勞動(dòng)教育心得體會(huì)

2024-12-26 心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 1

　　一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程

　　“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我�？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

　　二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)

　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┌凑諏W(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。

　　總目標(biāo)是：

　　1、通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

　　2、通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。

　　3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫(xiě)研究小論文。

　　4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

　　5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。

　　分段目標(biāo)：

　　低段目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

　　2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。

　　4、通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科。

　　中段目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。

　　2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

　　3、通過(guò)小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　4、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。

　　高段目標(biāo)：

　　以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè)。

　　2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫(xiě)研究方案，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告。

　　3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見(jiàn)上文）。

　　4、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。

　�。ǘ└鶕�(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的`勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。

　　3、通過(guò)課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

　　4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

　　融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積。

　　2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。

　　3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài)，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

　　4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。

　　三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程

　　校本課程的編制是必需的，我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開(kāi)展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力，在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過(guò)程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái)。

　　《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)�！锻瘶�(lè)園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開(kāi)卷一讀，也定有收益。

　　利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 2

　　勞動(dòng)，是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)，對(duì)已掌握的勞動(dòng)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的，勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的。勞動(dòng)就是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識(shí)，就是在勞動(dòng)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值，而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì)。

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候，我們就不能忘記，勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而不是為了給我們留下余地，勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的能力的一個(gè)很好的途徑，也是培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)的一種很好的辦法。

　　勞動(dòng)教育是我國(guó)現(xiàn)代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，培養(yǎng)我們自覺(jué)遵守勞動(dòng)制度的意識(shí)，養(yǎng)成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動(dòng)是我們偉大的`精神的象征，勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造，勞動(dòng)是偉大的社會(huì)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn)，勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造，勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)不僅對(duì)我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻(xiàn)，而且對(duì)人的社會(huì)造成了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn)，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中具有主人翁意識(shí)和責(zé)任感，勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的主人，勞動(dòng)者是社會(huì)的主人。因此，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動(dòng)是社會(huì)主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中是社會(huì)主義事業(yè)的主要體現(xiàn)，而勞動(dòng)是社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì)主義事業(yè)的主人。

　　勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。勞動(dòng)不僅可以改變?nèi)说奈镔|(zhì)生活方式，而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng)，它是一種雙贏的生產(chǎn)活動(dòng)。因此，勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)價(jià)值上，而且還體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值上。在社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展過(guò)程中，勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值觀、社會(huì)地位、價(jià)值觀發(fā)生變化，這就需要我們通過(guò)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的形成過(guò)程中，勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當(dāng)明顯的，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 3

　　讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力

　　在當(dāng)前物質(zhì)條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會(huì)服務(wù)如此便利的背景下，我們希望通過(guò)勞動(dòng)教育讓孩子獲得什么呢？可能并不僅僅要讓他們學(xué)會(huì)洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更多的是讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。

　　勞動(dòng)教育在今天容易被忽視

　　勞動(dòng)，以身體力行的方式獲取知識(shí)，是人類文明起源發(fā)展的主要手段。勞動(dòng)教育曾是我國(guó)學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)期，幾乎所有的大中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課。

　　但在今天，勞動(dòng)教育已成為容易被忽視的教育，據(jù)調(diào)查，72%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，56.2%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上沒(méi)有最低賤的勞動(dòng)，只有6.8%的學(xué)生愿意將來(lái)做一個(gè)有技術(shù)的工人或農(nóng)民。隨著學(xué)段的升級(jí)，這個(gè)比例還呈下降趨勢(shì)，可見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)情況并不樂(lè)觀。

　　當(dāng)勞動(dòng)教育一再缺位和異化，學(xué)生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長(zhǎng)”。教育的多元性和可塑性受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，學(xué)校和家庭一邊鄙夷勞動(dòng)教育，弱化勞動(dòng)教育，一邊又不得不默默承受忽視勞動(dòng)教育帶來(lái)的苦果。

　　我們對(duì)“勞動(dòng)”概念的理解過(guò)于窄化

　　有數(shù)據(jù)表明，64.7%的中小學(xué)生認(rèn)為所謂勞動(dòng)教育就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，即春游、秋游和參觀等等；70%的學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)技術(shù)就是信息技術(shù)。面對(duì)這樣的'現(xiàn)實(shí)，我們要更新觀念。

　　勞動(dòng)不能簡(jiǎn)單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現(xiàn)于教育，它是知識(shí)的躬身修行；體現(xiàn)于社會(huì)生產(chǎn)，它是創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的手段。

　　用更多的詞匯去描述勞動(dòng)，可以是務(wù)實(shí)、做事、操作、實(shí)踐……這幾乎是用人的全部感官去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育的意義，是讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界。

　　數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系�！�

　　理解了這一點(diǎn)，我們才可能在身、心、靈三個(gè)維度上以“勞動(dòng)”為施力點(diǎn)，并確立其在學(xué)校教育體系中的重要地位。

　　勞動(dòng)教育讓孩子擁有幸福生活的能力

　　在中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動(dòng)之上。

　　當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，孩子的成長(zhǎng)也就與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

　　在這種良性的激發(fā)下，學(xué)校朝著教育即生活、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一的美好方向發(fā)展。

　　我們已經(jīng)熟知，很多國(guó)家的國(guó)民教育注重實(shí)踐能力，一個(gè)人修身立德所需要的一切訓(xùn)練從學(xué)校里就已經(jīng)展開(kāi)了，國(guó)民素養(yǎng)由此萌芽。

　　古人講：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話講的是勞動(dòng)的價(jià)值。

　　勞動(dòng)并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個(gè)完整的人。

　　我們的勞動(dòng)課，不僅要致力于觀念培育，而且要教人們?nèi)绾螐膭趧?dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培育一種“新生活”方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 4

　　這周我們開(kāi)端進(jìn)行為期五天的勞作，雖然任務(wù)量不重，但仍是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞作周完畢了，我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是80年代后，具有許多得天獨(dú)厚的條件：我們不必像父輩那樣要閱歷自然災(zāi)害，閱歷我國(guó)最艱難的那段時(shí)光；我們不必像父輩那樣要閱歷，閱歷那段沒(méi)有書(shū)本的日子。我們很幸福，在千千萬(wàn)萬(wàn)我國(guó)革命者的盡力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到許多外來(lái)的常識(shí)和思想文化；我們有自己獨(dú)立特行的主意，而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有短缺，就是對(duì)勞作的了解。

