當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 1

　　近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），提出“五個(gè)堅(jiān)持”的工作要求，即堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局；堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)，推動(dòng)學(xué)校布局、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接；堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；堅(jiān)持面向人人、因材施教，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

　　一、堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修

　　立德樹(shù)人解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，這既是中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的核心理念，也是新時(shí)代職業(yè)教育的根本任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)與治國(guó)平天下有機(jī)結(jié)合、成人與成才相輔相成的教化實(shí)質(zhì)，這種教化具有強(qiáng)大的生命力和感召力。德技并修即把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭帶動(dòng)課程這個(gè)立德樹(shù)人主要載體建設(shè)，進(jìn)而發(fā)揮課堂作為立德樹(shù)人主陣地和主渠道的作用，并通過(guò)素質(zhì)教育夯實(shí)立德樹(shù)人基礎(chǔ)，重視文化建設(shè)在立德樹(shù)人中功能與效應(yīng)的內(nèi)化與彰顯。

　　二、堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作

　　產(chǎn)業(yè)和教育，本身有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，產(chǎn)業(yè)是孕育教育的溫床，教育是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)力，無(wú)論是教育端，還是產(chǎn)業(yè)端，均強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，反對(duì)孤立地就教育論教育，就產(chǎn)業(yè)論產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)教融合、校企合作是打通中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的.任督二脈。實(shí)踐中如深圳“率先建立職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合模式”——以學(xué)生學(xué)習(xí)成效為導(dǎo)向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、職普融合、理實(shí)融合、教育與生活融合、技術(shù)與文化融合、現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合等“六融合”；聯(lián)合企業(yè)建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施共同建設(shè)高水平專(zhuān)業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同打造師資團(tuán)隊(duì)、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開(kāi)發(fā)高端認(rèn)證證書(shū)、共同“走出去”等“六個(gè)共同”，探索形成了適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展格局和育人方式。

　　三、堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè)

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。在推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、加快壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的背景下，就業(yè)是最大的民生。以服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)為宗旨的職業(yè)教育，在暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)、打造開(kāi)放的國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)的新發(fā)展格局下，將人力資本投入和就業(yè)兩端緊密聯(lián)系在一起。在工業(yè)社會(huì)向信息時(shí)代轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，傳統(tǒng)的工作形式及對(duì)工作的準(zhǔn)備過(guò)程發(fā)生變化，這既對(duì)勞動(dòng)者從體力勞動(dòng)技能轉(zhuǎn)向腦力勞動(dòng)技能提出了新要求，也為職業(yè)教育落實(shí)就業(yè)優(yōu)先政策，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造了新需求。

　　四、堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力

　　面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力是職業(yè)院校推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切任務(wù)，是提升職業(yè)院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力量。一方面，所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)需要適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，另一方面培養(yǎng)的人才也要有利于推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、制造業(yè)服務(wù)化的有效發(fā)展、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)現(xiàn)均要求有相應(yīng)的技術(shù)技能人才作為保障。當(dāng)前，我國(guó)共有職業(yè)學(xué)校1.13萬(wàn)所，在校生3088萬(wàn)人，建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才。通過(guò)職業(yè)教育，為青年人生出彩搭建平臺(tái)和舞臺(tái)，使這些群體的人們通過(guò)體面的工作獲得人生的尊嚴(yán)與價(jià)值，在改變個(gè)人命運(yùn)的同時(shí)，惠及整個(gè)家庭。

　　五、堅(jiān)持面向人人、因材施教

　　我國(guó)《憲法》《教育法》都規(guī)定，受教育權(quán)是一項(xiàng)公民權(quán)。早在2007年全國(guó)人大會(huì)上，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶在《政府工作報(bào)告》就指出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)�！碑�(dāng)今世界正在努力尋求更加包容性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，受教育程度低下和技能水平低下不僅與收入和就業(yè)相關(guān)，而且也和許多其他社會(huì)結(jié)果相關(guān)。教育和技能是實(shí)現(xiàn)未來(lái)幸福的關(guān)鍵所在，并對(duì)恢復(fù)長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、降低失業(yè)率、提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)更具包容性及更有凝聚力的人才至關(guān)重要。營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境是以人為本發(fā)展理念、以人民為中心的發(fā)展思想在職業(yè)教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，讓青年人享受到包容性發(fā)展的成果，更是辦好人民滿意教育的初心和使命。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 2

　　觀念決定未來(lái)，人與人之間最大的區(qū)別不是所謂的出身或父母，不是才華和能力，而是每個(gè)人的觀念。觀念決定著一個(gè)人的發(fā)展方向，與之相似的，政績(jī)觀影響發(fā)展觀。干部的政績(jī)觀是干部對(duì)自己如何履行職責(zé)達(dá)到何種政績(jī)的職務(wù)認(rèn)知和工作態(tài)度，關(guān)系著干部本身如何從政、施政，某種程度上也影響著發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)引起十分的重視，不忘初心和使命，牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，貫徹新發(fā)展理念，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

　　政績(jī)考核是評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)重要手段，是促進(jìn)干部成長(zhǎng)的`工具，因此，完善政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要。要樹(shù)立科學(xué)的政績(jī)觀，必須堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。干部考核不同于業(yè)務(wù)考核，必須旗幟鮮明地把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

　　蘇格蘭作家托馬斯·卡萊爾曾說(shuō)過(guò)“要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想�！闭�績(jī)考核也是如此，應(yīng)確�？己私Y(jié)果真實(shí)有效，避免形式主義，杜絕造假歪風(fēng)。綜合評(píng)價(jià)干部政績(jī)，多方考核，避免使基層干部陷入應(yīng)對(duì)各種“痕跡”要求之中，使得面對(duì)“上面千條線”、處在“下面一根針”位置的基層干部分身乏術(shù)、不堪重負(fù)。過(guò)度重視‘痕跡’往往導(dǎo)致在推動(dòng)工作上有名無(wú)實(shí)、有形無(wú)用。

　　如果我們想要更多玫瑰花，就必須種植更多玫瑰樹(shù)。明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制也是必不可少的激勵(lì)手段。要扭住區(qū)分優(yōu)劣、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)、促進(jìn)發(fā)展這個(gè)基本任務(wù)，區(qū)分出優(yōu)良中差，全面準(zhǔn)確反映考核對(duì)象情況。便于領(lǐng)導(dǎo)干部更加緊密地把考核結(jié)果與培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束、問(wèn)責(zé)追責(zé)、治庸治懶等結(jié)合起來(lái)，讓奮發(fā)有為的干部得到應(yīng)有的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓不作為、亂作為的干部接受應(yīng)有的懲罰和警戒，最大限度調(diào)動(dòng)干部的工作熱情，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　要發(fā)揮好干部考核工作條例的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)干部群體牢記“德能勤績(jī)廉”，把為人民群眾辦實(shí)事作為最大的政績(jī)追求，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 3

　　隨著全面從嚴(yán)治黨不斷向基層延伸，制度的籠子越扎越緊，干部監(jiān)督管理也越來(lái)越嚴(yán)。同時(shí)，脫貧攻堅(jiān)、環(huán)境保護(hù)、信訪維穩(wěn)等重點(diǎn)工作任務(wù)越來(lái)越重，在干部的思想意識(shí)中產(chǎn)生了“為官不易”的傾向。如何充分調(diào)動(dòng)干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情，這是需要認(rèn)真研究和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　在現(xiàn)行的體制下，盡管有一些關(guān)愛(ài)激勵(lì)的措施和辦法，但與干部的期望相比，還存在著一些差距。一是關(guān)愛(ài)激勵(lì)方式方法少。當(dāng)前對(duì)干部的有效關(guān)愛(ài)激勵(lì)措施較少，即使有大多也是蜻蜓點(diǎn)水，干部感觸不深，效果不明顯。二是嚴(yán)管與厚愛(ài)不平衡。對(duì)干部要求多、管理嚴(yán)、關(guān)心少，對(duì)干部的保護(hù)還有欠缺，容易出現(xiàn)“一人受罰大家心寒”現(xiàn)象。三是權(quán)責(zé)利不統(tǒng)一。敢闖敢干的干部，在工作中出現(xiàn)問(wèn)題的可能性大，致使基層出現(xiàn)“重要崗位無(wú)人干、清閑部門(mén)爭(zhēng)搶去”的現(xiàn)象。

　　二、幾點(diǎn)思考與探索

　　俗語(yǔ)說(shuō)，有奔頭才有干頭，有盼頭才有勁頭。將“頂層設(shè)計(jì)、真情關(guān)愛(ài)、容錯(cuò)糾錯(cuò)”融為一體，形成責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的制度鏈條，對(duì)于激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

　　1、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部的長(zhǎng)效機(jī)制。把關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部擺在重要日程，構(gòu)建起關(guān)愛(ài)激勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制，是保障干部安心干事創(chuàng)業(yè)的前提。一是抓制度建設(shè)，把關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部工作規(guī)范化制度化，推動(dòng)干部“敢擔(dān)當(dāng)”；二是抓思想政治建設(shè)，讓黨員干部精神之鈣“足”起來(lái)，讓“想擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)驅(qū)引擎“轉(zhuǎn)”起來(lái)；三是抓素質(zhì)提升，用力解決干部“不能為”的問(wèn)題，努力打造一支懂行、能干事的“多面手”，推動(dòng)干部“能擔(dān)當(dāng)”。

　　2、注重措施落地，拓寬關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部的'實(shí)踐路徑。有了制度保障，落實(shí)落地成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵。一是真情關(guān)心關(guān)愛(ài)，把組織上的關(guān)心關(guān)愛(ài)讓干部看得見(jiàn)、摸得著、接得穩(wěn)，積極鼓勵(lì)干部帶薪休假，落實(shí)下基層補(bǔ)助45元、定期健康體檢、救助患重大疾病干部等保障措施，關(guān)懷干部身心健康，推動(dòng)干部“樂(lè)擔(dān)當(dāng)”；二是化解難點(diǎn)問(wèn)題，積極凝聚“真擔(dān)當(dāng)”的磅礴力量，專(zhuān)題立會(huì)研究解決了14名干部因歷史原因未享受職務(wù)與職級(jí)并行待遇的問(wèn)題；三是用活能上能下，既拓寬干部“上”的渠道,又用力打破“不能下”的困局，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大干部“有為才有位”的念頭，推動(dòng)干部“搶擔(dān)當(dāng)”。

　　3、提高容錯(cuò)效度，營(yíng)建關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部的政治氛圍。在改革攻堅(jiān)爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，干部的工作任務(wù)重、壓力大，特別是基層干部直接面對(duì)諸多矛盾問(wèn)題，難免會(huì)出現(xiàn)瑕疵差錯(cuò)。因此，認(rèn)準(zhǔn)“要讓干部敢闖敢干，必須注重容錯(cuò)糾錯(cuò)”這個(gè)理，鎖緊責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的制度鏈條，積極保護(hù)“豁出去”大膽攻堅(jiān)克難的干部十分亟需和必要。對(duì)那些出以公心、出發(fā)點(diǎn)是為了發(fā)展而犯錯(cuò)的干部，不以一丑遮百美，讓干部干事創(chuàng)業(yè)的底氣更“足”、腰桿更“硬”，用力消除部分干部“干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的錯(cuò)誤心理，努力形成關(guān)愛(ài)激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的濃厚政治氛圍，讓黨的關(guān)心激勵(lì)照亮干部的奮進(jìn)之路。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 4

　　在農(nóng)場(chǎng)要求深入開(kāi)展“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動(dòng)中，我們積極參與此次活動(dòng)，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過(guò)開(kāi)展此次大討論活動(dòng)，使我們?cè)谌绾伍_(kāi)展項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接，如何提高產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道有了新的思路和理念，在今后的'工作中查擺問(wèn)題，補(bǔ)足短板，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過(guò)此次活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自己的工作，體會(huì)不少，感觸頗多。

　　作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場(chǎng)的多方優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以推動(dòng)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)樹(shù)立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場(chǎng)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項(xiàng)目企業(yè)在農(nóng)場(chǎng)落地建廠。

　　作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對(duì)性的進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接。主要做好以下幾方面工作：一是依托農(nóng)場(chǎng)的各方優(yōu)勢(shì)，通過(guò)企業(yè)信息庫(kù)、微信平臺(tái)和各省市招商代表等渠道，做好農(nóng)場(chǎng)綜合實(shí)力的宣傳推介工作，開(kāi)展精準(zhǔn)招商；二是“筑巢引鳳”，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)有園區(qū)發(fā)展情況，做好進(jìn)一步的產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)，提高農(nóng)場(chǎng)招商引資的硬件環(huán)境，為即將前來(lái)投資建廠的企業(yè)提供優(yōu)越的營(yíng)商環(huán)境；三是依托平臺(tái)開(kāi)展“走出去”招商。利用好共青團(tuán)組織、青年協(xié)會(huì)組織等傳統(tǒng)平臺(tái)資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項(xiàng)目資源和市場(chǎng)資源，開(kāi)展聯(lián)合招商、以商引商、項(xiàng)目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個(gè)方向開(kāi)展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會(huì)和商會(huì)為主，計(jì)劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開(kāi)展“走出去”招商對(duì)接活動(dòng)。四是通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助招商推介平臺(tái)，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場(chǎng)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的各項(xiàng)工作。

　　在今后的工作中，要結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 5

　　企業(yè)文化是企業(yè)的軟實(shí)力，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在推動(dòng)力，引導(dǎo)和規(guī)范著員工的行為規(guī)范。20xx年，中通客車(chē)正式并入山東重工集團(tuán)，集團(tuán)不僅給公司帶來(lái)了資源支持，同時(shí)還有優(yōu)秀的集團(tuán)文化。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，自己感觸頗深。

　　“客戶(hù)滿意是我們的宗旨”是集團(tuán)的核心價(jià)值觀，是集團(tuán)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所遵循的基本信念與行為準(zhǔn)則，它旗幟鮮明的彰顯了客戶(hù)第一的宗旨意識(shí)。它教導(dǎo)我們要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，真正將客戶(hù)理念貫穿于我們?nèi)粘５墓ぷ髦�。在以后的工作中，自己也將進(jìn)一步明確“我們的客戶(hù)是誰(shuí)？”、“我們?cè)趺醋隹蛻?hù)才會(huì)滿意”，“客戶(hù)是不是真正的滿意了”。

　　精益生產(chǎn)的責(zé)任是適時(shí)的將低成本、高質(zhì)量的`產(chǎn)品交付客戶(hù)。對(duì)于精益辦來(lái)說(shuō)，我們既有內(nèi)部客戶(hù)又有外部客戶(hù)。對(duì)于內(nèi)部客戶(hù)，我們會(huì)充分調(diào)研各車(chē)間在生產(chǎn)過(guò)程中的痛點(diǎn)、缺陷以及需求，按照精益生產(chǎn)原則，優(yōu)化制造流程、設(shè)備布局等最大限度降低成本，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化、柔性化生產(chǎn)需求。

　　對(duì)于外部客戶(hù)，我們講求如何保證產(chǎn)品質(zhì)量。精益辦將聯(lián)合質(zhì)量管理部、工藝部等部室深入貫徹落實(shí)工位質(zhì)量的落地舉措，把質(zhì)量管理工作延伸到生產(chǎn)過(guò)程，促進(jìn)員工從“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”向“質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的”思想變革。

　　同時(shí)，集團(tuán)優(yōu)秀文化要求我們，做任何工作都要永葆激情，在爭(zhēng)創(chuàng)一流中擔(dān)當(dāng)作為。精益生產(chǎn)工作思想與集團(tuán)優(yōu)秀文化有殊途同歸之妙，精益生產(chǎn)也在強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮員工的積極性，提質(zhì)增效，促進(jìn)公司目標(biāo)的圓滿達(dá)成。在集團(tuán)優(yōu)秀文化的影響下，精益辦對(duì)標(biāo)企業(yè)優(yōu)秀、行業(yè)先進(jìn)，提升標(biāo)準(zhǔn)，逐漸形成了一種“一刻也不能拖”的緊迫感，以“一天當(dāng)兩天半用”的效率、“不爭(zhēng)第一就是在混”的激情，全身心的投入到干事創(chuàng)業(yè)中的濃厚氛圍，力爭(zhēng)讓精益生產(chǎn)在公司結(jié)出更大的果實(shí)。

