觀看感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的心得體會(huì)

2024-12-26 心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的觀看感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的心得體會(huì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　觀看感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的心得體會(huì) 1

　　2007年1月，一場(chǎng)以向張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在麗江市迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。張桂梅為何與"感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？記者從她的人生軌跡中找到了答案。

　　出生于1957年的張桂梅，年輕時(shí)不僅長(zhǎng)得非常漂亮，而且性格開(kāi)朗，能歌善舞，對(duì)生活充滿憧憬。她原本有一個(gè)幸福美好的家庭，夫妻雙雙在大理市的一所中學(xué)教書(shū)。但正當(dāng)夫妻倆沉浸在甜蜜、美好的生活中時(shí)，不幸卻突然降臨到他們的頭上，她的丈夫得了不治之癥。為了給丈夫治病，她東奔西走到處借錢，能夠借到錢的地方都借了，該花的錢都花了，但丈夫的病還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。1995年，身患癌癥的丈夫離她而去，張桂梅陷入極度的悲痛之中。后來(lái)，在同事的幫助下，她決心重新振作起來(lái)，為了擺脫令她觸景生情、傷感悲痛的環(huán)境，1996年8月，張桂梅從大理調(diào)到華坪，在這片完全陌生的土地上開(kāi)始了新的工作和生活。

　　新的環(huán)境賦予了張桂梅新的生機(jī)。來(lái)到華坪民族中學(xué)后，她承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的政治課教學(xué)工作。她所教的班級(jí)有的在前院，有的在后院，相隔100多米，早上、晚上、前院、后院，她來(lái)回奔走，天天如此，好像忘記了疲倦，享受著工作的快樂(lè)。可就在這時(shí)，不幸再次降臨到她的頭上。1997年4月，張桂梅感覺(jué)身體消瘦得特別快，臉也變得特別黑，但肚子卻越來(lái)越大，硬硬的摸上去像塊石頭，疼痛難忍。到醫(yī)院檢查，結(jié)果嚇了她一跳，原來(lái)肚子里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤。醫(yī)生要她馬上住院治療，否則后果就不堪設(shè)想。但是，想到承擔(dān)的4個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生再過(guò)幾個(gè)月就要參加中考，在這個(gè)節(jié)骨眼上怎么能扔下他們不管呢！一邊是學(xué)生的前途，9年的期盼；一邊是自己的生命，怎么辦？

　　張桂梅經(jīng)歷了太多的磨難，但這些磨難更加激勵(lì)起她對(duì)生活的愛(ài)和希望。想想那些學(xué)生期盼的目光，她咬緊牙關(guān)，回到學(xué)校把檢查結(jié)果鎖進(jìn)抽屜。這一切，她沒(méi)有告訴任何人，一直堅(jiān)持到把學(xué)生送進(jìn)考場(chǎng)才住進(jìn)了醫(yī)院。1997年7月，張桂梅做了腫瘤切除手術(shù)。手術(shù)后，醫(yī)生要求她必須注意休息，最少要調(diào)養(yǎng)半年�？墒菫榱藢W(xué)生，她在手術(shù)后的.第24天，又走上了講臺(tái)。

　　張桂梅的事跡迅速傳遍華坪大地。縣政協(xié)委員來(lái)學(xué)校視察，校長(zhǎng)在匯報(bào)時(shí)，介紹了她的情況。聽(tīng)了介紹以后，所有委員馬上起立向她三鞠躬，并當(dāng)場(chǎng)為她捐款6230元�？h里召開(kāi)第八次婦代會(huì)，全體代表和縣領(lǐng)導(dǎo)都為她捐款。希望她好好治病。對(duì)此，張桂梅眼淚奪眶而出：“病無(wú)情，人有情，這是一些多好的人啊！”

　　發(fā)生在丈夫和她自己身上的兩次磨難，使她想到，人與人之間是多么需要理解、幫助和支持呀！如果沒(méi)有華坪人民，她的生命將無(wú)法延續(xù)。她說(shuō)，她的生命屬于華坪，把全部精力奉獻(xiàn)給華坪人民。正是由于這種感恩的心態(tài)和情懷，張桂梅把人間最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給了他的學(xué)生和那些失去父母而需要幫助的孩子們。

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　　張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書(shū)育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

　　作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。

　　作為一名人民教師，張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項(xiàng)重要的工作——家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì)不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(zhǎng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。就是這樣的家訪，張桂梅堅(jiān)持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。

　　拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的'概念。”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。

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　　2008年，我校教職工在上級(jí)部門(mén)的安排部署下，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。

　　張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。

　　從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書(shū)育人、為人師表，不能將心思放在講臺(tái)上，再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛(ài)生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　對(duì)教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí)，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程:從1997年9月，我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺(tái)，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí)，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌�，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。

　　三、不斷更新教育觀念

　　努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作，使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的'活力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。“她是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人�！睆埞鹈返木�，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。