　　我們一般都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上爸爸媽媽對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的重視，所以我們從小就很少有時(shí)機(jī)去真實(shí)的勞作一次，家長(zhǎng)總是以“學(xué)習(xí)榜首，你搞好學(xué)習(xí)就行了，其他的不必操心”為托言讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”，即使是曾經(jīng)曾參加過(guò)一些栽樹(shù)活動(dòng)，也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了�？墒�，實(shí)踐通知我們，一個(gè)僅僅靜心苦讀書(shū)而不參加到實(shí)踐中的人永久僅僅一個(gè)不切實(shí)際的.理論學(xué)家；只要?jiǎng)谧鞑艜?huì)讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會(huì)讓你明白什么才是日子。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。真實(shí)的毅力與耐力只要在杰出的勞作中才干構(gòu)成。

　　我們作為今世大學(xué)生，作為我國(guó)不久的將來(lái)的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也就應(yīng)走出書(shū)本，去感受一下真實(shí)的日子。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們?cè)缤碛幸惶煲叱鋈舜蟮拇箝T(mén)，走上工作崗位，獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì)；而“一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事”的日子，不只僅無(wú)法全面提高本身本質(zhì)，而且我們的日子也是不完整的，我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著這樣的時(shí)機(jī)，認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來(lái)能更好的干事、做人，做好事、做好人。

　　這是一次成功的勞作實(shí)踐活動(dòng)。我衷心感謝校園為我們帶給了這樣一個(gè)可貴的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，我學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞作活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了怎么與人和睦相處，聽(tīng)從指揮和調(diào)度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)我們共同方針，并且了解到怎么在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的常識(shí)來(lái)更好地完成任務(wù)，真實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論進(jìn)一步升華。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極佳的訓(xùn)練。

　　貌似某人說(shuō)過(guò)：勞作是世界上全部歡喜、全部完美東西的源泉。大約校園每年安排在大三學(xué)生進(jìn)行勞作，除了讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提高本身潛力與本質(zhì)之外，還考慮到了這個(gè)吧。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不只僅僅是勞作方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！等勞作完畢之后好好反思整個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得自己累并快樂(lè)著，閱歷過(guò)越多，了解的就越多，就長(zhǎng)大一點(diǎn)。

　　勞作活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但短短幾日的勞作跟日后在工作崗位上的勞作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應(yīng)把勞作當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不只僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在日子上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民榜樣，社會(huì)棟梁，真實(shí)做一個(gè)無(wú)愧于爸爸媽媽、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于年代的人！

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 5

　　一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分

　　多年來(lái)，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長(zhǎng)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊](méi)有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(zhǎng)起來(lái)了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說(shuō)，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。

　　二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性

　　勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練。正因如此，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來(lái)的快樂(lè)，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。

　　三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì)勞動(dòng)

　　現(xiàn)在的孩子，由于長(zhǎng)時(shí)間不勞動(dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)的意識(shí)、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢(shì)在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長(zhǎng)要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長(zhǎng)應(yīng)思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。

　　四、讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)

　　勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 6

　　勞動(dòng)是一種鍛煉；勞動(dòng)是一種美德；勞動(dòng)是一種修養(yǎng)。人們?cè)趧趧?dòng)中逐步探索，認(rèn)識(shí)事物，為社會(huì)創(chuàng)造和積累更多財(cái)富。同時(shí)，在勞動(dòng)中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現(xiàn)代衛(wèi)星遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時(shí)下科學(xué)種植養(yǎng)殖等，無(wú)一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結(jié)晶。

　　一分耕耘，一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。新時(shí)代中國(guó)日新月異，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃興旺，這是廣大勞動(dòng)者勤勤懇懇干出來(lái)的。時(shí)代在變，但奮斗底色不變。從老一代勞模王進(jìn)喜、時(shí)傳祥，到新一代敬業(yè)奉獻(xiàn)模范羅陽(yáng)、時(shí)代楷模黃大年，還有新近評(píng)選出的劉云清、王中美等全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，正是一代代勞動(dòng)者接續(xù)奮斗，鑄就了中國(guó)大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的新時(shí)代。

　　對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)的意義非同小可。它使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擁有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。正如蕭伯納所說(shuō)：“勞動(dòng)是唯一導(dǎo)向知識(shí)的道路�！蓖ㄟ^(guò)勞動(dòng)理論課和相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐，我們懂得尊重勞動(dòng)者和團(tuán)結(jié)合作的重要意義，同時(shí)也明白了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢(qián)，而是為了享受勞動(dòng)的過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動(dòng)使我們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。

　　勤勞是我們中華民族的.優(yōu)良美德之一，勤勞的人或許不會(huì)創(chuàng)造多么大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，但是在同等條件下，勤勞的那—個(gè)人絕對(duì)會(huì)生活的更好，也絕對(duì)會(huì)創(chuàng)造出更大的精神財(cái)富。我們身為當(dāng)代的青年大學(xué)生，就更加應(yīng)該要繼承好、發(fā)揚(yáng)好這一美德，應(yīng)當(dāng)明確，勞動(dòng)不僅是我們口頭上的豪言壯語(yǔ)，也要真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪校脴銓?shí)的行動(dòng)來(lái)證明和體現(xiàn)，去真正的理解并實(shí)踐勞動(dòng)。我們應(yīng)以青春之我、奮斗之我，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，積極投身于勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)實(shí)踐中收獲“果實(shí)”，不斷成長(zhǎng)，完善自我，從而為祖國(guó)建設(shè)鋪路架橋，為民族復(fù)興添磚加瓦。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 7

　　社會(huì)是勞動(dòng)教育的大課堂，要發(fā)揮好社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用，充分利用和挖掘社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，增加勞動(dòng)體驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　一要建立多種多樣的勞動(dòng)教育基地。