　　學(xué)習(xí)集團(tuán)優(yōu)秀文化還要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、文化聚力，始終堅(jiān)持廉政工作準(zhǔn)則�！凹s法三章”、“四個(gè)永葆”、“領(lǐng)導(dǎo)干部‘八不用’”無(wú)不體現(xiàn)了集團(tuán)要求的以身作則、真抓實(shí)干的要求。根據(jù)對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的學(xué)習(xí)與要求，自己準(zhǔn)備將團(tuán)隊(duì)文化具體分解為“德、能、勤、績(jī)、廉”，全方位的進(jìn)行自檢，并把這些優(yōu)秀文化落實(shí)在團(tuán)隊(duì)日常管理的各個(gè)方面，真正融入到精益辦的文化血脈中，成為凝心聚力、深度推行精益生產(chǎn)的法寶。同時(shí)，強(qiáng)化自己務(wù)實(shí)工作的作風(fēng)，整體布局公司精益生產(chǎn)推進(jìn)工作，執(zhí)行嚴(yán)肅到位，加強(qiáng)下屬員工過(guò)程指導(dǎo)與點(diǎn)檢，以過(guò)程保證結(jié)果。深入學(xué)習(xí)“干部‘八不用’”，提升自己獨(dú)立思考、敢于突破常規(guī)、主動(dòng)拓展視野的能力，做到終生學(xué)習(xí)，持續(xù)提升。

　　新時(shí)代呼喚新?lián)��?dāng)，新時(shí)代需要新作為。中通客車(chē)的三次創(chuàng)業(yè)新征程已然開(kāi)啟，集團(tuán)優(yōu)秀文化的適時(shí)注入也為公司實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力，自己身為其中一員，也將繼續(xù)為公司的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 6

　　要把握好意識(shí)形態(tài)屬性和產(chǎn)業(yè)屬性、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，把社會(huì)效益放在首位。這為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要指明了方向和路徑。

　　深化文化體制改革。“要弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”。更好滿足人民群眾精神文化需求，必須不斷深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構(gòu)建把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的體制機(jī)制，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一方面，推動(dòng)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、重心下移、共建共享，完善公共文化服務(wù)體系，提高基本公共文化服務(wù)的覆蓋面和適用性，切實(shí)保障人民群眾基本文化權(quán)益。另一方面，大力推進(jìn)文化領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場(chǎng)體系，推動(dòng)各類(lèi)文化市場(chǎng)主體發(fā)展壯大，培育新型文化業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)模式，增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，努力推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，不斷豐富人民精神世界、增強(qiáng)人民精神力量。

　　推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。要圍繞國(guó)家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，把握文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律和資源要素條件，促進(jìn)形成文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。文化產(chǎn)業(yè)是滿足人民群眾精神文化需要的重要載體。更好發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的作用，要把社會(huì)效益放在首位，大力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，增加先進(jìn)文化產(chǎn)品和服務(wù)供給，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)統(tǒng)一。當(dāng)前，新一代信息技術(shù)多點(diǎn)突破、快速發(fā)展，廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展勢(shì)頭日益強(qiáng)勁，互聯(lián)網(wǎng)普及率和用戶(hù)規(guī)模大幅攀升。要抓住這一重要機(jī)遇，全面推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快發(fā)展新型文化企業(yè)、文化業(yè)態(tài)、文化消費(fèi)模式，壯大數(shù)字創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)、數(shù)字出版、數(shù)字娛樂(lè)、線上演播等產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)公共文化服務(wù)模式創(chuàng)新，努力形成線上線下融合互動(dòng)、立體覆蓋的.文化服務(wù)供給體系。

　　擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給。衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平，最重要的不是看經(jīng)濟(jì)效益，而是看能不能提供更多既能滿足人民文化需求、又能增強(qiáng)人民精神力量的文化產(chǎn)品。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，文化已經(jīng)成為衡量人民幸福指數(shù)的重要尺度，成為提高人民生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我國(guó)文化需求和文化供給之間的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，“缺不缺、夠不夠”問(wèn)題總體上得到解決，“好不好、精不精”問(wèn)題越來(lái)越凸顯，高水平文化服務(wù)相對(duì)缺乏。推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，需要著眼不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，努力提供更多優(yōu)質(zhì)公共文化產(chǎn)品和服務(wù)，更好滿足人民多樣化、多層次、多方面文化需求。統(tǒng)籌推進(jìn)公共文化服務(wù)“硬件”和“軟件”建設(shè)，不斷擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)實(shí)效性，加快建立現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。努力推出更多反映新時(shí)代新氣象、謳歌人民新創(chuàng)造的文藝精品，創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程，加強(qiáng)重要文化和自然遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給，讓人民群眾享有更加充實(shí)、更為豐富、更高質(zhì)量的精神文化生活。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 7

　　早在20xx年，我省制訂的《江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施意見(jiàn)》就明確提出“構(gòu)建具有江蘇特色的基礎(chǔ)教育課程體系，建設(shè)高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”的總體要求，把高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)，作為建設(shè)高水平、高質(zhì)量的江蘇基礎(chǔ)教育的重要工程、重要內(nèi)涵和重要機(jī)遇，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)鮮明。

　　一、形成課程教學(xué)改革的理性認(rèn)識(shí)

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)的通知》的文件精神，讓教師從加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)通過(guò)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)教育技術(shù)，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)全員專(zhuān)題培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以“提升辦學(xué)層次，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”為核心目標(biāo)，以規(guī)范實(shí)施課程計(jì)劃、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)自主發(fā)展和科學(xué)評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量為重要抓手，促進(jìn)我校乃至全市基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　我校是省課程改革樣板校，推進(jìn)課程改革的實(shí)踐已經(jīng)表明，課程改革能夠有力帶動(dòng)和全面推進(jìn)學(xué)校教育的各項(xiàng)改革，能夠促進(jìn)學(xué)校德育、體育、藝術(shù)等相關(guān)工作，能夠帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、學(xué)校文化建設(shè)等整體發(fā)展，甚至促進(jìn)和加速了考試制度特別是高考制度的改革和發(fā)展。

　　二、全面提高三級(jí)課程實(shí)施水平

　　堅(jiān)決貫徹省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃作為當(dāng)前的核心工作，規(guī)范辦學(xué)首先是規(guī)范課程實(shí)施，就是要提高課程實(shí)施的效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分三個(gè)層次：一是開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家、省課程計(jì)劃的所有課程，開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，這是基本底線；二是創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃，提高課程實(shí)施的`有效性；三是整合優(yōu)化教育資源，高效實(shí)施課程，形成具有校本特色的課程實(shí)施模式。

　　(一)高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，需要質(zhì)優(yōu)、豐富、多營(yíng)養(yǎng)的課程資源作為重要支持。

　　國(guó)家課程資源的建設(shè)尤其是國(guó)標(biāo)本教材的建設(shè)，已取得了明顯進(jìn)展。而地方課程資源和校本課程資源的建設(shè)，則既面臨著加大開(kāi)發(fā)力度，又面臨著加強(qiáng)管理的問(wèn)題。鼓勵(lì)各個(gè)教研組和每位教師開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐淖匀�、歷史、文化資源，形成具有本地特色和優(yōu)勢(shì)的精品地方課程，開(kāi)發(fā)更加多樣而豐富的校本課程。形成多層面的課程資源開(kāi)發(fā)格局，不斷提升學(xué)校和教師課程資源的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課程資源開(kāi)發(fā)和建設(shè)中的作用和能力，借助信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程資源的有效整合、充分利用和合作共享。

　　(二)高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，直接體現(xiàn)在課程實(shí)施永平的提高上，要盡全力達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)：課程實(shí)施有效，課堂教學(xué)有效，教學(xué)研究有效，發(fā)展評(píng)價(jià)有效。

　　1.課程實(shí)施有效：優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程文化，提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持五個(gè)并重：高考與學(xué)業(yè)水平測(cè)試并重，學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并重，文化課程與藝體、技術(shù)課程并重，必修課程與選修課程并重，國(guó)家課程與地方課程并重。探索完善選課手冊(cè)、選課指導(dǎo)方案，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，確保對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有利。

　　2.課堂教學(xué)有效：推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，完善四段式教學(xué)模式，優(yōu)化策略，包括優(yōu)化課前準(zhǔn)備、優(yōu)化目標(biāo)定位、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)解惑、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練、優(yōu)化課后增效。探索新授課、講評(píng)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不同課型結(jié)構(gòu)和特色，促進(jìn)教與學(xué)的方式變革。

　　3.教學(xué)研究有效：關(guān)注不同群體，強(qiáng)化住校生管理，加強(qiáng)走讀生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。研究高考，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試，研究綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，研究名校、名師，強(qiáng)化集體備課。

　　4.發(fā)展評(píng)價(jià)有效：課堂評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)，在堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的前提下，突出學(xué)生中心意識(shí)、目標(biāo)達(dá)成意識(shí)、質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)。

　　教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持以課堂評(píng)價(jià)為主，同時(shí)引進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，初步建立多維立體評(píng)價(jià)體系。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)，教師要用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話；教師評(píng)價(jià)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多肯定，給學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)，給學(xué)生足夠的自主發(fā)展時(shí)間和空間，給學(xué)生以必要的多元發(fā)展指導(dǎo)和幫助。進(jìn)一步完善導(dǎo)師制在評(píng)價(jià)體系中的作用。

　　(三)實(shí)施三大工程：教學(xué)管理規(guī)范工程、學(xué)生自主發(fā)展工程(開(kāi)好校本課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等課程)、減負(fù)增效工程。

　　嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，嚴(yán)格教學(xué)流程管理。加大過(guò)程管理和督察力度，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

　　三、強(qiáng)力推進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、服務(wù)者和引導(dǎo)者；教育不僅僅是“給予”和“告訴”，更多的是“獲得～感悟”；要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)們懂得“學(xué)習(xí)始終是自己的事”，學(xué)生自身就是極其寶貴的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)理論，全面、強(qiáng)力推行“自主學(xué)習(xí)一合作探究一精彩展示一糾錯(cuò)反思”的教學(xué)模式。按照學(xué)習(xí)實(shí)踐、改進(jìn)完善、鞏固提高、展示評(píng)價(jià)四個(gè)階段逐步推進(jìn)，邊實(shí)施邊完善。以導(dǎo)學(xué)案為媒介，構(gòu)建起“獨(dú)學(xué)、互學(xué)、群學(xué)一一產(chǎn)生問(wèn)題一探究一展示一問(wèn)題的解決”的循環(huán)模式，將新課程要求的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)教師組織下的教師、學(xué)生思維資源的共享與共賞，形成“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的學(xué)習(xí)模式和濃厚氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)”的課堂改革目標(biāo)。

　　四、引導(dǎo)教師實(shí)施自主發(fā)展規(guī)劃

　　高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，是由師生在課堂上共同創(chuàng)造的，這就需要教師富有成效的教學(xué)勞動(dòng)，也就需要教師素質(zhì)的全面提升。教師教育理念和教育行為的轉(zhuǎn)變需要反復(fù)進(jìn)行、持續(xù)不斷，教師發(fā)展始終是教育改革的重要主題。

　　教師自主發(fā)展主要做到以下幾個(gè)方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，夯實(shí)自主發(fā)展的基礎(chǔ)；二是制定并自覺(jué)實(shí)施自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做教育教學(xué)的有心人；三是主動(dòng)爭(zhēng)取身邊名特優(yōu)教師的幫帶和指導(dǎo)，積極參加各種培訓(xùn)、研討和交流活動(dòng)，在研討和交流中釋疑解惑、分享成果和獲得發(fā)展。

　　只要教師懷揣“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基”的堅(jiān)定信念，艱辛耕作，春風(fēng)化雨，伴著學(xué)生的心靈一起飛翔，引領(lǐng)學(xué)生一同成長(zhǎng)，跋涉在教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間。當(dāng)有效成為一種常模，當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，優(yōu)良的素質(zhì)和輝煌的業(yè)績(jī)，師生共同發(fā)展的康莊大道，不過(guò)是水到渠成的教育成果而已。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 8

　　人才引進(jìn)來(lái)，還要留得住。在人才快速流動(dòng)的巨大洪流中，“留住人”一定程度上比“引來(lái)人”更難。要堅(jiān)持思想聯(lián)系、感情交流，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)家人才的政治引領(lǐng)和政治吸納，做到政治上充分信任、思想上主動(dòng)引導(dǎo)、工作上創(chuàng)造條件、生活上關(guān)心照顧，全力培育“拴心留人”沃土，織密人才服務(wù)“網(wǎng)絡(luò)”，竭力讓人才享受高質(zhì)量的“禮遇”，以聯(lián)系關(guān)懷、政策獎(jiǎng)勵(lì)等方式，積極引導(dǎo)廣大專(zhuān)家人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“同心同德”。

　　加大人才扶持力度，提升創(chuàng)業(yè)“大舞臺(tái)”。近年來(lái)，在支持人才發(fā)展、加強(qiáng)人才培用上，國(guó)家出臺(tái)了一系列扶持政策，比如說(shuō)，吸引高校畢業(yè)生、青年農(nóng)民工、退役軍人等青年到農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對(duì)符合條件的返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年，及時(shí)落實(shí)稅費(fèi)減免、場(chǎng)地安排等相關(guān)政策，激發(fā)了廣大群眾創(chuàng)造潛能。要鼓勵(lì)引導(dǎo)人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線獻(xiàn)才智、建功立業(yè)，在崗創(chuàng)業(yè)或到省內(nèi)企業(yè)兼職，帶著科研項(xiàng)目和成果離崗創(chuàng)業(yè)，并建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制。同時(shí)緊扣發(fā)展戰(zhàn)略和民生保障需要，支持重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)部門(mén)急需緊缺及高層次人才需求，推廣“揭榜掛帥”等項(xiàng)目，建立“人才編制池”，力爭(zhēng)集聚更多的優(yōu)秀人才參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　選樹(shù)典型示范引領(lǐng)，打造人才“強(qiáng)引擎”。當(dāng)前，邁上“第二個(gè)百年”的新征程，國(guó)家出臺(tái)了中央1號(hào)文件、新國(guó)發(fā)2號(hào)文件，為我們帶來(lái)了難得的歷史機(jī)遇，其時(shí)已至、其勢(shì)已成、其風(fēng)正盛。要進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，通過(guò)先進(jìn)典型的充分挖掘和先進(jìn)事跡的'廣泛宣傳，大力發(fā)現(xiàn)和選拔具有較強(qiáng)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，并在新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、示范推廣或鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)的開(kāi)發(fā)方面取得較大成果、且服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展能力較強(qiáng)的農(nóng)村實(shí)體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)者，通過(guò)一系列人才典型的評(píng)比、選樹(shù)，不斷營(yíng)造健康向上、求實(shí)奮進(jìn)的科技人才成長(zhǎng)發(fā)展生態(tài)，促使更多人才向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向模范靠攏，不斷催化產(chǎn)生更為生動(dòng)、更為激烈的科技創(chuàng)新“化學(xué)反應(yīng)”。

　　以赤誠(chéng)之心服務(wù)人才，營(yíng)造留才“好生態(tài)”。對(duì)人才的關(guān)心關(guān)愛(ài)不僅要做好物質(zhì)上的后勤保障和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)工作，保障其享有相應(yīng)的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇，創(chuàng)造寬容、和諧的工作環(huán)境，還要加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，讓廣大人才切身感受到組織的關(guān)心和支持。要持續(xù)推進(jìn)黨委聯(lián)系服務(wù)專(zhuān)家機(jī)制，通過(guò)“一對(duì)一”方式與專(zhuān)家人才密切思想聯(lián)系，與專(zhuān)家真誠(chéng)交朋友、結(jié)對(duì)子，采取印發(fā)聯(lián)系卡、通信、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式保持經(jīng)常性聯(lián)系，結(jié)合工作到生產(chǎn)、教學(xué)、科研一線看望專(zhuān)家，面對(duì)面深入談心交心。同時(shí)利用春節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展走訪慰問(wèn)優(yōu)秀人才活動(dòng)，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家人才的生活、工作、創(chuàng)業(yè)等情況，幫助解決實(shí)際困難，征求廣大人才對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意見(jiàn)與建議。另外建立人才聯(lián)絡(luò)員工作機(jī)制，明確人才服務(wù)專(zhuān)員工作職責(zé)，常態(tài)化開(kāi)展為專(zhuān)家人才提供建議訴求、跑腿代辦、人才項(xiàng)目申報(bào)、職稱(chēng)評(píng)聘等個(gè)性化、精準(zhǔn)化服務(wù)。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 9

