年級組在組長的帶領(lǐng)下進行備課，在備課過程中把集中教育活動和區(qū)域活動隨之劃分出來，以便于個人主題備課的開展。

　　3、個人主題備課

　　教師根據(jù)分工，深入研究教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好各個主題的活動。每周以周計劃表的方式呈現(xiàn)個人主題備課的成果。

　　四、備課相關(guān)事項

　　1、備課時間

　　每周的周二、周三、周四。

　　2、備課地點

　　鄭樓鎮(zhèn)中心幼兒園教師辦公室

　　3、備課人員

　　周二為大班組教師，周三為中班組教師，周四為小班組教師。

　　五、備課內(nèi)容

　　各個主題活動下的集體活動、游戲活動、節(jié)日活動等。

　　要求：

　　1、依年齡段分別選擇本學(xué)期開展主題的.個數(shù)；

　　2、教師根據(jù)選定的主題內(nèi)容，進行備課，要求教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要明確。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要科學(xué)、合理。教學(xué)過程設(shè)計要符合幼兒實際，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，了解幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、知識與技能的基礎(chǔ)，貼近實際，貼近生活，貼近幼兒，關(guān)注個體差異，面向全體幼兒，認(rèn)真做好課后的反思；

　　3、園內(nèi)、班級特色活動包括幼兒園歷來的傳統(tǒng)節(jié)日活動，以及各班級針對幼兒個性發(fā)展制定的班級特色活動，充分體現(xiàn)幼兒喜愛、教師創(chuàng)新、活動有趣、科學(xué)等原則。

　　4、完成備課后將備活動資料上傳到幼兒園網(wǎng)站進行檢查。