　　勞動(dòng)教育基地是開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要實(shí)踐場(chǎng)所。要充分開(kāi)發(fā)、利用社會(huì)資源，為學(xué)生構(gòu)筑良好的勞動(dòng)教育基地，如農(nóng)村地區(qū)可以適當(dāng)安排相應(yīng)土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可以聯(lián)合一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，設(shè)立“第二課堂”和實(shí)訓(xùn)基地，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。

　　二要開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　各類社會(huì)組織要結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、志愿者日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)等，使學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的.志愿精神、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)品格。

　　三要注重多渠道地加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

　　各類社會(huì)組織既要用好板報(bào)、櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)媒介，又要用好微信、微博、短視頻等新媒介，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，營(yíng)造“熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的社會(huì)風(fēng)尚。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 8

　　12月20日，20xx年第一場(chǎng)鵝毛大雪姍姍來(lái)遲，美麗的濱城大連迎來(lái)了幾乎是兩年來(lái)最強(qiáng)降雪，大工的校園也披上了一層銀裝，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)好似開(kāi)遍了梨花，積的幾尺厚的雪在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出五顏六色的光芒。大片大片的雪花，從彤云密布的天空飄落下來(lái)，化工實(shí)驗(yàn)樓像一個(gè)晶瑩剔透的城堡，好似來(lái)到了一個(gè)童話世界。

　　雪景雖美，但積滿堆雪的路面卻給校園師生們帶來(lái)了巨大的安全隱患。為此，下午兩點(diǎn)時(shí)分，大雪剛停，來(lái)不及欣賞美景，化工學(xué)院化工原理碩第二學(xué)生黨支部就成立了掃雪特別行動(dòng)小組，全體黨員來(lái)到化工實(shí)驗(yàn)樓下，對(duì)冰雪覆蓋區(qū)域較多，清掃難度大，容易造成摔倒的路面和樓梯進(jìn)行集中清掃，以保證老師和同學(xué)們的出行安全。

　　由于黨支部人數(shù)較多又缺乏勞動(dòng)工具，黨支部書(shū)記提前找到了實(shí)驗(yàn)樓門(mén)衛(wèi)借除雪工具，在和門(mén)衛(wèi)交涉過(guò)程中了解到整個(gè)化工實(shí)驗(yàn)樓周?chē)挥幸晃话⒁淘诖驋�，�?tīng)聞我們要參與幫忙，門(mén)衛(wèi)表示非常感謝，立馬聯(lián)系了周?chē)鷺嵌蔚?負(fù)責(zé)人員，搜集了近十把羊角鏟、鐵锨、掃把等清掃工具。準(zhǔn)備完畢后，在兩點(diǎn)整左右，所有黨員同志準(zhǔn)時(shí)集合，對(duì)化工實(shí)驗(yàn)樓C段、D段和從E段上D段的長(zhǎng)樓梯進(jìn)行了清掃。

　　在掃雪過(guò)程中，我們看到了那位唯一的掃雪阿姨，她見(jiàn)我們過(guò)來(lái)幫忙十分感動(dòng)，說(shuō)：“這塊范圍太大了，我一個(gè)人掃不完，累的腰酸背疼，多虧了有你們啊，真是太感謝你們了�！�

　　由于來(lái)往路人較多，雪已經(jīng)被牢牢附著在路面上，更是加重了清理的難度，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，所有的路段都被清掃出一條安全干凈的路，看著大家通紅的臉蛋和勞動(dòng)成果，雖然十分辛苦，臉卻洋溢著開(kāi)心的笑容，正所謂寒意逼人心卻暖。

　　鏟除冰雪的熱情高亢，團(tuán)結(jié)互助的背影最美，師生們紛紛停下腳步，為這掃雪大軍“點(diǎn)贊”。參與掃雪的同學(xué)也樂(lè)在其中，認(rèn)為這次清雪行動(dòng)培養(yǎng)了大家服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)的精神，更發(fā)自內(nèi)心地感受到助人之樂(lè)。參與掃雪的同志說(shuō)，“工作完成后整個(gè)人身體暖暖的，是勞動(dòng)之后身體發(fā)熱，同時(shí)也是自己為學(xué)院做出一些微小的貢獻(xiàn)的滿足感。在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了黨支部同志們的熱情�！�

　　掃雪活動(dòng)雖是簡(jiǎn)單的一件小事，但是作為黨員就是應(yīng)該在每一件小事上沖鋒。這不僅是一種氛圍，是同學(xué)、老師和清潔人員互幫互助的溫馨氛圍，更是一種覺(jué)悟，是每位黨員為人民服務(wù)的覺(jué)悟，這種覺(jué)悟來(lái)源于我們每一次小小的實(shí)踐和付出中，絕不僅僅是一個(gè)口號(hào)。希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠減少大家的安全隱患，更希望這次活動(dòng)可以影響身邊同學(xué)，能夠從小事做起，為他人著想，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

　　發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代合格黨員，化工原理碩第二學(xué)生黨支部永遠(yuǎn)在路上！

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 9

　　中國(guó)夢(mèng)，用最美的雙手，用最美的勞動(dòng)，用最美的付出，托舉起每個(gè)勞動(dòng)者最美的夢(mèng)想�！爸袊�(guó)夢(mèng)”是什么？它是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福它是民族的夢(mèng)，是勞動(dòng)者的夢(mèng)�！皠趧�(dòng)美”是什么？它是辛勤勞動(dòng)的一種美，是平凡勞動(dòng)的一種美，是平等勞動(dòng)的一種美，是創(chuàng)新勞動(dòng)一種美，是堅(jiān)持不解勞動(dòng)的一種永恒美。

　　“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，只是通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)勞動(dòng)才能；生命中的一切輝煌，只有通過(guò)勞動(dòng)才能鑄就�！薄皠趧�(dòng)”不就是辛勤勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)、平等的勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)、堅(jiān)持不解的勞動(dòng)么。辛勤勞動(dòng)是勞動(dòng)的基本，人間萬(wàn)事出艱辛，越是美好的未來(lái)，越需要我們用辛勤去實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想看似遙遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲覀兊男燎谶€不夠。