　　近年來(lái)，廣西三江侗族自治縣八江鎮(zhèn)始終堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興，用“黨建筆”把黨的組織優(yōu)勢(shì)、政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的行動(dòng)優(yōu)勢(shì)，在產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、人才振興三個(gè)方面下功夫，做文章，描繪出一幅熠熠生輝的“鄉(xiāng)村振興圖”，助力全縣鄉(xiāng)村振興。

　　用“黨建筆”，繪就稻梁豐碩的產(chǎn)業(yè)振興富足圖。鄉(xiāng)村要振興，產(chǎn)業(yè)必先行。八江鎮(zhèn)始終以“產(chǎn)業(yè)興旺”帶動(dòng)“村民致富”為目標(biāo)，緊緊圍繞“生態(tài)立縣旅游富民”的.發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)廣西油茶“雙千計(jì)劃”，積極打造“廣西侗茶村”“全國(guó)一村一品示范村”。深度推進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，積極探索“資源入股”，創(chuàng)新“政企聯(lián)營(yíng)”建立股份制運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)資源一體化管理，盤(pán)活用好農(nóng)村土地，促進(jìn)油茶增量提質(zhì)擴(kuò)面，形成新品油茶種植“一河兩岸”示范帶;突出黨支部“紐帶”作用，依托“仙人山千畝茶園”，推動(dòng)“茶旅融合”，實(shí)施“品牌共建”策略，探索推進(jìn)“黨支部+產(chǎn)業(yè)+企業(yè)+農(nóng)戶(hù)”“黨支部+互聯(lián)網(wǎng)+合作社+農(nóng)業(yè)”等發(fā)展模式，促進(jìn)“茶”元素與“侗”元素相融合，不斷豐富茶文化內(nèi)涵，講好茶故事，成功打造了“仙人山”千畝茶園觀光游、云霧山上“觀日出”、“千人采茶廊”、農(nóng)家樂(lè)等旅游品牌，實(shí)現(xiàn)了“以農(nóng)促旅，以旅富民”的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

　　用“黨建筆”，繪就綠水青山的文化振興祥和圖。鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)文化振興。三江侗族自治縣八江鎮(zhèn)作為中國(guó)茗茶之鄉(xiāng)、中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆系列全會(huì)精神，持續(xù)踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，緊緊圍繞三江縣提出“打造粵桂湘黔四省區(qū)民族風(fēng)情旅游集散地和目的地”“打造粵港澳大灣區(qū)宜居、宜游的美麗后花園”兩大發(fā)展目標(biāo)，以鎮(zhèn)內(nèi)“兩茶一山”、4個(gè)國(guó)家傳統(tǒng)村落、6個(gè)區(qū)級(jí)傳統(tǒng)村落為紐帶，大力發(fā)展“茶旅”融合文化產(chǎn)業(yè)，積極打造“千年侗寨·夢(mèng)縈三江”和“中國(guó)侗族在三江”旅游新形象。近年來(lái)，八江鎮(zhèn)黨委聯(lián)合各村黨支部將黨旗插在特色旅游上，利用自身侗族特色優(yōu)勢(shì)，盤(pán)活閑置資源，培養(yǎng)了一批多耶、蘆笙踩堂、坪王相將款等民俗表演隊(duì)伍，打造了“黨建+傳統(tǒng)村落+民俗表演”的侗族文化產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)百姓增收、人民富足、生態(tài)宜居，走出一條極具侗族特色的鄉(xiāng)村振興之路。

　　用“黨建筆”，繪就群賢畢至的人才振興凝魂圖�！盀檎�之要，惟在得人”。全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，務(wù)必做好“人”的文章。八江鎮(zhèn)充分發(fā)揮黨組織凝魂聚力作用，堅(jiān)持聚天下英才而用之的用人理念，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、引才與引智相結(jié)合，激活鄉(xiāng)村振興“一池春水”。為了吸引更多的鄉(xiāng)賢返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓懂經(jīng)營(yíng)、善管理的“土專(zhuān)家”“田秀才”破圖而出。八江鎮(zhèn)黨委牽頭制定出臺(tái)《“鄉(xiāng)賢回歸，共謀振興”行動(dòng)計(jì)劃》，通過(guò)“支部推薦+群眾推優(yōu)+個(gè)人自薦”等方式，挖掘優(yōu)秀企業(yè)家、致富能手、農(nóng)業(yè)科技人才、電商人才等方面優(yōu)秀人才，建立鄉(xiāng)賢人才庫(kù)，大力培養(yǎng)本土人才隊(duì)伍。用心服務(wù)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建柳州市首家青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，采用“黨支部+合作社+創(chuàng)業(yè)園+公司+致富帶頭人+農(nóng)戶(hù)”的模式，盤(pán)活閑置土地資源，以土地流轉(zhuǎn)、入股、提供就業(yè)崗位、收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品等方式，帶動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 10

　　近日，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于改進(jìn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的政績(jī)考核的通知》，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核指明了方向。組織部門(mén)要抓好貫徹落實(shí)，發(fā)揮政績(jī)考核指揮棒作用，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供組織保障。

　　立好政治標(biāo)準(zhǔn)“高標(biāo)桿”，考出政治過(guò)硬的“老實(shí)人”。政治能力是新時(shí)代黨員干部的第一能力，政治標(biāo)準(zhǔn)始終是衡量干部的第一標(biāo)準(zhǔn)。干部政績(jī)考核要立好政治標(biāo)準(zhǔn)這一“標(biāo)桿”，為干部干事創(chuàng)業(yè)提供“方向標(biāo)”“指明燈”，讓政治過(guò)硬的規(guī)矩人、正派人、老實(shí)人脫穎而出。要通過(guò)考核“標(biāo)桿”引導(dǎo)黨員干部涵養(yǎng)“政德”，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，落實(shí)工作不偏不倚、不打折扣，不搞“政績(jī)工程”“面子工程”，不在政績(jī)上“抖機(jī)靈”，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治上過(guò)得硬、靠得住，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的政治責(zé)任。

　　立好多種考核“長(zhǎng)節(jié)桿”，考出改革攻堅(jiān)的“開(kāi)路人”。考核識(shí)別干部是一個(gè)綜合的、系統(tǒng)的、環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，要將干部考準(zhǔn)、考實(shí)、考細(xì)，就要用好平時(shí)考核、專(zhuān)項(xiàng)考核、年度考核、任期考核等多種方式，將干部考核的.觸角延伸到工作一線、延伸到推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的方方面面，干部工作到哪里，考核的“長(zhǎng)節(jié)桿”就要跟到哪里。干部考核不僅要注重干部短期的“顯績(jī)”，更要將考核之“桿”拉長(zhǎng)到高質(zhì)量發(fā)展的歷史進(jìn)程之中，為肯為高質(zhì)量發(fā)展打基礎(chǔ)、做“隱績(jī)”的干部搭建起干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為干部擔(dān)當(dāng)作為保駕護(hù)航。

　　立好群眾評(píng)價(jià)“華表木”，考出群眾擁護(hù)“貼心人”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，民心是最大的政治，要把人民高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)。古代堯舜為了能經(jīng)常聽(tīng)到老百姓的意見(jiàn)，在宮外和路口設(shè)立一根木柱，方便百姓在上面書(shū)寫(xiě)對(duì)為政者的意見(jiàn)建議，這便是“華表木”。立起政績(jī)考核“華表木”，就要引導(dǎo)廣大干部在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、農(nóng)村人居環(huán)境等民生方面將工作做實(shí)做細(xì)，用辛苦指數(shù)換取群眾的幸福指數(shù)，走好新時(shí)代群眾路線，做人民擁護(hù)的好干部。

　　立好獎(jiǎng)優(yōu)罰劣“硬杠桿”，用好高質(zhì)量發(fā)展“帶頭人”。干部考核結(jié)果運(yùn)用的“杠桿作用”要硬起來(lái)，讓能者上、優(yōu)者獎(jiǎng)、庸者下，為干部管理使用立起獎(jiǎng)罰單、警示牌。通過(guò)干部考核結(jié)果的運(yùn)用，充分激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，讓優(yōu)者更優(yōu)，劣者變優(yōu)。而這樣獎(jiǎng)罰分明、能上能下的“硬杠桿”，給大部分“不優(yōu)不劣”的中間干部、年輕干部以鮮明的用人導(dǎo)向，激發(fā)干部隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)干部素質(zhì)不斷優(yōu)化。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 11

　　作為一名水務(wù)黨務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)先解放思想再出發(fā)，不僅要提高自身政治站位，更要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以及集團(tuán)黨委的工作部署，以一名合格的黨務(wù)工作者身份，當(dāng)好表率。結(jié)合大學(xué)習(xí)大討論，心得如下：

　　一、思想要解放，認(rèn)識(shí)要提高

　　當(dāng)下如何高質(zhì)量發(fā)展？這就需要自身打破阻礙高質(zhì)量發(fā)展的傳統(tǒng)觀念、思維模式和路徑依賴(lài)，真正做到以思想大解放引領(lǐng)發(fā)展高質(zhì)量。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，這就要求身為黨務(wù)工作者的我必須學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神，積極對(duì)照要求，弄明白什么是高質(zhì)量、查明白與高質(zhì)量的差距、想明白達(dá)到高質(zhì)量的思路方法舉措，立足新時(shí)代、胸懷大格局、樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、追求高質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高水平。為此我必須要全面查找思想觀念、工作作風(fēng)、思路舉措等方面存在的差距和不足，找準(zhǔn)問(wèn)題的.深層次根源，才能實(shí)現(xiàn)思路眼界的與時(shí)俱進(jìn)，招法舉措的創(chuàng)新突破，工作成效才能不斷提升。

　　二、自查自問(wèn)，找差距

　　當(dāng)前本人工作存在的最大問(wèn)題，依然表現(xiàn)為：一是對(duì)“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)習(xí)不到位、了解不深；其二是沒(méi)有系統(tǒng)性思維，不能夠把握規(guī)律性，在高質(zhì)量發(fā)展和自身黨務(wù)工作之間，找不到內(nèi)在聯(lián)系和切入點(diǎn)。不知道如何將本職工作的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨務(wù)工作的職能優(yōu)勢(shì)還不明顯。

　　存在問(wèn)題原因剖析來(lái)看，由于自身學(xué)習(xí)不夠、認(rèn)識(shí)層面不高，不能以創(chuàng)新的思路、有效的措施促進(jìn)本職工作進(jìn)步。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)工作落實(shí)是重要切入點(diǎn)。在今后工作中要切實(shí)增強(qiáng)全局意識(shí)、協(xié)同意識(shí)，著眼于“走之前、作表率”。要積極響應(yīng)號(hào)召，組織發(fā)動(dòng)，使自己思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展的部署安排上來(lái)，以更加積極的姿態(tài)主動(dòng)投身到本職工作中去，挑大梁當(dāng)標(biāo)桿，走前列當(dāng)先鋒。

　　思想認(rèn)識(shí)上，要讓本職的黨務(wù)工作成為本單位政治核心，發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，通過(guò)黨務(wù)工作形式和載體，宣傳貫徹好中央和省市以及水務(wù)集團(tuán)關(guān)于解放思想、深化改革，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展方面的部署，深入思考如何鍛造優(yōu)良作風(fēng)，著力解決工作標(biāo)準(zhǔn)不高、開(kāi)放意識(shí)不夠、大局觀不強(qiáng)、工作能力不足、擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏、干事激情不足等突出問(wèn)題，對(duì)“解放思想、追趕超越、爭(zhēng)當(dāng)先鋒，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的深刻認(rèn)識(shí)和理解要深入、透徹，積極配合領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召并推動(dòng)黨員進(jìn)一步解放思想，切實(shí)找準(zhǔn)本職工作的正確方位，給本單位的黨群工作營(yíng)造一個(gè)濃厚的氛圍，讓黨員們認(rèn)識(shí)到凝聚爭(zhēng)當(dāng)先鋒的思想共識(shí)。

　　認(rèn)識(shí)上，黨組織是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的先鋒軍。黨務(wù)工作要堅(jiān)持向中心聚焦、為大局聚力，搞好本職工作謀劃，抓實(shí)工作舉措；積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真完成上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)，使本單位黨員思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到高質(zhì)量發(fā)展的部署安排上來(lái)，在立足本職崗位建功立業(yè)的同時(shí)，以更加積極的姿態(tài)主動(dòng)投身到企業(yè)服務(wù)等工作中，在助力水務(wù)事業(yè)發(fā)展中獻(xiàn)禮獻(xiàn)策。

　　三是不斷完善自身上，要讓黨成為提升自我能力的訓(xùn)練營(yíng)。除了政治過(guò)硬外，更加注重提高自身各項(xiàng)本領(lǐng)。尤以提高“八大本領(lǐng)”打造載體為主。自己要主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、不懂就問(wèn)�？梢酝ㄟ^(guò)教育培訓(xùn)、黨課、調(diào)查研討等活動(dòng)使自身素質(zhì)更加完善。接受來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同志們的多方批評(píng)和建議，畢竟從事黨務(wù)工作時(shí)間尚短，需要磨練的地方還很多。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 12

　　農(nóng)場(chǎng)為進(jìn)一步引導(dǎo)全場(chǎng)黨員干部以新一輪思想大解放、觀念大更新，重構(gòu)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新模式，重聚產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能，重塑經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售新體系，我部門(mén)組織了"解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展"座談會(huì)。

　　通過(guò)此次座談會(huì)的討論和學(xué)習(xí)，我的思想和認(rèn)識(shí)得到一次全面升華。作為一名常年工作在農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上的工作者，我有了很多的感想，結(jié)合此次學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作實(shí)際情況，談?wù)勔韵滦牡皿w會(huì)：

　　一、激活固有思維，在更高的層次看待此次活動(dòng)

　　此次討論內(nèi)容是為了更好地貫徹落實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)第十八屆二次職代會(huì)確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，以思想大解放推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，重構(gòu)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新模式，重聚產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能，重塑經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售新體系，具體探討內(nèi)容：一是針對(duì)小微企業(yè)開(kāi)展招商工作；二是省內(nèi)為主的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化；三是外出招商考察等內(nèi)容。

　　二、聯(lián)系農(nóng)場(chǎng)發(fā)展，更深入的剖析座談學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　自1955年到20xx年，一代又一代的墾荒人為共青農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展奉獻(xiàn)著青春，為農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)添磚加瓦，經(jīng)過(guò)六十多年的不斷開(kāi)拓進(jìn)取，農(nóng)場(chǎng)已經(jīng)發(fā)展成為以生產(chǎn)綠色產(chǎn)品為主的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)國(guó)有農(nóng)場(chǎng)，現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)形成了較為完成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科研、開(kāi)發(fā)和推廣體系，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)田水利設(shè)施配套。已經(jīng)建設(shè)黑龍江一流的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)科技園、水田科技示范園、水稻育秧示范基地、農(nóng)機(jī)園區(qū)等四大農(nóng)業(yè)科技。

　　五十多萬(wàn)畝的耕地潛能已經(jīng)被最大化的挖掘出來(lái)，農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了瓶頸期，破解耕地資源瓶頸，沖破耕地資源的束縛，如何探索出一條有效的農(nóng)場(chǎng)持續(xù)增效、職工持續(xù)增收的發(fā)展之路。

　　從《共青農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展解放思想構(gòu)建產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營(yíng)體系推動(dòng)北方共青城高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》中可以看出，場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)探索到前進(jìn)的方向。農(nóng)場(chǎng)的工作重心已經(jīng)由單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向招商引資、項(xiàng)目引進(jìn)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等方面傾斜，在穩(wěn)定農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)下發(fā)展商業(yè)，為職工增效益，為農(nóng)產(chǎn)品找市場(chǎng)，為農(nóng)場(chǎng)人帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　三、結(jié)合工作實(shí)際，用豐富的`理論知識(shí)指導(dǎo)今后的工作