　　平凡的勞動(dòng)是最美的勞動(dòng)，它是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)“地基”。“只有創(chuàng)新勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”。創(chuàng)新能體現(xiàn)出一個(gè)勞動(dòng)者的發(fā)展?jié)摿�，在工作中的每一次�?chuàng)新，都像是新綻放的花朵，是那樣的叫人欣喜，使人信心倍增。

　　作為一名新近參加工作的實(shí)習(xí)教師，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值，如何對(duì)民族和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。教師這個(gè)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代依然不斷感動(dòng)我的心靈，洗滌我的靈魂，催發(fā)我的'中國(guó)夢(mèng)。人不一定非得干出轟轟烈烈的事業(yè)就是成功，不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄，不一定位高權(quán)重，翻手為云覆手為雨就活的有意義，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”也是人生的另一種幸福，“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信，將教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干就一定能夠取得令人贊許的成績(jī)，就一定能為民族和國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　“中國(guó)夢(mèng)”我的夢(mèng)，作為一名教師我將努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平，用“耐心、細(xì)心、愛(ài)心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力為國(guó)家和社會(huì)輸送健康的“新鮮血液”，以此實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和報(bào)國(guó)之心。勞動(dòng)因辛動(dòng)美麗，辛勤因夢(mèng)想堅(jiān)持！

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 10

　　現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過(guò)慣了錦衣玉食的生活，總覺(jué)得勞動(dòng)是一種很臟很累的體力活動(dòng)。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學(xué)校的評(píng)估，在xx院的組織帶領(lǐng)下，我們x級(jí)x班的部分學(xué)生對(duì)法學(xué)院辦公樓周?chē)拿恳粋€(gè)角落進(jìn)行了清理。

　　雖然勞動(dòng)很苦很累，也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神�！疤鞂⒔荡笕�，必先苦其心志，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，多參加勞動(dòng)，也能為將來(lái)走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下良好基礎(chǔ)。

　　學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識(shí)中也把自己當(dāng)成一個(gè)走向生活的人。“逢山開(kāi)路，遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題，無(wú)論是掃地，還是編軟件，離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的。

　　在家里總是衣食無(wú)憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會(huì)鍛煉自己，也就自然而然對(duì)勞動(dòng)有了一種厭惡感，對(duì)勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不知道，因?yàn)榇髮W(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過(guò)程，如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受，那也就不要指望找工作了。

　　以我覺(jué)得在大學(xué)里，我們應(yīng)該多參加這些勞動(dòng)，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動(dòng)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，這樣既可

　　以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂(lè)而不為呢。在這一次長(zhǎng)達(dá)十幾天的勞動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對(duì)部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識(shí)。

　　在這次的活動(dòng)中，我們每當(dāng)我們?cè)谇謇硎�，清除雜草的時(shí)候，就覺(jué)得特別的.快樂(lè)，因?yàn)樾@有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會(huì)感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計(jì)勃勃啊！

　　古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過(guò)我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達(dá)的志愿者，而且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。

　　有句話說(shuō)得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里來(lái)。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 11

　　勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國(guó)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，全日制學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，是向?qū)W校生有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。

　　它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。

　　為此，我校安排了勞動(dòng)課程，每周各年級(jí)一節(jié)，由各班班主任來(lái)上這節(jié)課，并根據(jù)大綱對(duì)各年級(jí)的不同要求，按年級(jí)開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。

　　一、寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐中在勞動(dòng)課教學(xué)中，勞動(dòng)實(shí)踐是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，勞動(dòng)課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，寓思想教育于勞動(dòng)實(shí)踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)勞動(dòng)課也要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動(dòng)場(chǎng)地，通知學(xué)生帶好勞動(dòng)工具，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。

　　例如《釘鈕扣》一課，肖教師備好課后，事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團(tuán)一個(gè)。

　　在勞動(dòng)課上，肖老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動(dòng)手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學(xué)生：“注意線不能太長(zhǎng)，否則容易繞結(jié)�！辈⒏嬖V學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。

　　老師講完釘扣子的方法，然后讓學(xué)生進(jìn)行釘扣子的比賽，最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會(huì)釘扣子的好處，進(jìn)行思想教育。

　　三、從實(shí)際出發(fā)，因地制宜勞動(dòng)課要選擇一些盡可能做到的、看得見(jiàn)的、摸得著的、能親手操作的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　例如：《種蕃茄》一課時(shí)，宋英波、陳秀蓮、鄧蝶云等幾位老師感到城市學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)怎樣種蕃茄，并且老師也不熟識(shí)這方面的知識(shí)，講起來(lái)抽象，有難度。

　　于是老師們經(jīng)過(guò)討，這節(jié)課選擇種大蒜的教學(xué)內(nèi)容。

　　老師們找來(lái)幾個(gè)花盆，裝上土，提來(lái)一桶水，準(zhǔn)備一把蒜瓣放在講壇上。

　　課堂上老師一邊講解，一邊在松軟的土壤里動(dòng)手種蒜瓣，并告訴學(xué)生怎樣施肥，怎樣澆水，保持怎樣的密度。

　　接著讓學(xué)生口述種大蒜的要領(lǐng)，最后讓學(xué)生分組輪流動(dòng)手種大蒜，又布置作業(yè)，回家在陽(yáng)臺(tái)上的花盆里，門(mén)前的花園中，菜哇上種大蒜。

　　這樣動(dòng)手動(dòng)口相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)，也沒(méi)有照搬課本的內(nèi)容，而是結(jié)合本地實(shí)際，使學(xué)生真正掌握了一種勞動(dòng)技能，完成了勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。

　　四、加強(qiáng)與社會(huì)、學(xué)生家庭的聯(lián)系利用勞動(dòng)課時(shí)或節(jié)假日期間組織學(xué)生到工廠、商店、社隊(duì)、車(chē)站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動(dòng)，既開(kāi)闊學(xué)生視野，義學(xué)到勞動(dòng)本領(lǐng)。