　　當(dāng)今，"招商引資"、"產(chǎn)業(yè)發(fā)展"已成為農(nóng)場(chǎng)發(fā)展的主題，我們必須站在全局高度，用戰(zhàn)略眼光審視形勢(shì)，解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，求得大突破、實(shí)現(xiàn)新飛躍，切實(shí)增強(qiáng)做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感。為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合此次學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)展小微項(xiàng)目招商引進(jìn)工作。加大農(nóng)場(chǎng)小微項(xiàng)目招商引進(jìn)力度，加強(qiáng)宣傳工作，增加農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目種類(lèi)，延伸農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈條，使農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈條形成產(chǎn)業(yè)集群。二是為農(nóng)場(chǎng)"綠展會(huì)"提供各項(xiàng)服務(wù)工作。做好"綠展會(huì)"管理區(qū)產(chǎn)品展銷(xiāo)工作，統(tǒng)籌農(nóng)場(chǎng)十個(gè)管理區(qū)產(chǎn)品，對(duì)各管理區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，增加展會(huì)產(chǎn)品的‘種類(lèi)及類(lèi)別。三是做好各種展會(huì)產(chǎn)品展出工作。利用各類(lèi)展會(huì)展示農(nóng)場(chǎng)綠色產(chǎn)品，加大對(duì)外宣傳"北共青"品牌綠色產(chǎn)品力度，增強(qiáng)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)品的知名度，使更多的消費(fèi)者了解北共青。四是深入管理區(qū)挖掘產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。走訪各管理區(qū)、作業(yè)站，從管理區(qū)主任、作業(yè)站站長(zhǎng)、農(nóng)場(chǎng)職工等渠道，挖掘特色種植、特色養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，豐富農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)品種類(lèi)和規(guī)模。五是發(fā)掘有意愿創(chuàng)業(yè)的職工群眾。為創(chuàng)業(yè)職工提供信息服務(wù)，通過(guò)政策支持、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)人員，自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)有意愿創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的人員通過(guò)產(chǎn)業(yè)致富。六是鼓勵(lì)職工發(fā)展綠色有機(jī)食品種植和精深加工，讓綠色食品產(chǎn)業(yè)成為加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的"新動(dòng)能"，引導(dǎo)管理區(qū)種植有市場(chǎng)前景的經(jīng)濟(jì)作物。

　　為推動(dòng)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)事業(yè)更進(jìn)一步，產(chǎn)業(yè)辦將用學(xué)到的新理論知識(shí)滲透于今后的工作中去，務(wù)求實(shí)干不遺余力抓改革、促發(fā)展，把今后的工作做得更好。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 13

　　在農(nóng)場(chǎng)要求深入開(kāi)展“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動(dòng)中，我們積極參與此次活動(dòng)，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過(guò)開(kāi)展此次大討論活動(dòng)，使我們?cè)谌绾伍_(kāi)展項(xiàng)目精準(zhǔn)對(duì)接，如何提高產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道有了新的思路和理念，在今后的.工作中查擺問(wèn)題，補(bǔ)足短板，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過(guò)此次活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自己的工作，體會(huì)不少，感觸頗多。

　　作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場(chǎng)的多方優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以推動(dòng)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)樹(shù)立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場(chǎng)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項(xiàng)目企業(yè)在農(nóng)場(chǎng)落地建廠。

　　作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對(duì)性的進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接。主要做好以下幾方面工作：

　　一是依托農(nóng)場(chǎng)的各方優(yōu)勢(shì)，通過(guò)企業(yè)信息庫(kù)、微信平臺(tái)和各省市招商代表等渠道，做好農(nóng)場(chǎng)綜合實(shí)力的宣傳推介工作，開(kāi)展精準(zhǔn)招商；

　　二是“筑巢引鳳”，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)有園區(qū)發(fā)展情況，做好進(jìn)一步的產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)，提高農(nóng)場(chǎng)招商引資的硬件環(huán)境，為即將前來(lái)投資建廠的企業(yè)提供優(yōu)越的營(yíng)商環(huán)境；

　　三是依托平臺(tái)開(kāi)展“走出去”招商。利用好共青團(tuán)組織、青年協(xié)會(huì)組織等傳統(tǒng)平臺(tái)資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項(xiàng)目資源和市場(chǎng)資源，開(kāi)展聯(lián)合招商、以商引商、項(xiàng)目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個(gè)方向開(kāi)展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會(huì)和商會(huì)為主，計(jì)劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開(kāi)展“走出去”招商對(duì)接活動(dòng)。四是通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助招商推介平臺(tái)，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場(chǎng)打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場(chǎng)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的各項(xiàng)工作。

　　在今后的工作中，要結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 14

　　高質(zhì)量發(fā)展具有針對(duì)性，是一個(gè)項(xiàng)目持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，作為工程部門(mén)要高度重視高質(zhì)量發(fā)展，在實(shí)際施工中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，剖析困境查找短板，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，勇于正視問(wèn)題。在實(shí)施過(guò)程中主要做好如下幾點(diǎn)工作：

　　（1）在項(xiàng)目經(jīng)理、總工、副經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行公司質(zhì)量方針、目標(biāo)和項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)和指標(biāo)，負(fù)責(zé)好項(xiàng)目工程的質(zhì)量檢測(cè)工作。

　�。�2）認(rèn)真做好對(duì)工程產(chǎn)品及施工全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督、檢驗(yàn)、評(píng)定和記錄工作。及時(shí)向項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)項(xiàng)目工程的質(zhì)量狀況，提出質(zhì)量改進(jìn)的建議和措施。

　　（3）參與本單位質(zhì)量事故及不合格產(chǎn)品的`分析研究會(huì)。

　　（4）及時(shí)收集和報(bào)簽各項(xiàng)工程的開(kāi)工報(bào)告及質(zhì)檢資料。

　�。�5）對(duì)各項(xiàng)在建工程進(jìn)行嚴(yán)格檢查、監(jiān)督，嚴(yán)格按照施工規(guī)范和施工要求督促、指導(dǎo)施工，及時(shí)指出和解決施工中存在的問(wèn)題。

　�。�6）配合駐地監(jiān)理工程師對(duì)各種申請(qǐng)檢驗(yàn)的隱蔽工程進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地檢測(cè)，確保下道工序的施工，與監(jiān)理聯(lián)系辦理有關(guān)檢驗(yàn)簽證工作。

　�。�7）協(xié)助項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展質(zhì)量教育工作和工程創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，負(fù)責(zé)收集、整理、編制質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定資料，參加竣工文件的編制和工程交會(huì)。

　�。�8）檢查施工技術(shù)資料是否齊全、完整、整齊；是否與工程進(jìn)度同步，技術(shù)保證措施是否建立。

　　盧董事長(zhǎng)在中交一公局集團(tuán)機(jī)關(guān)干部大會(huì)上的講話上提到，“既然在同一條船上，就得一條心、一個(gè)號(hào)、一個(gè)調(diào)，只要有本事，可以在集團(tuán)公司這個(gè)新平臺(tái)上盡展風(fēng)騷。既然在同一條船上，就要在思想上忘記你過(guò)去的經(jīng)歷、你的職級(jí)、固守的經(jīng)驗(yàn)，今天的思想要符合中國(guó)交建的整體要求、符合改革的要求、符合新集團(tuán)的實(shí)踐要求。”

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 15

　　在“十三五”規(guī)劃即將收官和“十四五”規(guī)劃即將啟航之際，必須把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略擺在更加突出的位置，堅(jiān)決打贏打好科技創(chuàng)新三場(chǎng)“戰(zhàn)役”。

　　一要尊重規(guī)律，保持定力，打好科技創(chuàng)新“持久戰(zhàn)”。事物的發(fā)展都有其客觀規(guī)律，科技創(chuàng)新最重要的規(guī)律就是尊重實(shí)際、循序漸進(jìn)�？萍紕�(chuàng)新特別是基礎(chǔ)研究沒(méi)有捷徑可走，不能簡(jiǎn)單地以是否能快速出成果、出成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)科創(chuàng)工作成效，過(guò)分求快求成果只會(huì)導(dǎo)致“畫(huà)大餅”“放衛(wèi)星”，損害的將是整個(gè)科技創(chuàng)新生態(tài)。全社會(huì)要少一些“功利心”、多一些“包容心”來(lái)對(duì)待科研。唯有堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)清客觀差距，把一張藍(lán)圖繪到底，以苦干實(shí)干精神，一顆釘子接著一顆釘子敲、一個(gè)腳印接著一個(gè)腳印走，才能讓一個(gè)個(gè)小創(chuàng)新、小進(jìn)步變?yōu)楦脑焓澜绲臒o(wú)限偉力。

　　二要勇攀高峰，集智聚力，打好科技創(chuàng)新“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。要堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍，這就要求我們聚焦當(dāng)前制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的一些突出短板，匯群智集群力，突出整體規(guī)劃和重大項(xiàng)目帶動(dòng)作用，把“卡脖子清單”轉(zhuǎn)化為“科研攻堅(jiān)清單”。支持鼓勵(lì)跨區(qū)域、多行業(yè)交叉融合發(fā)展，整合配置優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，帶動(dòng)原始創(chuàng)新能力整體提升，努力實(shí)現(xiàn)更多零突破。同樣，也要加快科研體制機(jī)制改革攻堅(jiān)，努力營(yíng)造更加良好的科研創(chuàng)新生態(tài)，全力解決好科研人才的`后顧之憂，讓更多優(yōu)秀科研人員專(zhuān)心于研究、安心于學(xué)術(shù)。

　　三要健全機(jī)制，完善服務(wù)，打好科技創(chuàng)新“轉(zhuǎn)化戰(zhàn)”。科技的最終目的是提升效率、造福人類(lèi)，一切科技創(chuàng)新成果都必須轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力才能充分體現(xiàn)其價(jià)值。首先，要加大對(duì)科技創(chuàng)新成果的法律法規(guī)保護(hù)力度和配套政策支持力度，厘清利益分配機(jī)制，做到讓科研人才(團(tuán)體)放心將成果投放市場(chǎng)。其次，要健全科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，改變過(guò)去科研團(tuán)體與市場(chǎng)主體“兩頭說(shuō)兩頭都不算”的尷尬局面，讓更多主體多維度參與到科研成果質(zhì)量評(píng)價(jià)全過(guò)程，充分發(fā)揮科研創(chuàng)新的推力和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的拉力作用。最后，要簡(jiǎn)化科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支付流程，加大政府資金引導(dǎo)激勵(lì)，切實(shí)提升管理服務(wù)水平和能力，推動(dòng)重大科研項(xiàng)目和關(guān)鍵核心領(lǐng)域成果轉(zhuǎn)化落地。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 16

　　結(jié)合農(nóng)場(chǎng)深入開(kāi)展的"解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展"大討論活動(dòng)，積極思考如何歷練營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐過(guò)程中，主要探索研究微商銷(xiāo)售稻花香米的一些途徑和方法，使北共青品牌讓更多人熟知，家鄉(xiāng)的產(chǎn)品讓跟多人喜愛(ài)。

　　一、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐過(guò)程中遇到的難題

　　黑龍江大米在全國(guó)是知名的，東北大米家喻戶(hù)曉，尤其稻花香米香氣宜人，無(wú)論味道、口感、色澤都屬上佳。黑龍江五常大米，全國(guó)范圍內(nèi)鋪天蓋地，都是冠以"五常大米"的商標(biāo)，在全國(guó)各地售賣(mài)，造成到處都是五常米，而且許多的"五常大米"都是假貨，甚至是陳大米，魚(yú)龍混雜，導(dǎo)致人們都不敢買(mǎi)"五常大米"，主要是投機(jī)倒把者把"五常大米"品牌給毀了，其實(shí)真品"五常大米"無(wú)論從包裝、米質(zhì)、色澤等方面做的是比較成熟的。

　　共青農(nóng)場(chǎng)內(nèi)大米現(xiàn)狀分析，近年來(lái)，農(nóng)場(chǎng)積極發(fā)展莊園農(nóng)業(yè)，在農(nóng)場(chǎng)范圍內(nèi)以合作社形式，種植加工稻米產(chǎn)品，后進(jìn)行包裝，采取線上+線下，微商+電商等形式進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各大城市，與團(tuán)體及個(gè)人建立了長(zhǎng)期供應(yīng)關(guān)系，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但在稻米產(chǎn)供銷(xiāo)等方面存在一些制約的瓶頸。一是大米總體品質(zhì)需要精益求精。前面說(shuō)的"五常大米"有嚴(yán)格的分級(jí)包裝程序，黑龍江市場(chǎng)上的"五常大米"真貨居多。單看大米質(zhì)量，略高一籌。提高大米質(zhì)量勢(shì)在必行，質(zhì)量上去了，價(jià)格才能有保證。二是本地大米生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)應(yīng)注重集約化。受本地區(qū)大米加工經(jīng)營(yíng)起步晚、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)積累的不厚重等客觀因素影響，規(guī)模經(jīng)營(yíng)是下步探索的方向。三是包裝設(shè)計(jì)、對(duì)外推介等細(xì)節(jié)因素應(yīng)更加細(xì)膩，在產(chǎn)品包裝和經(jīng)營(yíng)理念上植入具有共青特色的企業(yè)文化元素。

　　二、營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)

　　我認(rèn)為大米品質(zhì)應(yīng)在各項(xiàng)因素中排第一位的.。我在具體大米營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，沒(méi)有選擇我場(chǎng)的大米禮盒進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣。而是采取簡(jiǎn)單的真空米轉(zhuǎn)包裝形式，收集共青本地米、五常大米、梧桐河大米等不同廠家不同地域的大米。通過(guò)微信朋友圈等形式，在同學(xué)、親朋中進(jìn)行宣傳、試吃。作為北方稻花香米在南方市場(chǎng)是比較受歡迎的。反饋結(jié)果是質(zhì)優(yōu)、品質(zhì)好的稻花香米脫穎而出，通過(guò)試吃品嘗后，一單就訂購(gòu)了200斤稻花香米。我在實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，并沒(méi)有添加品牌標(biāo)簽，但質(zhì)優(yōu)的大米是最受歡迎的。在物流運(yùn)輸上，采用郵政電商平臺(tái)，全國(guó)大部分地區(qū)運(yùn)費(fèi)均價(jià)不超過(guò)1元/斤，是最便宜最便捷的物流快遞途徑。

　　三、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)中的幾點(diǎn)建議

　　1、優(yōu)選大米品質(zhì)。北上廣深等一線城市，購(gòu)買(mǎi)理念是大米品質(zhì)必須好，價(jià)格貴點(diǎn)無(wú)所謂。我場(chǎng)水稻種植經(jīng)驗(yàn)豐富，種植出優(yōu)質(zhì)水稻不是難題，下步需努力提高的是加工環(huán)節(jié)，和后期分裝環(huán)節(jié)，甄選分級(jí)、拋光等環(huán)節(jié)注重細(xì)節(jié)，從提高產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。

　　2、精選大米種類(lèi)。通過(guò)分級(jí)、精選把大米分成若干等級(jí)，選出精品、優(yōu)品和普品。分級(jí)的優(yōu)點(diǎn)是能買(mǎi)上好的價(jià)錢(qián)，按照分級(jí)后進(jìn)行定價(jià)，提高大米的附加值，提高經(jīng)濟(jì)效益。

　　3、區(qū)域內(nèi)建立龍頭企業(yè)。若想提高區(qū)域內(nèi)享譽(yù)度和產(chǎn)品綜合競(jìng)爭(zhēng)力，建立基地+龍頭企業(yè)模式，引進(jìn)大型龍頭企業(yè)，并做大做強(qiáng)，提高整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。北共青大米質(zhì)量過(guò)得硬，品牌叫得響，才能走出龍江，走向全國(guó)。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 17

　　“新經(jīng)濟(jì)”依托以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)為支撐的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，具有高人力資本投入、高科技資本投入、高隱形資產(chǎn)的“三高”特性，能夠有效保障經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)與低通脹、低失業(yè)并存，滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需要，將成為“十四五”時(shí)期乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期的主流經(jīng)濟(jì)形態(tài)。為保障并推動(dòng)“新經(jīng)濟(jì)”高質(zhì)量發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)管，構(gòu)建政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)組織多元協(xié)同、共享共治的監(jiān)管體制，為“新經(jīng)濟(jì)”的健康發(fā)展提供制度保障和支持。