　　例如：“五·一”勞動(dòng)節(jié)學(xué)生到京溪村頭打掃衛(wèi)生。

　　四月十二日植樹(shù)節(jié)學(xué)生幫助生產(chǎn)隊(duì)植村。

　　“八·一”建軍節(jié)學(xué)生到軍醫(yī)大、干休所、老紅軍家里慰問(wèn)、掃地、擦窗戶。

　　三月五日學(xué)雷鋒活動(dòng)日四年組學(xué)生到五保戶家里送溫暖、送柴、送水果、掃院落等。

　　五、學(xué)生還經(jīng)常走出校門(mén)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民種菜、插秧等知識(shí)，還到配件廠參觀生產(chǎn)線上的`各種產(chǎn)品，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，教育他們珍惜勞動(dòng)成果。

　　特別是“三·八”婦女節(jié)，要求學(xué)生幫媽媽做一樣家務(wù)活，認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大。

　　五、積極開(kāi)展科技文體活動(dòng)我校根據(jù)新課程計(jì)劃，把“科技文體”活動(dòng)列入課程。

　　做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實(shí)踐。

　　我校除了十五個(gè)提高型小組外，各中隊(duì)有一個(gè)普及型活動(dòng)小組。

　　每逢這節(jié)課，班主任老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫(huà)等手工，并動(dòng)手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹(shù)、種草、養(yǎng)免、養(yǎng)魚(yú)等試驗(yàn)，開(kāi)展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)中的比賽。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使兒童善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。

　　通過(guò)勞動(dòng)課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的技能和一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)了正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 12

　　近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)勞動(dòng)課程，且勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)。

　　這一新變化經(jīng)多方媒體報(bào)道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對(duì)此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項(xiàng)舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開(kāi)低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項(xiàng)舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動(dòng)課的更大效用。

　　勞動(dòng)課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識(shí)體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級(jí)的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗(yàn)適合的勞動(dòng)活動(dòng)，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性。如體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)，有助于中小學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時(shí)自己動(dòng)手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開(kāi)拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動(dòng)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過(guò)勞動(dòng)課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗(yàn)中理解勞動(dòng)內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來(lái)越自覺(jué)自立，能有效避免成年后無(wú)法料理自身生活的尷尬。

　　在看到勞動(dòng)課程大有益處的同時(shí)，我們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問(wèn)題值得密切關(guān)注。第一，針對(duì)不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動(dòng)課會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動(dòng)課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃。第二，要改善勞動(dòng)課程課后作業(yè)的完成形式與評(píng)價(jià)體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動(dòng)課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的思想習(xí)慣，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生畸形的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為勞動(dòng)是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動(dòng)課的初衷。第三，學(xué)校要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動(dòng)課的'價(jià)值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動(dòng)賦予樂(lè)趣，讓學(xué)生嘗試勞動(dòng)、享受勞動(dòng)才是勞動(dòng)課的價(jià)值所在。好在，這項(xiàng)政策的出臺(tái)本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。

　　勞動(dòng)課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會(huì)發(fā)揮多大的作用，還需要在落實(shí)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 13

　　學(xué)校要充分發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，把加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育作為立德樹(shù)人的.重要工作，貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)勞動(dòng)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

　　一要整合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育貫通一體化。學(xué)校要根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，從勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造進(jìn)行全面布局、整體設(shè)計(jì)，各有側(cè)重、循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級(jí)要注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙教育，小學(xué)中高年級(jí)要注重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能教育，高中要注重職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)教育，中等職業(yè)學(xué)校要注重工匠精神培育，高等學(xué)校要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

　　二要突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育。小學(xué)低中年級(jí)要以校園勞動(dòng)為主，通過(guò)開(kāi)展做好個(gè)人衛(wèi)生、打掃校園清潔、種植綠色植物等，讓學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可以適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生積極參加農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)、公益志愿勞動(dòng)、基地實(shí)踐勞動(dòng)等，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)和志愿奉獻(xiàn)的精神。高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主，通過(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　三要提升保障能力，確保勞動(dòng)教育長(zhǎng)效開(kāi)展。學(xué)校要加大對(duì)勞動(dòng)教育人力、物力、財(cái)力等支持力度，多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多角度健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，多方面強(qiáng)化安全保障，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力，推動(dòng)勞動(dòng)教育扎實(shí)長(zhǎng)效性開(kāi)展。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 14

　　寢室文化勞動(dòng)教育是大學(xué)生活中重要的一部分，通過(guò)寢室文化勞動(dòng)教育，我們不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我所居住的寢室，我們進(jìn)行了一系列的文化勞動(dòng)活動(dòng)，我在其中得到了很多啟示和收獲。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我對(duì)寢室文化勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。

　　寢室文化勞動(dòng)不僅僅是為了保持寢室的整潔和衛(wèi)生，更是一種價(jià)值觀的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)寢室文化勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)出勤勞、守紀(jì)、愛(ài)干凈、樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，寢室文化勞動(dòng)也能夠增進(jìn)同學(xué)們之間的交往和理解，建立和諧的寢室氛圍。只有每位寢室成員都把寢室文化勞動(dòng)當(dāng)做一種責(zé)任和義務(wù)，才能讓寢室成為一個(gè)和諧溫暖的大家庭。

　　在寢室文化勞動(dòng)中，我們要從具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。在打掃寢室的過(guò)程中，我們不僅能熟悉清潔工具的使用，還能學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、分工合作。每個(gè)寢室成員都可以輪流擔(dān)任寢室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)寢室的管理和調(diào)度，這不僅可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，還可以提高我們的謙虛和責(zé)任感。而在共同生活中的照顧和幫助，也能培養(yǎng)出同情心和友愛(ài)精神。正是通過(guò)這些實(shí)踐培養(yǎng)，我們不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　寢室文化勞動(dòng)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。首先，我意識(shí)到寢室文化勞動(dòng)是我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。只有我們每個(gè)人都積極參與，才能達(dá)到良好的效果。其次，我明白了文化勞動(dòng)的價(jià)值所在。寢室不僅僅只是一個(gè)普通的地方，更是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所。只有把寢室保持整潔、環(huán)境優(yōu)雅，我們才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。最后，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的'重要性。在寢室文化勞動(dòng)中，個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得最好的成果。

　　寢室文化勞動(dòng)的未來(lái)展望是需要我們共同努力的。我們應(yīng)該更多地倡導(dǎo)寢室文化勞動(dòng)的重要性，并主動(dòng)參與其中。我們可以組織豐富多彩的文化勞動(dòng)活動(dòng)，例如通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)等文化活動(dòng)，讓每個(gè)寢室成員都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)提高寢室整體文化素養(yǎng)。此外，我們還可以通過(guò)定期開(kāi)展寢室文化勞動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)大家的積極性和創(chuàng)造力。希望通過(guò)這些努力，我們的寢室文化勞動(dòng)能夠持續(xù)發(fā)展，成為我們寢室的一種品牌文化。

　　寢室文化勞動(dòng)教育給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與寢室文化勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。寢室文化勞動(dòng)已經(jīng)成為我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)，在我們的寢室中得到了廣泛的推廣和發(fā)展。希望我們每個(gè)成員都能夠珍惜和發(fā)揚(yáng)這種精神，將寢室文化勞動(dòng)進(jìn)行到底，使我們的寢室成為最美麗、最溫馨的地方。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 15

　　在20xx年的最后幾天，很榮幸的體驗(yàn)了一把我們班的特色“耕地”，所謂的勞動(dòng)教育。作為一名政治生，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大所包含的豐富內(nèi)涵。我做夢(mèng)也沒(méi)想到前幾個(gè)月跟朋友們口出狂言這輩子都不可能被抓去耕地的“危險(xiǎn)發(fā)言”竟然一語(yǔ)成讖。

　　事情的起因非常簡(jiǎn)單，因?yàn)闇羲奚崛缓蟊豢哿藘煞�，犯了錯(cuò)那肯定得勇于承擔(dān)責(zé)任，畢竟兩分會(huì)影響我們班級(jí)的評(píng)選，也損壞了班級(jí)榮譽(yù)。于是就和吳佩珊還有程曈在周四周五的時(shí)候去耕了地。

　　其實(shí)一開(kāi)始還是會(huì)有些小期待，長(zhǎng)這么大還真的沒(méi)耕過(guò)地，所以也抱著“應(yīng)該不會(huì)很累，應(yīng)該還挺好玩的吧”的心態(tài)去了�，F(xiàn)在才知道我錯(cuò)的多離譜，因?yàn)楦卣娴某?jí)累，不僅費(fèi)手還費(fèi)腰。周四吃完晚飯之后，伴著落日余暉，正式開(kāi)始了我的耕地生涯。一開(kāi)始我連鋤頭都不會(huì)拿，怎么拿都覺(jué)得別扭，而且站也不知道要站在哪，感覺(jué)站哪都很奇怪，活生生的.一個(gè)“生活白癡”，現(xiàn)在已經(jīng)算是可以很好的“馴服”它了，畢竟熟能生巧嘛。第一天大概耕了半個(gè)多小時(shí)，看到自己開(kāi)擴(kuò)出來(lái)的地真的蠻有成就感的，俗話說(shuō)，物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是耕完真的有種手已經(jīng)不屬于自己的錯(cuò)覺(jué)了，感覺(jué)手掌那塊快起水泡了。然后耕完之后回到教室還要考政治，寫(xiě)字的時(shí)候總感覺(jué)隱隱顫抖，就是說(shuō)感覺(jué)提前感受老年生活。

　　周五的時(shí)候好像耕到挺晚的。當(dāng)時(shí)下去的時(shí)候陽(yáng)光明媚，還以為地里面會(huì)很熱，但是沒(méi)想到剛剛好那一塊區(qū)域是陽(yáng)光照不到的，時(shí)不時(shí)吹下幾陣微風(fēng)，一切都很恰好，創(chuàng)造了一個(gè)非常非常適合耕地的條件。那天耕地印象最深刻的一件事就是因?yàn)槲业娜蝿?wù)是把原有的土地?cái)U(kuò)大，于是乎我就一直埋頭苦干，努力地鋤地，把鋤出來(lái)的土都往外挖，完全沒(méi)想到那個(gè)土還要填回去……我就說(shuō)怎么感覺(jué)怪怪的，心想為什么我這里的地這么的“凹”，真的是會(huì)被自己笑到。不過(guò)耕地的時(shí)間真的過(guò)得好快，一下子就過(guò)去了一個(gè)多個(gè)小時(shí)，明明感覺(jué)才剛剛開(kāi)始耕沒(méi)多久，過(guò)了不一會(huì)天就黑了。終于結(jié)束之后滿腦子都是：一定一定不會(huì)再有第三次了，狠狠長(zhǎng)教訓(xùn)了。很開(kāi)心的一件事就是終于摘到菜了哈哈，之前每次都錯(cuò)過(guò)了，幸好兩天的地不是白耕的，還有菜摘。

　　不得不說(shuō)橫高的夜景還是很好看很有感覺(jué)的，耕完地之后回班之后因?yàn)檫€有些事，所以挺晚才回家的，那時(shí)候外面就是一片洶涌澎湃的濃麗墨藍(lán)色，宛若畫(huà)家揮動(dòng)著巨大的狼毫筆，大揮大撒潑出來(lái)的山水圖，濃郁到要淹沒(méi)整張畫(huà)卷，頓時(shí)有些撫平的心中的那些浮躁。

　　總得來(lái)說(shuō)，耕地這件事真的挺痛苦的，但確實(shí)還是值得體驗(yàn)一下的，豐富了我的“人生履歷”，畢竟凡事都有第一次嘛，但這種事，有一次就夠了。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 16

　　為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝高校勞動(dòng)基地為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會(huì)了自理與獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的高校生。有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)，一切美妙東西的源泉。這次實(shí)踐，大家駕馭了基本的勞動(dòng)技能，獲得了很多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

　　這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)精致的手機(jī)套，一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝合著同學(xué)們的'心血，無(wú)不閃耀著同學(xué)們的才智，無(wú)不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的歡樂(lè)。這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特殊班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增加了凝合力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力氣，集體的暖和。

　　這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據(jù)基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。

　　勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

　　通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻的相識(shí)到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這次社會(huì)時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們靜默的付出才有我們?nèi)A蜜美妙的生活。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的實(shí)力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力駕馭更多的學(xué)問(wèn)，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)，鍛煉自己的實(shí)力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　雖然很累很累，但是我感到很興奮，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，并且證明白我是有實(shí)力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，不成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。特別感謝這次學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也特別感謝學(xué)校的組織。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 17