　　創(chuàng)新監(jiān)管的技術(shù)手段

　　“新經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，很多交易過(guò)程需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，相比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，“新經(jīng)濟(jì)”的每一筆交易發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、金額、主體信息、質(zhì)量反饋等都需要在網(wǎng)絡(luò)上有記錄、可核查。這實(shí)際上為政府監(jiān)管部門(mén)對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管提供了更好的條件。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)，把大數(shù)據(jù)作為提升政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管能力和水平的重要工具和新途徑，建立起“用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的監(jiān)管新機(jī)制，力爭(zhēng)在“十四五”時(shí)期全面實(shí)現(xiàn)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、信息化，降低政府的監(jiān)管成本；對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管應(yīng)實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的自動(dòng)流程化管理，做到身份數(shù)據(jù)化、行為數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)化、思維數(shù)據(jù)化和預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)化，在數(shù)據(jù)匯集的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而增強(qiáng)監(jiān)管的針對(duì)性和有效性；打破各類(lèi)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管的“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)按需、契約、有序、安全式開(kāi)放，形成跨部門(mén)數(shù)據(jù)共享機(jī)制。

　　創(chuàng)新“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管模式

　　一是“平臺(tái)型”監(jiān)管。注重“平臺(tái)”建設(shè)是“新經(jīng)濟(jì)”的重要特點(diǎn)之一，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展中具有重要地位，其匯聚著產(chǎn)銷(xiāo)雙方、機(jī)構(gòu)、個(gè)人、第三方等形形色色的參與者，既是交易的平臺(tái)、數(shù)據(jù)的'平臺(tái)，也是信用的平臺(tái)和消費(fèi)者保護(hù)的平臺(tái)。所以，監(jiān)管部門(mén)要主動(dòng)與平臺(tái)協(xié)作，形成“平臺(tái)型”監(jiān)管，使“平臺(tái)”成為政府和個(gè)體之間的媒介，形成政府管理平臺(tái)，平臺(tái)管理企業(yè)，企業(yè)管理個(gè)人的鏈條。監(jiān)管部門(mén)在與平臺(tái)的協(xié)作和互動(dòng)中，可以將其中一些具有普適性的規(guī)則上升到國(guó)家法律法規(guī)的層面，對(duì)于一時(shí)看不準(zhǔn)的情況，則可以以平臺(tái)為主，繼續(xù)在各方互動(dòng)中逐漸探索明晰�！笆�四五”時(shí)期，為了進(jìn)一步促進(jìn)“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，實(shí)施多中心化的“平臺(tái)型”監(jiān)管模式，將成為一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。

　　二是“協(xié)會(huì)型”監(jiān)管。為了充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在監(jiān)管中的作用，政府監(jiān)管部門(mén)應(yīng)督促“新經(jīng)濟(jì)”行業(yè)協(xié)會(huì)建立自律機(jī)制，在發(fā)展過(guò)程中維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，調(diào)節(jié)企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的各種矛盾和沖突，保證“新經(jīng)濟(jì)”企業(yè)在健康軌道上快速發(fā)展。因此，“十四五”時(shí)期，政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管要取得實(shí)效，須與行業(yè)協(xié)會(huì)等各類(lèi)合作伙伴建立起橫向的行動(dòng)線，這是新時(shí)期提高政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管績(jī)效的重要舉措。

　　以監(jiān)管創(chuàng)新釋放“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展紅利

　　世界正面臨百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。建立起以新業(yè)態(tài)、新基建、新場(chǎng)景、新消費(fèi)、新開(kāi)放、新服務(wù)、新材料為內(nèi)容的“新經(jīng)濟(jì)”體系，尋找新的增長(zhǎng)動(dòng)力，獲取“新經(jīng)濟(jì)”紅利，加快形成“以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”，是應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)的有效之舉。

　　創(chuàng)新對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管，發(fā)展“新經(jīng)濟(jì)”，一要把握新基建機(jī)遇，厚植數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展根基，抓住算力、數(shù)據(jù)、普惠ai等數(shù)字經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵生產(chǎn)要素，瞄準(zhǔn)“建設(shè)、應(yīng)用、安全、標(biāo)準(zhǔn)”四大主線謀劃推進(jìn)，使“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展具備集網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)穩(wěn)固、數(shù)據(jù)智能融合、產(chǎn)業(yè)生態(tài)完善、平臺(tái)創(chuàng)新活躍、應(yīng)用智慧豐富、安全可信可控等特征于一體的新型基礎(chǔ)設(shè)施。

　　二要拓展新場(chǎng)景應(yīng)用，全力支持科技型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，聚焦人工智能、5g技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、生命科學(xué)、新材料等領(lǐng)域，以應(yīng)用為核心，通過(guò)試驗(yàn)空間、市場(chǎng)需求協(xié)同帶動(dòng)業(yè)態(tài)融合、促進(jìn)上下游產(chǎn)業(yè)鏈融通發(fā)展，推動(dòng)“新經(jīng)濟(jì)”從概念走向?qū)嵺`、轉(zhuǎn)換為發(fā)展動(dòng)能，促進(jìn)科技型企業(yè)加快成長(zhǎng)。

　　三要挖掘新消費(fèi)潛力，滿足居民消費(fèi)升級(jí)需求，順應(yīng)居民消費(fèi)模式和消費(fèi)習(xí)慣變化，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加強(qiáng)消費(fèi)產(chǎn)品和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，完善促進(jìn)消費(fèi)體制機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用，更好滿足人民群眾多元化、品質(zhì)化消費(fèi)需求。

　　四要實(shí)施新開(kāi)放舉措，不斷提升開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，發(fā)揮服務(wù)業(yè)擴(kuò)大開(kāi)放綜合試點(diǎn)與自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)政策疊加優(yōu)勢(shì)，搭建更高水平開(kāi)放平臺(tái)，著力構(gòu)建具有中國(guó)特色的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制。

　　五要提升新服務(wù)效能，著力營(yíng)造一流營(yíng)商環(huán)境，主動(dòng)適應(yīng)新動(dòng)能加速成長(zhǎng)的需要，大力破解體制機(jī)制障礙，深化“放管服”改革，努力打造國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境高地。

　　當(dāng)前，黨務(wù)工作的重中之重就是“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大討論”，圍繞這一重要要點(diǎn)，我單位黨支部開(kāi)展了專(zhuān)題大討論，我受益匪淺，作為一名黨務(wù)工作者，體會(huì)頗深。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 18

　　開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是一項(xiàng)具有極強(qiáng)實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性的活動(dòng)。為此，我們從活動(dòng)起步伊始，就把解放思想、創(chuàng)新發(fā)展貫穿其中，形成了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀研究解決制約路局和諧發(fā)展重大問(wèn)題的良好氛圍。

　　一、學(xué)研結(jié)合，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀能力

　　搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)就是要通過(guò)扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)調(diào)研，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)水平和能力，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。

　　1.廣泛調(diào)研分析，準(zhǔn)確把握局情，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，路局領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持用三分之二的時(shí)間進(jìn)班組、到工區(qū)、走線路、上機(jī)車(chē)，和一線干部職工面對(duì)面交流談心，并分系統(tǒng)召開(kāi)了十多場(chǎng)專(zhuān)題座談會(huì)，廣泛征求干部職工的意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和深入分析，使黨員干部清醒地認(rèn)識(shí)到我局在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上存在干部職工思想觀念比較滯后、重要通道運(yùn)輸能力緊張、經(jīng)營(yíng)管理薄弱問(wèn)題比較突出和制度機(jī)制還不夠健全等方面的差距和問(wèn)題，進(jìn)一步加深了對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

　　2.著眼學(xué)以致用，立足素質(zhì)提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的的針對(duì)性和實(shí)效性。針對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，編寫(xiě)了《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)中展示作為》的學(xué)習(xí)資料，作為培訓(xùn)的補(bǔ)充教材。10月14日局長(zhǎng)龍京帶頭結(jié)合局情，就學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中的一些重大問(wèn)題作了學(xué)習(xí)報(bào)告。在隨后的兩天集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，主管運(yùn)輸、基建和安全的副局長(zhǎng)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，分別就強(qiáng)化運(yùn)輸組織、加強(qiáng)安全管理、推動(dòng)大規(guī)模鐵路建設(shè)等重大問(wèn)題，向黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作了深入淺出、生動(dòng)形象的專(zhuān)題輔導(dǎo)，引起了強(qiáng)烈共鳴。

　　二、學(xué)議結(jié)合，創(chuàng)新和諧西鐵建設(shè)思路

　　集中培訓(xùn)結(jié)束后的次日，路局即召開(kāi)了局務(wù)會(huì)議，開(kāi)展思想解放大討論活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果，研究路局推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)和諧西鐵的重大問(wèn)題。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和機(jī)關(guān)各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人通過(guò)面對(duì)面暢談學(xué)習(xí)收獲，共商發(fā)展大計(jì)，在創(chuàng)新和諧西鐵建設(shè)思路上形成了共識(shí)。

　　一是樹(shù)立六大理念，解放思想、更新觀念。通過(guò)深入研討，大家普遍認(rèn)為，要推動(dòng)路局和諧發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想，牢固樹(shù)立大運(yùn)輸、大安全、大協(xié)調(diào)、大效率、大效益、大穩(wěn)定的“六大理念”。這不僅符合局情，而且符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。具體講，就是要樹(shù)立“運(yùn)輸一盤(pán)棋”思想，將運(yùn)輸暢通擺在龍頭地位；樹(shù)立安全第一的思想，把安全放在重中之重的位置；樹(shù)立以團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)為主的“大協(xié)調(diào)”意識(shí)，保證全局整體利益最大化；樹(shù)立“大效率”意識(shí)，打破部門(mén)和系統(tǒng)界限提升整體效率；樹(shù)立“大效益”理念，推行精細(xì)化管理，追求效益最大化；樹(shù)立以關(guān)注民生為導(dǎo)向的“大穩(wěn)定”理念，將改革發(fā)展成果廣泛地惠及職工群眾。從而實(shí)現(xiàn)全員思想觀念的大轉(zhuǎn)變，為推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　二是推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新機(jī)制、完善制度。今年三月，路局新班子組建后，提出了全局工作在既有平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新飛躍的“二次創(chuàng)業(yè)”發(fā)展思路，并制定了八項(xiàng)總體目標(biāo)。大家在討論過(guò)程中普遍認(rèn)為，圍繞“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)，路局在創(chuàng)新和完善安全生產(chǎn)、施工管理、多元發(fā)展、人才培養(yǎng)使用、黨建思想政治工作機(jī)制和制度方面做了大量工作，并取得了較為顯著的成效。實(shí)踐證明這一發(fā)展思路和總體目標(biāo)符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，符合部黨組提出的建設(shè)和諧鐵路的.要求。必須以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步創(chuàng)新完善制度機(jī)制，將“二次創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐不斷推向前進(jìn)。

　　三是堅(jiān)持以人為本，共建共享、統(tǒng)籌發(fā)展。通過(guò)對(duì)實(shí)施“安質(zhì)效”管理考核辦法等改革措施前后干部職工精神狀態(tài)的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到不斷提高職工生產(chǎn)生活質(zhì)量、提升鐵路服務(wù)社會(huì)和人民群眾的能力，既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持以人為本的重要體現(xiàn)，也是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的根本所在。必須牢固樹(shù)立“職工利益無(wú)小事”的觀念，重新規(guī)劃生活線、文化線、衛(wèi)生線建設(shè)，盡力解決一線職工生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，使全局職工共享改革發(fā)展的成果。同時(shí)，充分發(fā)揮鐵路作為國(guó)家重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具的作用，加快推進(jìn)重點(diǎn)工程建設(shè)，優(yōu)化客貨運(yùn)輸產(chǎn)品，提升“窗口”服務(wù)水平和質(zhì)量，形成全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

　　三、學(xué)改結(jié)合，破解制約改革發(fā)展難題

　　從學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一開(kāi)始，我們就堅(jiān)持邊學(xué)邊改，以學(xué)促改，學(xué)改結(jié)合，積極破解制約實(shí)現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”目標(biāo)任務(wù)的難題，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和安全運(yùn)輸生產(chǎn)兩不誤、雙促進(jìn)。

　　創(chuàng)新安全管理機(jī)制和手段，提升確保安全的軟硬件品質(zhì)。針對(duì)山區(qū)鐵路安全卡控難度大的特點(diǎn)，加快信息化建設(shè)步伐，延伸科技保安觸角，建設(shè)路局安全生產(chǎn)指揮系統(tǒng)，整合與開(kāi)發(fā)各系統(tǒng)管理資源，形 成全局運(yùn)輸安全集中統(tǒng)一指揮的大格局。結(jié)合既有線施工安全控制難點(diǎn)，推行施工網(wǎng)絡(luò)圖、施工負(fù)責(zé)人動(dòng)態(tài)管理機(jī)制和工程施工預(yù)介入制度等，從源頭上把住施工質(zhì)量和安全關(guān)。結(jié)合基礎(chǔ)裝備落后、工作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問(wèn)題，強(qiáng)力推進(jìn)隴海線安全標(biāo)準(zhǔn)線和寶成、陽(yáng)安線安全放心線建設(shè)，同步提升安全硬件、軟件質(zhì)量，修訂完善各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)171項(xiàng)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)233項(xiàng)，筑牢安全生產(chǎn)防線。

　　改革完善運(yùn)輸組織機(jī)制，不斷提高運(yùn)輸效能。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)輸生產(chǎn)組織難題，在寶雞、安康、新豐鎮(zhèn)三個(gè)編組站推行“站機(jī)一體化”管理，將原先由機(jī)務(wù)段管理的調(diào)機(jī)及其乘務(wù)員統(tǒng)一劃交車(chē)站，最大限度地挖掘調(diào)機(jī)潛能。加強(qiáng)限制區(qū)段運(yùn)輸組織，確保西部路網(wǎng)暢通，使分界口交接紀(jì)錄不斷刷新; 打破系統(tǒng)間的界限，在較大站區(qū)建立片區(qū)聯(lián)勞會(huì)議制度，形成相互溝通、密切協(xié)作、高效運(yùn)作的良性機(jī)制；針對(duì)運(yùn)輸市場(chǎng)新變化，加大客貨營(yíng)銷(xiāo)力度，變“等貨上門(mén)”為“上門(mén)找貨”，大力推行規(guī)模化、集約化運(yùn)輸，加強(qiáng)戰(zhàn)略裝車(chē)點(diǎn)建設(shè)，實(shí)施路企直通，有效釋放運(yùn)輸效能。同時(shí)，不斷優(yōu)化運(yùn)輸組織、勞動(dòng)組織和生產(chǎn)組織，整合機(jī)械動(dòng)力設(shè)備、生產(chǎn)資源、房屋資源、閑置土地資源等，提高各類(lèi)資源的使用效率，促使全局各項(xiàng)工作又好又快全面發(fā)展。著力解決民生民憂，凝聚推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)之力。積極為漢中、略陽(yáng)、虢鎮(zhèn)鐵路地區(qū)地震受災(zāi)職工家屬籌備棉衣棉被、取暖用具等防寒過(guò)冬用品，讓災(zāi)區(qū)職工家屬過(guò)一個(gè)舒心溫暖的冬天。加快災(zāi)后重建工作，爭(zhēng)取早日完成2328戶(hù)、1728萬(wàn)平方米安置房建設(shè)，為受災(zāi)職工家屬交上一份滿意的答卷。進(jìn)一步加快廉租房建設(shè)，讓生活困難職工盡早住上舒心房。推出沿線站區(qū)伙食團(tuán)達(dá)標(biāo)建設(shè)新舉措，優(yōu)化整合設(shè)施簡(jiǎn)陋的小伙食點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展伙食團(tuán)品牌菜大賽，使沿線偏遠(yuǎn)山區(qū)2萬(wàn)多名一線職工吃上舒心飯菜。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 19

　　深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要在三個(gè)方面下功夫求實(shí)效：

　　當(dāng)前，受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，鐵路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，對(duì)于繼續(xù)深入開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、推進(jìn)鐵路又好又快發(fā)展，提出了巨大挑戰(zhàn)。要確保第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)效，我認(rèn)為應(yīng)在以下三個(gè)方面下功夫求實(shí)效。

　　一、要在理論武裝、學(xué)以致用上下功夫求實(shí)效

　　系統(tǒng)的理論需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)理論的系統(tǒng)掌握是指導(dǎo)工作實(shí)踐的前提和必要條件。因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的能否取得成效，關(guān)鍵就要看是否在用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦上下了真功夫，是否在用科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)實(shí)踐取得了新成效。因此，作為路局第二批開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位，在當(dāng)前生產(chǎn)任務(wù)繁重、安全壓力增大的新情況下，要確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)內(nèi)容，在理論武裝、學(xué)以致用上下功夫求實(shí)效。