　　在春節(jié)期間，我有幸參加了一場(chǎng)勞動(dòng)教育報(bào)告會(huì)，這讓我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和參與實(shí)踐，我了解到了勞動(dòng)的重要性，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告的心得體會(huì)。

　　首先，勞動(dòng)的重要性是我在報(bào)告中得到的第一個(gè)啟示。在報(bào)告中，演講者講述了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，更重要的是，它還能夠提高我們的責(zé)任感和自我價(jià)值感。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以感受到付出的艱辛和收獲的滿足，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生道路起到重要的推動(dòng)作用。

　　其次，團(tuán)結(jié)合作的力量是我在勞動(dòng)實(shí)踐中得到的寶貴體驗(yàn)。在這次勞動(dòng)教育中，我們組織了一次集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都在各自的崗位上努力工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。無(wú)論是搬運(yùn)重物、清理垃圾，還是為他人提供幫助，我們的團(tuán)隊(duì)緊密合作，互相支持，完成了各項(xiàng)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，只有在團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境中，我們才能夠不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更好的成果。

　　此外，勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義也使我深感動(dòng)容。在報(bào)告中，演講者強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅是為了滿足個(gè)人的生活需求，更是為了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定的基石，沒(méi)有勞動(dòng)的付出，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了自己的勞動(dòng)所帶來(lái)的成果和意義。我明白了勞動(dòng)是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的'夢(mèng)想，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

　　最后，我還意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的教育方式，它能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)勞動(dòng)教育，我明白了勞動(dòng)對(duì)于人生成長(zhǎng)的價(jià)值，也知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，領(lǐng)悟到了自己的責(zé)任和義務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜勞動(dòng)，努力付出，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　總之，通過(guò)參與春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)勞動(dòng)教育有了更加深刻的理解。勞動(dòng)的重要性、團(tuán)結(jié)合作的力量、勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義都讓我深感震撼。同時(shí)，我也明白了勞動(dòng)教育的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，提高個(gè)人的責(zé)任感和自我價(jià)值感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以更加積極的態(tài)度參與勞動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要途徑，希望更多的人能夠意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，將勞動(dòng)融入到自己的生活之中。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 18

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活方式逐漸向著便利和舒適的方向發(fā)展，勞動(dòng)意識(shí)也逐漸淡薄。為了重新喚起人們對(duì)勞動(dòng)的重視和熱愛(ài)，勞動(dòng)思想教育應(yīng)運(yùn)而生。在參與勞動(dòng)思想教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。本文將從四個(gè)方面介紹我的勞動(dòng)思想教育心得體會(huì)。

　　首先，在勞動(dòng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)上的需求，更是精神上的追求。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到付出和收獲的過(guò)程，感受到自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在參與勞動(dòng)思想教育中，我參與了社區(qū)清潔活動(dòng)和植樹(shù)造林，親手體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，勞動(dòng)也是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要途徑，只有在勞動(dòng)中，才能鍛煉出堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志。

　　其次，勞動(dòng)思想教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦和付出。很多時(shí)候，我們常常忽視了勞動(dòng)者的辛勤付出，只看到了勞動(dòng)帶來(lái)的成果。通過(guò)親身參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和艱辛。清洗衛(wèi)生間、挖掘溝渠、種植樹(shù)木，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要付出大量的體力和精力。而這種辛苦的勞動(dòng)，正是支撐著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。在與一群堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者交流中，我深受感動(dòng)和啟發(fā)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的努力，讓我重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

　　第三，勞動(dòng)思想教育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的事情，更是一種團(tuán)隊(duì)的合作。在勞動(dòng)過(guò)程中，每一個(gè)人的勞動(dòng)都是相互依賴和相互配合的，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得良好的結(jié)果。通過(guò)參與勞動(dòng)思想教育，我親身經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在植樹(shù)造林活動(dòng)中，我們互相攙扶、互相配合，完成了艱苦的任務(wù)。這讓我深切體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠取得更好的成果。

　　最后，勞動(dòng)思想教育讓我思考了社會(huì)價(jià)值觀與勞動(dòng)的.關(guān)系。勞動(dòng)是社會(huì)的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量，而勞動(dòng)思想教育是為了培養(yǎng)人的基本價(jià)值觀，并將其與勞動(dòng)相結(jié)合，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)勞動(dòng)思想教育，我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的生計(jì)，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有在傳承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神的同時(shí)，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　綜上所述，勞動(dòng)思想教育使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)的需求，更是一種精神上的滿足。通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅能夠感受到付出和收獲的過(guò)程，更能夠鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。勞動(dòng)思想教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們勞動(dòng)者的辛苦和付出，讓我們重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，只要我們深入推進(jìn)勞動(dòng)思想教育，勞動(dòng)精神必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 19

　　教育百日攻堅(jiān)是指教育系統(tǒng)在一年當(dāng)中的后100天，重點(diǎn)攻克教育事業(yè)中的短板和難點(diǎn)問(wèn)題，推進(jìn)整體教育發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。在這“百日攻堅(jiān)”中，我們能夠深刻感受到教育的力量和重要性。在我個(gè)人的參與和實(shí)踐中，我從這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。

　　在百日攻堅(jiān)的過(guò)程中，我們首先要做的就是凝聚共識(shí)，形成一致的教育目標(biāo)和行動(dòng)方案。只有形成一致的共識(shí)，才能夠調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，共同推進(jìn)教育質(zhì)量的提升。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了教育改革需要多方合力，需要政府、學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)的齊心協(xié)力，共同為教育質(zhì)量的提高做出努力。只有當(dāng)每個(gè)參與者心往一處想、勁往一處使，才能夠真正推動(dòng)教育的發(fā)展。

　　在教育百日攻堅(jiān)中，我們不能只是停留在口頭支持和表態(tài)上，更需要采取堅(jiān)決行動(dòng)來(lái)推動(dòng)教育的改革。作為一名教師，我要主動(dòng)作為，努力改變教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我開(kāi)始主動(dòng)參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

　　教育百日攻堅(jiān)中，我們要關(guān)注重點(diǎn)，突破教育改革中的難點(diǎn)和短板。我深知只有解決了教育中的難題，才能夠從根本上提高教育質(zhì)量。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的.難點(diǎn)是師生之間的互動(dòng)和溝通。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了一系列措施，例如組織師生互動(dòng)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，以及改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過(guò)這些努力，我得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，也提升了自己的教育教學(xué)水平。

　　在教育百日攻堅(jiān)中，加強(qiáng)人才培養(yǎng)是至關(guān)重要的一環(huán)。優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)發(fā)展的基石。因此，在攻堅(jiān)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，提高他們的教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需求。只有不斷提高自己的專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)。

　　在參與教育百日攻堅(jiān)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教育的力量和重要性。我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，明白了教育改革的過(guò)程中需要付出的努力和執(zhí)著。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠加強(qiáng)對(duì)教育的關(guān)注和支持，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推動(dòng)中國(guó)教育的發(fā)展。讓我們攜手努力，為了更加美好的教育未來(lái)而奮斗！

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 20

　　勞動(dòng)教育培訓(xùn)是我參加過(guò)的一次免費(fèi)培訓(xùn)課程中最有意義的一次。這次培訓(xùn)是由政府部門(mén)組織的，旨在提高勞動(dòng)者的技能水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的勞動(dòng)技能，還深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)者的尊嚴(yán)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和反思。

　　首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)給了我一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了很多平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到的技能和知識(shí)。比如，我學(xué)會(huì)了木工制作，電器維修，計(jì)算機(jī)操作等一系列實(shí)用的技能。這些技能將在今后的工作中起到很大的幫助作用，不僅提高了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還讓我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)選擇更加明確。除此之外，在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這種學(xué)習(xí)氛圍也讓我受益匪淺。

　　其次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我深刻理解了勞動(dòng)的重要性。在實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到勞動(dòng)才是一切的基礎(chǔ)，只有通過(guò)辛勤的努力和付出，才能取得理想的成果。勞動(dòng)不僅能夠體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。勞動(dòng)是一種尊嚴(yán)，只有通過(guò)勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，讓我明白了任何工作都是值得尊敬和珍惜的，不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)。

　　再次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到了個(gè)人的不足之處。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在很多問(wèn)題，比如，動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)掌握不夠熟練等。這讓我意識(shí)到，自己的技能水平還有待提高，需要努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。而且，在與其他同學(xué)的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，我可以更好地完善自己的技能，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)給我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)參加培訓(xùn)，我看到了許多勞動(dòng)者的辛勤付出和努力奮斗，他們的事跡深深感動(dòng)了我。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。而且，培訓(xùn)中的導(dǎo)師們也對(duì)我們進(jìn)行了激勵(lì)和教育，他們告訴我們，只有經(jīng)過(guò)艱辛的.努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。這些都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我明白了人生的真諦和追求。

　　總之，勞動(dòng)教育培訓(xùn)給了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，提高了自己的個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和尊嚴(yán)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我深信，這次培訓(xùn)將在我以后的人生道路上指引著我向前邁進(jìn)，不斷追求進(jìn)步和發(fā)展。我將用所學(xué)所得來(lái)回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

　　勞動(dòng)教育心得體會(huì) 21

　　清潔衛(wèi)生是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本生活技能，而清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)這項(xiàng)技能的重要途徑。我有幸參加了學(xué)校的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了清潔衛(wèi)生對(duì)于我們的生活和健康的重要性。在此，我想分享一下我的一些心得體會(huì)。

　　實(shí)踐是提高技能的最好方法。在課堂上掌握知識(shí)是很重要的，但真正讓我體驗(yàn)到清潔衛(wèi)生的意義，還是通過(guò)實(shí)踐。在清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育中，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任，例如清洗廁所、擦玻璃等等。雖然這些看似簡(jiǎn)單的'任務(wù)，但是需要耐心和細(xì)心才能完成。通過(guò)實(shí)踐，我們關(guān)注到很多以前從未注意到的細(xì)節(jié)，例如廁所角落的死角、窗戶上老化的密封膠等。這些細(xì)節(jié)我們可能從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)，但它們對(duì)于我們的健康和生活環(huán)境都有很大的影響。

　　在我的認(rèn)識(shí)中，環(huán)境不僅包括外部環(huán)境，還包括人與人的關(guān)系、衛(wèi)生環(huán)境等。清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育提醒我，環(huán)境對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。一個(gè)干凈整潔的環(huán)境會(huì)讓人感到舒適和放松，而臟亂差的環(huán)境則會(huì)讓人感到沮喪和失望。清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育讓我更加珍惜我們的環(huán)境，更加努力地保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育需要大家的合作，每個(gè)人都肩負(fù)著自己的責(zé)任。在勞動(dòng)過(guò)程中，大家互相幫助、協(xié)作，共同完成任務(wù)。每個(gè)人的工作貢獻(xiàn)都是不可或缺的。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何與他人和睦相處、相互信任和尊重合作伙伴。這將為我們今后的人際交往和職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　保持室內(nèi)和室外環(huán)境的衛(wèi)生對(duì)于我們的身體健康有著很大的影響。清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育讓我更加意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們健康的重要性，讓我更加努力地保持健康的生活習(xí)慣。例如，我會(huì)經(jīng)常清理宿舍和辦公室，并定期消毒，保持房間的通風(fēng)換氣，盡可能減少生活垃圾，以確保我和我的伙伴們能夠生活在一個(gè)健康的環(huán)境之中。

　　清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這鍛煉了我的責(zé)任心，增強(qiáng)了我對(duì)自己的責(zé)任感和對(duì)集體的責(zé)任感。因此，在此之后，我更認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，更加積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，盡可能避免給他人或環(huán)境造成損害。

　　總之，清潔衛(wèi)生勞動(dòng)教育是一種很好的教育形式，它不僅提高了我們珍惜環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了我們的健康意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我相信，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)將伴隨我們一生，讓我們每個(gè)人都更加注重個(gè)人衛(wèi)生、社會(huì)衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)。