　　在學(xué)習(xí)的要求上，要始終按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，切實(shí)把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，掌握科學(xué)發(fā)展的根本要求和根本方法，抓住科學(xué)發(fā)展的核心，突出實(shí)踐特色，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與貫徹落實(shí)部、局關(guān)于和諧鐵路建設(shè)的一系列重要部署結(jié)合起來(lái)，與深入開(kāi)展形勢(shì)前景大宣講活動(dòng)，提振干部職工信心、維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，與深化“出精品、創(chuàng)一流”活動(dòng)，加快一流建設(shè)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我段科學(xué)發(fā)展，力求形成領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭、黨員干部帶頭、人民群眾點(diǎn)頭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，達(dá)到思想得到再改造，認(rèn)識(shí)得到再統(tǒng)一，做到理論上學(xué)懂、思路上厘清、行動(dòng)上落實(shí)，使廣大黨員干部成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、自覺(jué)實(shí)踐者和積極促進(jìn)者，成為一流建設(shè)和精品創(chuàng)建的堅(jiān)強(qiáng)組織者和有力推動(dòng)者。

　　在學(xué)習(xí)方式上，要根據(jù)自身情況和特點(diǎn)的不同，因地制宜、因時(shí)制宜，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專(zhuān)題輔導(dǎo)與調(diào)查研究相結(jié)合、集體研討與個(gè)別交流相結(jié)合等“彈性”學(xué)習(xí)方式，不搞千人一面、千篇一律，重點(diǎn)用一系列的硬指標(biāo)、嚴(yán)考核來(lái)保證理論學(xué)的扎實(shí)、問(wèn)題想的透徹、學(xué)習(xí)效果顯著。

　　在學(xué)習(xí)重點(diǎn)上，要結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“形勢(shì)前景大宣講”活動(dòng)，深刻分析國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社發(fā)展造成的影響，給全路、全局帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，從科學(xué)發(fā)展的高度追根溯源，深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式單一和企業(yè)管理方式粗放的問(wèn)題，更急積極主動(dòng)地查找思想觀念、機(jī)制體制方面與科學(xué)發(fā)展觀不適應(yīng)、不符合的突出問(wèn)題，更加自覺(jué)地推進(jìn)維修體制改革和經(jīng)營(yíng)管理制度變革，以一流的線橋設(shè)備質(zhì)量和精干高效的干部職工隊(duì)伍，保安全、保暢通，為全局抗擊風(fēng)險(xiǎn)提供重要保障。

　　二、要在解放思想、破解難題上下功夫求實(shí)效

　　堅(jiān)持解放思想是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的主要原則。發(fā)展觀念的更新、發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變、發(fā)展難題的破解、制度機(jī)制的完善，都必須解放思想。要把思想認(rèn)識(shí)徹底從舊的'、不合時(shí)宜的束縛中解放出來(lái)，以新的視角審視新的形勢(shì)和新的問(wèn)題，以新的思路來(lái)謀劃科學(xué)發(fā)展，以新的方法來(lái)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，使全體干部職工的思想更加統(tǒng)一、行動(dòng)更加自覺(jué)，更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

　　我段是純成本支出單位，我們的所有支出依靠的是成本清算和路局撥款。當(dāng)前由于受世界金融危機(jī)影響，我段今年的支出計(jì)劃有所壓縮，工資缺口壓力日益增大。加上我們段處于京廣提速干線，候日億噸通道樞紐，高速、重載、客貨混跑對(duì)人員、設(shè)備、維修方法、作業(yè)環(huán)境等方面都提出了更高的要求，保證安全暢通壓力很大。在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們要徹底拋棄“等靠要”的傳統(tǒng)觀念，在思想觀念上來(lái)一次“大解放”、在體制機(jī)制上來(lái)一個(gè)“廢立改”、在精品建設(shè)上來(lái)一場(chǎng)“趕幫超”，不斷破解發(fā)展的困局，在隊(duì)伍穩(wěn)定上不給路局添亂、在安全暢通上不給路局添堵、在成本支出上少向路局“伸手”。

　　要充分運(yùn)用在前一階段開(kāi)展 “形勢(shì)前景大宣講”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)安全基礎(chǔ)仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)營(yíng)管理水平有待提高，深化內(nèi)涵擴(kuò)大再生產(chǎn)難度加大，干部職工思想觀念想對(duì)滯后等一系列不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的突出問(wèn)題，把調(diào)查研究作為學(xué)習(xí)實(shí)踐的主要形式，讓黨員干部成為宣講的骨干，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，吸收廣大職工群眾全程參與，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)建議，真誠(chéng)接受職工群眾監(jiān)督，讓工作群眾成為為我段破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，切實(shí)解決職工群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，切實(shí)解決影響和制約我段和諧發(fā)展、一流創(chuàng)建的突出問(wèn)題。

　　三、要在改進(jìn)作風(fēng)、樹(shù)立形象上下功夫求實(shí)效

　　我們必須清醒地看到，當(dāng)前，在一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的不良作風(fēng)，或輕或重地影響著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。本來(lái)，科學(xué)發(fā)展觀要求創(chuàng)新、進(jìn)步，有的人卻因循守舊、不思進(jìn)取；科學(xué)發(fā)展觀講究按照規(guī)律辦事，有的 人卻違背規(guī)律、盲目蠻干；科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，有的人做事卻偏偏只看眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；科學(xué)發(fā)展觀注重協(xié)調(diào)發(fā)展，有的人在工作中卻總是畸輕畸重、忽視協(xié)調(diào)；科學(xué)發(fā)展觀重在發(fā)展實(shí)效，有的人卻熱衷于做表面文章、搞花架子；科學(xué)發(fā)展觀是建立在實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上的，有的人卻背離這個(gè)基本要求，好大喜功、脫離實(shí)際，等等。顯然，如果不能認(rèn)真解決上述作風(fēng)不正的問(wèn)題，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就只能是一句空話。尤其是在當(dāng)前，世界金融危機(jī)還在蔓延，鐵路運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、破解發(fā)展難題顯得尤為重要。

　　因此，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須從領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，提高轉(zhuǎn)變作風(fēng)的針對(duì)性。作風(fēng)建設(shè)重在“做”。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，面對(duì)作風(fēng)建設(shè)，自己究竟要做什么、怎么做，只能從個(gè)人的具體實(shí)際情況出發(fā)，而不能盲目地“隨他”、“從眾”。有的干部長(zhǎng)期做領(lǐng)導(dǎo)工作，高高在上慣了，不注意查找自己作風(fēng)方面的問(wèn)題，下屬礙于面子又不愿指出問(wèn)題，往往處于“當(dāng)局者迷”的狀態(tài)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部放下架子，真正把自己放在普通黨員干部的位置上，嚴(yán)于律己，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，重新審視自己，深入解剖自己。要學(xué)會(huì)“照鏡子”找差距，從黨中央關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定中明確要求，從革命前輩的光輝榜樣上汲取營(yíng)養(yǎng)，向新時(shí)代的模范人物學(xué)習(xí)借鑒，與身邊的優(yōu)秀分子交流互勵(lì)，和人民群眾打成一片，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之想。有了這樣的人生境界，才能找準(zhǔn)自己作風(fēng)方面的問(wèn)題，有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變作風(fēng)，成為人民群眾擁護(hù)的風(fēng)正德劭的領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)鐵路的影響正逐漸顯現(xiàn)，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)給我們帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，具體到我們工務(wù)部門(mén)就是要以勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)保安全、抓節(jié)支，就是要以黨員干部的良好形象保穩(wěn)定、促和諧。在這種情況下，一方面，要結(jié)合實(shí)際情況，主動(dòng)積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)溝通交流，力求多爭(zhēng)取一些工程和施工任務(wù)，增加成本清算，從而謀求全段干部職工經(jīng)濟(jì)利益的最大化。另一方面，要嚴(yán)格成本管理，在節(jié)能降耗上狠下功夫，強(qiáng)化電、煤、油、水和各項(xiàng)辦公用品的支出管理，黨員干部帶頭做到人走燈滅、空調(diào)關(guān)，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。特別是在各種施工和日常作業(yè)中，各車(chē)間、部門(mén)要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，每名干部職工自覺(jué)做到活干完、料收凈，杜絕路料浪費(fèi)。要通過(guò)黨員干部在日常工作中展現(xiàn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)和真抓實(shí)干的公仆形象增強(qiáng)全段干部職工的信心，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，謀求全段上下團(tuán)結(jié)一致、共同奮戰(zhàn)，為創(chuàng)建一流橋工段爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的良好局面。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 20

　　本學(xué)期，自己重新回歸學(xué)生的心態(tài)，開(kāi)啟賦能充電的學(xué)習(xí)模式，從思想到態(tài)度，從理論到實(shí)踐，從策略到方法，深入學(xué)習(xí)趙校長(zhǎng)？鎖定目標(biāo)啟動(dòng)自我系統(tǒng)提高標(biāo)準(zhǔn)鑄就教育品牌？小冊(cè)子，現(xiàn)將自己感悟總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)知是一切的基礎(chǔ)，只有想明白，才能做到底。

　　個(gè)人可以創(chuàng)造技術(shù)，但能夠成就事業(yè)的只有團(tuán)隊(duì)。建設(shè)積極向上、和諧創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)文化，全方位提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力是271教育發(fā)展的關(guān)鍵。

　　二、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　自己要向優(yōu)秀人員看齊，為扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目管道運(yùn)行，明確責(zé)任，清晰目標(biāo)，對(duì)“三九二一”真實(shí)目標(biāo)及如何具體落實(shí)、學(xué)生自主管理課程等都需了解，對(duì)照自己的日常工作，用“四步并舉”工作模式和“領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者”團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式提升自己的辦事水平。做到：

　　1、認(rèn)知水平全面提升

　　每個(gè)人都能成就一番事業(yè)，要釋放生命的能量，讓自己變成原來(lái)確切的、真實(shí)的自己，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)生活，做生活的勇者和智者。打開(kāi)格局，放眼仰望，將來(lái)為推動(dòng)人類(lèi)文明的發(fā)展和進(jìn)步，與國(guó)家一道創(chuàng)建人類(lèi)命運(yùn)共同體！

　　2、真實(shí)目標(biāo)強(qiáng)力引領(lǐng)

　　一是擁有大目標(biāo)，二是明確小目標(biāo)。要把大目標(biāo)化作每天的小目標(biāo)，這是一種擔(dān)當(dāng)，更是一種成長(zhǎng)；這是一種歷練，更是一種內(nèi)心生命成長(zhǎng)的積淀。做個(gè)天天有目標(biāo)的人，在清晰具體可描述的真實(shí)目標(biāo)引領(lǐng)下釋放生命能量。

　　3、“領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者”團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式

　　有自我管理能力的人是人才，沒(méi)有自我管理能力的人一定是庸才。當(dāng)我們都成為了生命成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們每個(gè)人都是一把火炬，整個(gè)生命的場(chǎng)就能熊熊燃燒。

　　4、管道運(yùn)行暢通無(wú)阻

　　用管道運(yùn)行的方式落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。每天事事走管道，每天晚上達(dá)標(biāo)驗(yàn)收管道，每天早上計(jì)劃展望管道運(yùn)行，管道會(huì)幫助每一個(gè)人成為一個(gè)自律者，成為一個(gè)自我管理自覺(jué)的執(zhí)行者。管道運(yùn)行最大的意義是幫助自己通過(guò)程序化思維來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　幾載春秋復(fù)往，不變的民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想；百年砥礪奮進(jìn)，書(shū)寫(xiě)著永載史冊(cè)的光輝篇章。

　　自己接下來(lái)要扎實(shí)落實(shí)一日常規(guī)，發(fā)揚(yáng)主業(yè)意識(shí)和踏實(shí)肯干精神，將本職工作做出實(shí)效，要向“成為同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的實(shí)驗(yàn)員”的真實(shí)目標(biāo)努力，為鑄就學(xué)校品牌做出自己的貢獻(xiàn)。

　　運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只要我們將多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在透徹研究教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地開(kāi)發(fā)和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，確實(shí)實(shí)現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化。下面我就談?wù)勛约哼\(yùn)用多媒體教學(xué)的感受。

　　一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　1.能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，陶冶美的情操

　　教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣�！�—“培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。

　　在多媒體教學(xué)中，教師像是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;教師像是畫(huà)家，用斑斕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面;教師像是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

　　2.因材施教或個(gè)性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。

　　因材施教或個(gè)性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級(jí)授課中，教師不可能完全顧及幾十個(gè)學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進(jìn)，難以做到適合每一個(gè)學(xué)生。然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化的較全面的關(guān)照，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服務(wù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。

　　3.能開(kāi)啟創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)

　　新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多能力素質(zhì)中，創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。

　　傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

　　二、運(yùn)用多媒體教學(xué)過(guò)程中存在的兩個(gè)問(wèn)題

　　一是現(xiàn)在有些學(xué)校(像我們學(xué)校)由于各種因素的限制，學(xué)校開(kāi)設(shè)多媒體輔助教學(xué)課并不多，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)上多媒體課會(huì)比較興奮，上課時(shí)可能只帶一本書(shū)，聽(tīng)教師講，看老師做，這樣多媒體課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)成了純粹的娛樂(lè)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)記錄的意識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究表明，記筆記不僅可以控制學(xué)生的注意，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系。這就要求教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的過(guò)程中，要注意屏顯的速度和時(shí)機(jī)，隨時(shí)提醒學(xué)生主動(dòng)記錄摘要，培養(yǎng)他們思考和討論問(wèn)題的習(xí)慣，如果屏顯過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考、討論和記錄的時(shí)間，如果屏顯過(guò)早，當(dāng)學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考和討論時(shí)，答案和分析已經(jīng)顯示出來(lái)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有思考和討論的興趣。

　　二是由于多媒體教學(xué)速度快、容量大，新學(xué)的知識(shí)難以在學(xué)生頭腦中持久保留。這時(shí)應(yīng)利用多媒體的交互性特點(diǎn)，增加課堂上即時(shí)反饋頻率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以鞏固和強(qiáng)化，取得成績(jī)立即給予肯定，存在問(wèn)題及時(shí)得到糾正。這樣教師可以知道學(xué)生的掌握程度，也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　三、運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

　　多媒體課堂教學(xué)的直觀性、趣味性可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，但其并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐所總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)晶，具有一定的科學(xué)性與實(shí)用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現(xiàn)代化，結(jié)果可能分散了學(xué)生的注意力或搞得學(xué)生在課堂上顧此失彼，導(dǎo)致降低了課堂效率。剛開(kāi)始接觸多媒體時(shí)，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現(xiàn)自己跟得上現(xiàn)代化的腳步，勉強(qiáng)地將課本上的知識(shí)堆積到計(jì)算機(jī)上，把本屬于教師自然過(guò)渡提示的語(yǔ)言?xún)?nèi)容都制作成計(jì)算機(jī)課件，使得一節(jié)課幾乎全是播放演示，學(xué)生只是觀看或做練習(xí)，而沒(méi)有時(shí)間思考，這樣的課堂教學(xué)效果可想而知。將所有的英語(yǔ)課都采用多媒體教學(xué)，但這是一種錯(cuò)誤的做法。多媒體教學(xué)有其很多優(yōu)點(diǎn)，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機(jī)動(dòng)性，靈活性不夠，不易根據(jù)課堂授課效果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法(因?yàn)樵谡n堂上調(diào)整課件內(nèi)容是很難的);在豐富了學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的同時(shí),一定程度上減少了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，等等。例如，在人教版八年級(jí)上的Unit2的第一個(gè)話題——人體部位的時(shí)候，我們就無(wú)須用多媒體畫(huà)張圖告訴學(xué)生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學(xué)生玩touch yourself的游戲，比起應(yīng)用多媒體教學(xué)來(lái)得更為直觀，易操作，省時(shí)高效。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)便能記住這些單詞;還有，我們?cè)诮虒W(xué)“問(wèn)路與指路”時(shí),與其讓學(xué)生觀看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時(shí)使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學(xué)片效果要好得多。因此，教師不能對(duì)多媒體過(guò)于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據(jù)“教材”即教學(xué)內(nèi)容靈活采取不同的教學(xué)方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。

　　我們?cè)趹?yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要客觀地考慮傳統(tǒng)方面的優(yōu)勢(shì)，如傳統(tǒng)教師的板書(shū)、啟發(fā)、演示、講讀、指導(dǎo)、引導(dǎo)、學(xué)生討論、理解、歸納總結(jié)等合理的教學(xué)手段，都使得教學(xué)效果達(dá)到最佳化。所以只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能取得好的教學(xué)效果。

　　2、在多媒體教學(xué)過(guò)程中要注重突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　我們?cè)趹?yīng)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，一定要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，借助其交互優(yōu)勢(shì)和視聽(tīng)優(yōu)勢(shì)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、空間等多種視聽(tīng)途徑將抽象的、難以直接用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時(shí)，只注重漂亮花哨的表現(xiàn)形式，注重大容量，注重內(nèi)容的全面性，課件中的動(dòng)畫(huà)修飾太多、圖標(biāo)太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導(dǎo)致課件的內(nèi)容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學(xué)生的精力。在一次校級(jí)公開(kāi)課上，我在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程都制成了課件，從復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新授到練習(xí)，全部通過(guò)課件一層一層、一題一題地顯示，學(xué)生本應(yīng)逐步討論、逐步思考的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，都被一次性展示出來(lái)，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強(qiáng)、技術(shù)含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，加之學(xué)生沒(méi)有時(shí)間思考、鞏固，最后沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　所以我們不僅要遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、感知規(guī)律、注意規(guī)律和記憶規(guī)律，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣可以更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，恰到好處處地化解難點(diǎn)、消除疑點(diǎn)，對(duì)個(gè)別的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的方式、特殊效果來(lái)激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)課效果，可以起到事半功倍的效果。

　　3、正確靈活地處理好教師、學(xué)生、教材與媒體的關(guān)系

　　剛開(kāi)始接觸多媒體教學(xué)時(shí)，我也曾因?yàn)橛^念沒(méi)更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學(xué)課堂上來(lái)，我往講臺(tái)上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學(xué)生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，非常有趣，但卻是華而不實(shí)，收不到很好的教學(xué)效果。

　　在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)考慮怎樣合理地運(yùn)用不同的教學(xué)方法可以使得學(xué)生學(xué)到更深、更多和更廣的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要靠教師去組織，多媒體的應(yīng)用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發(fā)揮高效作用，都取決于教師在教學(xué)中對(duì)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)的控制。教學(xué)內(nèi)容和選擇的媒體是固定的，而學(xué)生卻是多種多樣的，當(dāng)某些學(xué)生遇到某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)或疑點(diǎn)時(shí)，若只用多媒體機(jī)械地重復(fù)，不能因人而異，不能深入淺出，教學(xué)效果往往大打折扣。這時(shí)若能穿插教師的講解，隨點(diǎn)隨講，隨講隨映，這時(shí)會(huì)因教師語(yǔ)速、語(yǔ)氣的不同，使學(xué)生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學(xué)之前，教師應(yīng)作必要的講解和啟發(fā)，使學(xué)生知道看什么，怎么看，聽(tīng)什么，怎么聽(tīng)，在教師的精心指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生思考，吸引學(xué)生的注意力，使他們主動(dòng)地積極地從中獲得知識(shí)，充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡(jiǎn)單地替代教師的授課。

　　四、多媒體課件的開(kāi)發(fā)要有科學(xué)性、教育性和必要性

　　隨著多媒體教學(xué)的深入開(kāi)展，教師通常喜歡用自己開(kāi)發(fā)的課件，但在開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須注意課件的科學(xué)性、教育性和必要性，防止課件的內(nèi)容的文字化、過(guò)量化、雜亂化及不可操作性。技術(shù)性高、藝術(shù)性強(qiáng)、具有很強(qiáng)教育性的多媒體課件可強(qiáng)化其視聽(tīng)教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)感染力。如果我們?cè)谥谱骰蜻x用課件之前，沒(méi)有透徹地研究教材，在課件中出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或者缺乏教育性，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，使學(xué)生興趣遷移，分散學(xué)生注意力，降低了教學(xué)效果，多媒體的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)變成了缺點(diǎn)。

　　五、多媒體教學(xué)不等同于高質(zhì)量的教學(xué)

　　現(xiàn)在有些教師感到，只要用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，肯定就提高了教學(xué)質(zhì)量。這是個(gè)誤區(qū)。教學(xué)手段的先進(jìn)，并不代表課的質(zhì)量就一定得到了提高。一堂教學(xué)課程質(zhì)量高不高，并不在于教學(xué)手段是否先進(jìn)，而在于有沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生能否深刻學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容，獲取知識(shí)，有無(wú)實(shí)現(xiàn)老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒(méi)有達(dá)到這個(gè)根本的教學(xué)目的，也就談不上質(zhì)量的提高。值得提出的是，或許有人會(huì)說(shuō)，我使用了各種各樣的課件來(lái)教學(xué)，學(xué)生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達(dá)到教學(xué)目的嗎?教學(xué)質(zhì)量不也自然提高了嗎?這點(diǎn)需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，也容易因?yàn)檎n件的美觀、好看，而分散了學(xué)生的注意力，導(dǎo)致“聽(tīng)課”變成了“欣賞”。學(xué)生欣賞了可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，聆聽(tīng)了美妙的音樂(lè)，卻忘了要學(xué)著用英語(yǔ)去思維，用英語(yǔ)去交流，用英語(yǔ)去創(chuàng)造自己的世界，這樣反而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)另一種方式認(rèn)識(shí)到教師無(wú)法在黑板上展示的內(nèi)容，那才是多媒體教學(xué)的作用所在，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，必須說(shuō)明的是，采用多媒體教學(xué)方式，是時(shí)代的需要，發(fā)展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們?nèi)バ燎诟�耘、精心培育�；�于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)為我們提供了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的教學(xué)環(huán)境，我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)，解放思想、開(kāi)拓思路，將現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)與現(xiàn)代教育思想緊密結(jié)合，探索出更多新的教學(xué)模式。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 21

　　多年來(lái)，長(zhǎng)嶺中學(xué)在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，堅(jiān)持“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“為了學(xué)生的全面發(fā)展與成人成才，為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與精神成長(zhǎng)，為了學(xué)校的持續(xù)、健康與優(yōu)質(zhì)、跨越發(fā)展”的高質(zhì)量發(fā)展觀，理直氣壯抓質(zhì)量、聚精會(huì)神提質(zhì)量、改革創(chuàng)新促質(zhì)量，學(xué)校整體實(shí)力明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，教育質(zhì)量呈現(xiàn)出高位穩(wěn)步再提升的良好勢(shì)頭。

　　借暑期學(xué)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家匯報(bào)交流一下我校在促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的一些做法。今天我主要講三方面問(wèn)題。

　　一、何謂學(xué)校發(fā)展的“高質(zhì)量”?

　　（一）學(xué)校教育質(zhì)量的具體表現(xiàn)

　　學(xué)校教育質(zhì)量外在的表現(xiàn)是學(xué)生成績(jī)、各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量、校園校容校貌、師生的精神風(fēng)貌和社會(huì)對(duì)學(xué)校的整體評(píng)價(jià)。

　　學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?nèi)在的表現(xiàn)是學(xué)校高效化、精細(xì)化的管理、是學(xué)校管理者對(duì)教育的常規(guī)的理解，是教職工對(duì)常規(guī)和創(chuàng)新工作的執(zhí)行度，是廣大教師對(duì)教育環(huán)節(jié)質(zhì)量的堅(jiān)守情懷，是學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的整體潛在體現(xiàn)。

　�。ǘ�）“高質(zhì)量”的三個(gè)維度解讀

　　從大的方面來(lái)說(shuō)，學(xué)�！案哔|(zhì)量”可以從三個(gè)維度來(lái)理解：

　　一是學(xué)生的全面發(fā)展與成人成才；

　　二是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與精神成長(zhǎng)；

　　三是學(xué)校的持續(xù)、健康與優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　�。ㄈ�）“高質(zhì)量”要著力解決的四個(gè)問(wèn)題

　　我們都明白，學(xué)校教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教育質(zhì)量的核心考量當(dāng)然應(yīng)該著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才。那么，高中段學(xué)校的“高質(zhì)量”歸根結(jié)底，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

　　（1）教育要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生有理想信念、有家國(guó)情懷、有國(guó)際視野；

　　（2）教育要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德；

　�。�3）教學(xué)要精心呵護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，引領(lǐng)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)、做實(shí)干家；

　　（4）教學(xué)要致力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、思辨能力，引領(lǐng)學(xué)生樂(lè)于求異、勇于創(chuàng)新、敢于突破。

　　二、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重大意義

　　1.“高質(zhì)量”是黨和國(guó)家的殷切期望以及廣大人民群眾的迫切需要。黨的十九大明確提出了“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”的總體要求�！秶�(guó)家教育中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》中“質(zhì)量”絕對(duì)是個(gè)高頻詞，累計(jì)出現(xiàn)84次，其中“教育質(zhì)量”出現(xiàn)23次，“高質(zhì)量”出現(xiàn)10次。

　　2.高質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的社會(huì)地位和教師的尊嚴(yán)，是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的幾點(diǎn)做法：

　　下面，我結(jié)合我校實(shí)際，從三個(gè)方面來(lái)談我們抓質(zhì)量促發(fā)展的具體做法：理直氣壯抓質(zhì)量、聚精會(huì)神抓質(zhì)量、改革創(chuàng)新抓質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，凝心聚力，理直氣壯抓質(zhì)量

　　作為有60多年歷史的三秦名校，她經(jīng)歷過(guò)企辦時(shí)期工廠效益下降，學(xué)校自主辦學(xué)，自負(fù)盈虧，當(dāng)時(shí)學(xué)校的口號(hào)是：“學(xué)生就是教師的衣食父母”，“學(xué)生的質(zhì)量與數(shù)量決定的教師的生活質(zhì)量”，學(xué)校在夾縫中求生存的辦學(xué)困難期；經(jīng)歷過(guò)教學(xué)質(zhì)量偶爾下降，宣傳定位不準(zhǔn)，直接影響各學(xué)段的招生，名師快速流失，面臨人心渙散，辦學(xué)規(guī)模瀕于嚴(yán)重萎縮的階段，無(wú)論在那個(gè)階段，歷屆校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此均有一個(gè)共識(shí)：“只要學(xué)校存在一年，年年都是教育‘質(zhì)量年’”、質(zhì)量下滑一年，全體教師就要辛苦三年，三年后就會(huì)有一個(gè)惡性循環(huán)”。所以我們必須年年講質(zhì)量，年年保質(zhì)量，質(zhì)量不進(jìn)步就是退步！”所以“沒(méi)有那個(gè)學(xué)校比長(zhǎng)嶺中學(xué)教師最能體會(huì)學(xué)校的教育質(zhì)量意味著什么�！�

　　一是打造精英管理團(tuán)隊(duì)。

　　“校長(zhǎng)是一個(gè)稱(chēng)謂，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，但可以有一支完美的團(tuán)隊(duì)”。一支完美的學(xué)校質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有凝聚力，戰(zhàn)斗力，號(hào)召力，凝聚力就是學(xué)校質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)的核心，沒(méi)有凝聚力就沒(méi)有戰(zhàn)斗力，沒(méi)有戰(zhàn)斗力就不會(huì)有號(hào)召力，沒(méi)有這三力團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有核心力，所以，凝聚力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，我校領(lǐng)導(dǎo)在建立負(fù)有凝聚力的質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)方面做法是：

　　第一個(gè)就是信任，信任是感情的基礎(chǔ)，信任是團(tuán)結(jié)的開(kāi)始，信任是關(guān)系的建立的核心，校領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合各部門(mén)管理者的管理能力、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)、個(gè)人經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)能力等實(shí)際，科學(xué)分工，讓學(xué)校管理者人盡其用，人盡其才，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分信任各部門(mén)的管理者，在獨(dú)立完成工作的同時(shí)，加強(qiáng)過(guò)程把關(guān)和技術(shù)指導(dǎo)，建立管理團(tuán)隊(duì)信任度的五大原則：

　　1、干得好要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好模式固化，形成一個(gè)常規(guī)，讓優(yōu)秀得以延續(xù)和傳承。

　　2、干的不好時(shí)，不要指責(zé)抱怨。一起剖析此項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)階段管理從部門(mén)設(shè)計(jì)到組織實(shí)施中找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，避免以后再出問(wèn)題，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要首先自我批評(píng)，查找自己在設(shè)計(jì)把關(guān)、過(guò)程指導(dǎo)、條件創(chuàng)設(shè)中問(wèn)題，主動(dòng)擔(dān)責(zé)是一種境界的傳遞和影響。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有全局觀，部門(mén)只有分工不同，沒(méi)有主次之分，不能厚此薄彼，要引導(dǎo)管理者干好本職工作，在績(jī)效考核、成績(jī)認(rèn)可、職務(wù)晉升等利益分配上平衡好干部的心理，讓中層以上管理者感到校領(lǐng)導(dǎo)眼里哪個(gè)部門(mén)都很重要，增強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的存在感和重要性。

　　4、創(chuàng)造合作配合的機(jī)會(huì)。合作就共同創(chuàng)造成果，合作的核心就是把不可能變成可能，把有限變成無(wú)限，發(fā)揮強(qiáng)大的合作力量，讓合作創(chuàng)造教育工作奇跡！

　　管理不是數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)不要精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位。一要在教育教學(xué)中，有意創(chuàng)設(shè)部門(mén)之間合作機(jī)會(huì)，引導(dǎo)管理者主動(dòng)合作和配合，工作完成總結(jié)時(shí)不要忘記對(duì)配合者的點(diǎn)贊。二要在學(xué)校的分工有意提醒各管理者無(wú)論哪個(gè)部門(mén)、無(wú)論組織者的主次，實(shí)干好了、成績(jī)?nèi)〉昧硕际菍W(xué)校的榮譽(yù)，一榮俱榮，一損俱損，要求管理者有大局意識(shí)，要主動(dòng)樂(lè)意去幫助，相互配合、互相提醒。

　　在中國(guó)人有一句：一個(gè)人是一條龍，一群人是一群蟲(chóng)，分工容易合作難，所以合作是勵(lì)練干部品行、提升干部境界、培養(yǎng)干部相互信任度,借力做事的有效方式。

　　5、有效溝通是管理者建立信任的途徑：產(chǎn)生的誤解80%是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，溝通的品質(zhì)決定團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，是否合作得愉快，學(xué)校精英團(tuán)隊(duì)在打造中的關(guān)鍵就是溝通的通暢性。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要是一位懂得高品質(zhì)溝通的人，打造信任團(tuán)隊(duì)就是訓(xùn)練管理者的主動(dòng)溝通能力！保證溝通暢通，學(xué)校工作干起來(lái)很順利、人人就很順心，也會(huì)開(kāi)心！

　　第二是對(duì)待學(xué)校各項(xiàng)工作要有忠誠(chéng)度：

　　軍隊(duì)之所以有執(zhí)行力，還有一個(gè)很重要的要素就是忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于國(guó)家，忠誠(chéng)于人民，以服從命令為天職。學(xué)校管理者必須要求對(duì)學(xué)校工作有忠誠(chéng)度，任務(wù)就是命令，任何在任務(wù)面前推三推四、挑三揀四、有意躲避的人，必須剔除出學(xué)校的管理層，因?yàn)檫@是對(duì)工作、對(duì)學(xué)校不忠誠(chéng)的表現(xiàn)。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要教育引導(dǎo)學(xué)校管理者明白，加入就是融入，一個(gè)人干事的質(zhì)量和態(tài)度，就是你生活的質(zhì)量和態(tài)度，工作和生活沒(méi)有誰(shuí)能把他分得那么清楚，人生總得對(duì)自己的生活忠誠(chéng)，所以學(xué)校管理者就要對(duì)學(xué)校這個(gè)單位足夠的忠誠(chéng)度，用自己對(duì)待工作的'態(tài)度影響廣大教師，為他們樹(shù)立榜樣和標(biāo)準(zhǔn)！

　　第三就是責(zé)任：一學(xué)校的管理者不在于年齡的大小，而在于他對(duì)待教育的責(zé)任的大小，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)一定要提高管理者對(duì)責(zé)任、榮譽(yù)與個(gè)人利益之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，加入學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和榮辱觀，就要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，真正對(duì)學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)起責(zé)任來(lái)，成為學(xué)校榮譽(yù)的守護(hù)者和貢獻(xiàn)者，在守護(hù)和貢獻(xiàn)中得到個(gè)人能力、境界與學(xué)校榮譽(yù)的同步提升。團(tuán)隊(duì)中有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任、有合作精神、有境界、有能力的人最終會(huì)被委以重任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)。

　　二是培養(yǎng)一批骨干教師隊(duì)伍。

　　教師是學(xué)校最重要的資源和最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，教育質(zhì)量的提升，要緊緊依靠教師。

　　一是把師德師風(fēng)擺在首位，不觸“紅線”，不踩“雷區(qū)”，自覺(jué)修師德、樹(shù)師表、鑄師魂；二是多元激勵(lì)，充分發(fā)揮激勵(lì)獎(jiǎng)懲的導(dǎo)向作用，激發(fā)調(diào)動(dòng)教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作熱情，提高教師的主人翁意識(shí)，成為推動(dòng)工作的正能量（十幾項(xiàng)活動(dòng)，十幾項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，人人有肯定，人人有收獲）；三是多層面培訓(xùn)促提高，通過(guò)每年一屆的讀書(shū)工程系列活動(dòng)，舉辦專(zhuān)家講座，開(kāi)展校際交流，組織研學(xué)旅行等活動(dòng)，將新高考研究、一體機(jī)應(yīng)用、云平臺(tái)辦公及微課制作等納入校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)思分享深化學(xué)習(xí)效果；四是多形式教研提師能，通過(guò)接地氣的課題研究、針對(duì)性強(qiáng)的集體備課和全覆蓋的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課研討等活動(dòng)，以研促教，精準(zhǔn)助力教學(xué)質(zhì)量提升。五是人文關(guān)懷聚人心。堅(jiān)持生病住院、教師生日、傳統(tǒng)節(jié)日慰問(wèn)，慶三八趣味比賽、省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中命名紀(jì)念518慶�；顒�(dòng)、教職工心理健康團(tuán)訓(xùn)、健步行、春游、包餃子等一系列活動(dòng)，提振士氣，聚攏人心，讓廣大教職工能感受到集體的溫暖，愿意立足崗位，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，為了學(xué)校的質(zhì)量提升多做貢獻(xiàn)。

　　近年來(lái)，學(xué)校先后有2人榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，特級(jí)教師1人，省級(jí)教學(xué)能手8人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手58人，高級(jí)教師47人，研究生學(xué)歷53人。正是這樣一支業(yè)務(wù)精湛、年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校連年教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

　　（二）多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，聚精會(huì)神抓質(zhì)量

　　1．聚精會(huì)神抓質(zhì)量，管理制度落實(shí)是保障。

　　管理就是生產(chǎn)力。我們要向管理要質(zhì)量，落實(shí)管理常規(guī)是保證。學(xué)校近幾年在基礎(chǔ)年級(jí)通過(guò)一個(gè)“完善” 、三個(gè)“堅(jiān)持”和四個(gè)“加強(qiáng)”，將各項(xiàng)管理常規(guī)落到實(shí)處，以過(guò)程質(zhì)量保終端質(zhì)量。

　　一個(gè)“完善”即完善教育質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，落實(shí)高考、學(xué)業(yè)水平和期末統(tǒng)考、教師業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量滑坡和落后責(zé)任追究制，激發(fā)教師干事激情。

　　三個(gè)“堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持組、處、校三級(jí)日、周、月教學(xué)常規(guī)檢查制度，把好基礎(chǔ)檢查落實(shí)關(guān)；二是堅(jiān)持月小結(jié)和中期、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查擺問(wèn)題，明確整改措施，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，力促上進(jìn)；三是堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次教育教學(xué)督導(dǎo)檢查活動(dòng)，全面診斷，直面不足；通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)和問(wèn)題導(dǎo)向，整合教學(xué)和管理資源，促使學(xué)校管理水平穩(wěn)步提升。

　　五個(gè)“加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)課程管理，開(kāi)足開(kāi)齊課程；二是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，抓好集體備課六個(gè)統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)）；深入開(kāi)展“少講多學(xué)分層教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探索，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效；三是加強(qiáng)過(guò)程管理，通過(guò)一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎頭趕上）強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)管理，保證教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展。四是加強(qiáng)有效輔導(dǎo)、狠抓學(xué)生落實(shí)。通過(guò)課堂整體講授和課后個(gè)體輔導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化、學(xué)習(xí)過(guò)程最優(yōu)化；關(guān)注每一位學(xué)生，充分利用課間、課后時(shí)間，進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，交流談心，鼓勵(lì)加油；精選習(xí)題作業(yè)，精講精練，注重效率。五是加強(qiáng)家校聯(lián)系，聚合提高質(zhì)量的合力。進(jìn)一步完善學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)接待日、教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，贏得家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2．聚精會(huì)神抓質(zhì)量，計(jì)劃落實(shí)是根本。

　　高三年級(jí)是學(xué)校教育質(zhì)量的窗口，抓牢終端出成績(jī)，全方位彰顯學(xué)校高質(zhì)量特色，是學(xué)校的重中之重。我們高三工作的具體做法是：

　　一是提早謀劃，堅(jiān)持每年高考成績(jī)發(fā)榜后及時(shí)召開(kāi)新老高三對(duì)口復(fù)課交流會(huì)，總結(jié)反思，傳承改進(jìn)；

　　二是精心研究教情學(xué)情，制定科學(xué)、高效、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃；

　　三是堅(jiān)持目標(biāo)管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，層層分解任務(wù)，制定落實(shí)措施，提高復(fù)課效率；

　　四是堅(jiān)持階段評(píng)估，認(rèn)真籌備好轉(zhuǎn)段工作會(huì)，合理安排練考的密度、深度和難度，及時(shí)反饋矯正，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提升。

　　五是調(diào)試學(xué)生心理，陽(yáng)光備考，陽(yáng)光高考。通過(guò)召開(kāi)十八歲成人禮暨高考沖刺誓師大會(huì)，舉辦心理減壓運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試心理調(diào)適講座和畢業(yè)典禮等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，穩(wěn)定心態(tài)，時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)。

　　六是抓好高考“7個(gè)研究”。（考試說(shuō)明研究;近幾年高考試題研究;課標(biāo)和教材研究；復(fù)習(xí)資料的研究;學(xué)生各階段學(xué)情的研究；學(xué)生各學(xué)科復(fù)習(xí)技巧和高效性的研究；高三學(xué)生管理有效性的研究）把準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考方向，提高質(zhì)量管理效率。

　　七是強(qiáng)化對(duì)“兩個(gè)臨界生”、特優(yōu)生的“六個(gè)關(guān)注”。(備課關(guān)注；上課關(guān)注；作業(yè)布置關(guān)注；批改和輔導(dǎo)關(guān)注；考試命題關(guān)注；試卷講評(píng)關(guān)注)精準(zhǔn)幫扶，精準(zhǔn)扶優(yōu)，確保力爭(zhēng)上線率和名校數(shù)量雙提升，學(xué)校高考一、二本上線率連續(xù)多年雄踞全區(qū)第一，寶雞第二。

　　20xx年和20xx年高考，二本上線率達(dá)到88.02%和88.43%。20xx年應(yīng)屆理科一本上線率達(dá)69%，文理合計(jì)一本上線66.5%�；�礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步高位攀升，在全區(qū)期末聯(lián)考聯(lián)評(píng)和全省學(xué)業(yè)水平考試中，平均分、優(yōu)秀率等參考值均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居全區(qū)第一名；先后有十幾所985、211大學(xué)與我校簽訂了“優(yōu)秀生源基地”合作協(xié)議。

　　3．聚精會(huì)神抓質(zhì)量，德育是重點(diǎn)。

　　要在教師中牢固樹(shù)立一種強(qiáng)烈意識(shí)：抓德育就是抓質(zhì)量。

　　一是加強(qiáng)德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)德育工作專(zhuān)題會(huì)、簽訂師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)、培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、主題班會(huì)展示等活動(dòng)，提高德育團(tuán)隊(duì)工作能力；二是落實(shí)德育常規(guī)管理，通過(guò)、新生入學(xué)教育月，班級(jí)、宿舍、活動(dòng)周量化考核等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)考評(píng)促提的一體化、時(shí)效化；三是提高學(xué)生自主管理能力；通過(guò)班、團(tuán)干部系列培訓(xùn)，五四表彰、學(xué)生“五星”評(píng)選和事跡交流，文明禮儀檢查、食堂和午間閱覽室學(xué)生義務(wù)值班等學(xué)生志愿者活動(dòng)、勵(lì)志遠(yuǎn)足、研學(xué)旅行等活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，磨練意志，樹(shù)立目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力;四是通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課、舉辦心理專(zhuān)題講座、心理團(tuán)訓(xùn)、個(gè)體咨詢(xún)等方式，促進(jìn)學(xué)生心理健康等等

　�。ㄈ�）應(yīng)時(shí)順勢(shì)，善思敢為，改革創(chuàng)新抓質(zhì)量

　　我校在尋求高質(zhì)量新突破的過(guò)程中，沒(méi)有固步自封，自縛雙足，而是堅(jiān)持管理創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，能敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘、闖難關(guān)，不斷為高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

　　1．改革創(chuàng)新抓質(zhì)量，特色發(fā)展求突破。

　　長(zhǎng)嶺中學(xué)正處于質(zhì)量高原期，要有新的突破，就必須直面現(xiàn)實(shí)，敢于創(chuàng)新。從多年的招生情況來(lái)看，現(xiàn)階段，我校生源要想實(shí)現(xiàn)名校突破的確有不小的難度。

　　我校從20xx年機(jī)器人社團(tuán)成員被中南大學(xué)自主招生錄�。�加分140分），20xx-20xx年有8位同學(xué)具有體育、藝術(shù)、航模、節(jié)目主持等特長(zhǎng)，通過(guò)自主招生錄取到了比裸分錄取高過(guò)30-50分的典型事例中看到了希望，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們“特色發(fā)展，突破名�！钡母哔|(zhì)量發(fā)展思路。

　　學(xué)校在不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極探索優(yōu)等生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)模式，加大學(xué)生社團(tuán)的管理支持力度，為25個(gè)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)提供場(chǎng)地、資金、指導(dǎo)等支持，并與省市專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、高校等單位、團(tuán)體交流合作，有力地提升社團(tuán)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)水平，涌現(xiàn)出了一批有社團(tuán)輔導(dǎo)能力和水平的骨干教師和一批學(xué)有特長(zhǎng)的“潛力學(xué)生”，在今年6月結(jié)束的陜西省航空航天模型教育競(jìng)賽寶雞分站賽上，我校代表隊(duì)斬獲了4金、4銀、2銅和6個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)，在第十九屆陜西省青少年機(jī)器人大賽和中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中，我校6名學(xué)生勇奪三項(xiàng)一等獎(jiǎng)，其中二項(xiàng)獲全省第一名，并代表我省在重慶參加了全國(guó)青少年機(jī)器人創(chuàng)意賽終決賽，榮獲銀獎(jiǎng)，在西北地區(qū)首屆校園燈謎大會(huì)團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、連續(xù)兩年在渭濱區(qū)中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)上榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，我�；@球隊(duì)代表我市參加20xx年陜西省中小學(xué)三對(duì)三籃球聯(lián)賽，學(xué)生在參與這些特長(zhǎng)活動(dòng)和比賽，為學(xué)生在高校自主招生中實(shí)現(xiàn)名校突破蓄積了力量。

　　2．改革創(chuàng)新抓質(zhì)量，行穩(wěn)才能致遠(yuǎn)。

　　“世異則事異，事異則備變”，但步子太急太快，不一定是好事。改革是個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，但教育不容許試錯(cuò)，稍有不慎，傷害的便是學(xué)生的成長(zhǎng)、教師的利益和學(xué)校的聲譽(yù)，任何一方受傷害，都是不能承受之重、承受之痛。新高考來(lái)了，我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)考察、起草了實(shí)施方案、申報(bào)了研究課題、開(kāi)展了學(xué)生選科、排課調(diào)課、教室安排等模擬研討等工作，組織30多位教師赴上海、浙江、北京、南京等地參加了新高考培訓(xùn)，爭(zhēng)取應(yīng)對(duì)新高考改革的主動(dòng)權(quán)，積極探索一條無(wú)縫對(duì)接高考新政而又切合長(zhǎng)嶺中學(xué)實(shí)際的應(yīng)對(duì)之路。

　　以上是我校近年來(lái)在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面一些具體做法，不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評(píng)指正。

　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展心得體會(huì) 22

　　年年春運(yùn)，鐵路一票難求的現(xiàn)象今年仍在繼續(xù)，身為一名鐵路員工，在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，也對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了反思，我們只有按照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求來(lái)正確的分析與看待鐵路春運(yùn)一票難求的這個(gè)客觀事實(shí)，才能真正用科學(xué)發(fā)展的辦法解決這個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)制約我國(guó)鐵路運(yùn)輸?shù)钠款i問(wèn)題。

　　首先，把握國(guó)情是前提;中國(guó)是一個(gè)具有自己特色的發(fā)展中大國(guó)，這個(gè)國(guó)情就是每個(gè)中國(guó)人乘坐一次火車(chē)，就得有十三億的運(yùn)量。世界上象我們這樣的國(guó)家并不多，在這方面學(xué)習(xí)歐美國(guó)家的鐵路市場(chǎng)化經(jīng)驗(yàn)并不符合我國(guó)的國(guó)情，印度是一個(gè)與我國(guó)國(guó)情比較接近的國(guó)家，至少在制度方面有值得我們借鑒的東西可以學(xué)習(xí)。

　　其次，正確定位是基礎(chǔ);中國(guó)鐵路的關(guān)鍵問(wèn)題還是體制問(wèn)題，我們現(xiàn)在能看到的有關(guān)春運(yùn)鐵路一票難求、黃牛黨猖獗的情況都是表面現(xiàn)象。政企不分就中國(guó)鐵路最大的特點(diǎn)，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)界的人士都認(rèn)為鐵路一分就靈，只要實(shí)現(xiàn)了鐵路的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，中國(guó)鐵路一票難求的問(wèn)題就可以得到根本性的解決。其實(shí)不然，我國(guó)的國(guó)情決定了人民長(zhǎng)期還要依賴(lài)鐵路作為出行的主要交通工具，鐵路應(yīng)作為國(guó)家重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)加以扶持和保護(hù)，而不能簡(jiǎn)單的推向市場(chǎng)。

　　再次，政府支持是保障;近年來(lái)，鐵路投入巨大，在發(fā)揮國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)輸市場(chǎng)上的作用不容置疑，但中央與地方對(duì)鐵路建設(shè)的'支持僅限于政策性和引導(dǎo)性，巨額資金的投入全是市場(chǎng)化的運(yùn)作，并不符合鐵路作為重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的地位，對(duì)鐵路投資應(yīng)列入財(cái)政開(kāi)支，并嚴(yán)格審計(jì)，鐵路的投入是特殊的產(chǎn)業(yè)投入，應(yīng)象社會(huì)公共事業(yè)一樣，不能簡(jiǎn)單的用市場(chǎng)行為來(lái)衡量其投入產(chǎn)出。

　　最后，社會(huì)關(guān)注是關(guān)鍵;近年來(lái)，一到春運(yùn)。鐵路系統(tǒng)就成了眾矢之的，在社會(huì)上遭遇一片罵聲，平時(shí)也時(shí)有各類(lèi)與鐵路打官司的事件發(fā)生，從宣傳的角度看，廣大人民群眾對(duì)鐵路的情況并不了解，只知道鐵路服務(wù)不好，經(jīng)常晚點(diǎn)。有了各種風(fēng)雪災(zāi)害，別的交通工具如民航、高速公路關(guān)閉就能獲得廣大人民群眾的理解，而鐵路在以保障安全前提下的晚點(diǎn)就不能獲得認(rèn)可，原因就是社會(huì)大眾對(duì)鐵路運(yùn)行方式的情況不了解，而服務(wù)質(zhì)量也不是簡(jiǎn)單的改進(jìn)和提高的問(wèn)題，這里存在著體制方面的復(fù)雜原因，需要全社會(huì)都來(lái)關(guān)心鐵路部門(mén)的發(fā)展。才有助于鐵路的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。

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