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　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，我對(duì)她產(chǎn)生來(lái)強(qiáng)烈的崇敬之情，她和我們一樣扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，可她堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是我所不能及的，我為她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上而欽佩。

　　她是與命運(yùn)之神抗?fàn)幍牡浞�。張桂梅和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)；在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢？張老師的話“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。

　　她是貧困地區(qū)孩子們的天使。張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校繁重的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)卻非常突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午晚上看著學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。她有著我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)給她的獎(jiǎng)金50余萬(wàn)元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè)，自己每天的生活控制在三元。她像春蠶，她像蠟燭，她更像光芒萬(wàn)丈的'太陽(yáng)！

　　她是新時(shí)期教師的楷模。因?yàn)樗疵木窨梢允刮覀儽３智逍训念^腦。物質(zhì)雖然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書(shū)育人，培養(yǎng)一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過(guò)硬的，必須熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒(méi)有過(guò)硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問(wèn)題！這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。

　　作為一名鄉(xiāng)村教師，我們要學(xué)習(xí)她淡泊名利無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的崇高境界；學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活艱苦奮斗樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人為人師表的高尚品德。要時(shí)時(shí)刻刻以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，不辱使命，做一名人民放心的教師。

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　　張桂梅覺(jué)得，貧困山區(qū)的落后，主要是教育落后，其中女孩的受教育程度更低，由此形成了“低素質(zhì)女孩一一低素質(zhì)母親——低素質(zhì)下一代”惡性循環(huán)。張桂梅認(rèn)為，只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問(wèn)題，就必須從提高婦女素質(zhì)入手。由此，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的夢(mèng)想。2002年起，她就開(kāi)始為這個(gè)看來(lái)“根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)”的夢(mèng)想而四處奔走。

　　“要辦一所免費(fèi)女子高中？你是不是有神經(jīng)病？”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”招來(lái)的是許多人的質(zhì)疑和辱罵。但張桂梅并沒(méi)有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。

　　為籌集資金辦學(xué)，張桂梅求過(guò)很多人。一次，張桂梅到某企業(yè)尋求幫助，未等她把辦女子高中的構(gòu)想說(shuō)完，該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走，“見(jiàn)我不走，保安就放狗咬我，很多工人還出來(lái)看笑話�！笨粗还匪浩频难澩群土餮哪_，想著自己的委屈，張桂梅坐在地上放聲大哭。更多的時(shí)候，疲憊、無(wú)助至極的她坐在街頭，靠著墻根睡了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)已是萬(wàn)家燈火......

　　“2008年1月7號(hào)，姐姐從哈爾濱打來(lái)電話，說(shuō)哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見(jiàn)我最后一面�！薄扒『卯�(dāng)時(shí)宣傳部通知我9號(hào)到中央電視臺(tái)錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了”。但到了中央電視臺(tái)后，熱情的編導(dǎo)找了個(gè)企業(yè)家和她對(duì)話，爭(zhēng)取幫她解決點(diǎn)女子高中的困難。一邊是山里的娃，一邊是彌留的兄，張桂梅艱難抉擇。當(dāng)她把節(jié)目錄完，等來(lái)這位企業(yè)家承諾給女子高中50至100萬(wàn)元資助的同時(shí)，也等來(lái)了哥哥已經(jīng)火化的'消息。那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。

　　籌建學(xué)校的日子，張桂梅非常艱難、身心疲憊，但她始終義無(wú)反顧，矢志不渝，在省、市、縣各級(jí)黨委的支持和社會(huì)各界的捐助下，她的辦學(xué)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了。2008年8月，全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)建成。9月1日，來(lái)自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。

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　　為了深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，保山市永昌小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，11月1日下午，學(xué)校黨支部組織全體教職工在五樓報(bào)告廳集中學(xué)習(xí)張桂梅同志先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻(xiàn)精神。

　　初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠(chéng)愛(ài)心托起了無(wú)數(shù)困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫(xiě)著一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的'人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對(duì)黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅(jiān)定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。

　　黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)輝春梅同志要求，全校教職員要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德；學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠(chéng)于黨的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)拓精神；學(xué)習(xí)她堅(jiān)定信念、執(zhí)著堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。

　　在當(dāng)前開(kāi)展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體，全體教職工廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結(jié)合工作學(xué)。讓每個(gè)黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應(yīng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔(dān)使命，堅(jiān)定理想信念，立足崗位，干一行、愛(ài)一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點(diǎn)滴中提升自我、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認(rèn)真開(kāi)展自我剖析，及時(shí)整改落實(shí)，真正心系學(xué)生，努力成為一名新時(shí)代“四有”好教師。

　　家訪中，車子到不了，便步行；步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來(lái)，張桂梅都要重病一次。對(duì)于62歲、身體長(zhǎng)期有病的張桂梅來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次次的“長(zhǎng)征”。

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　　清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來(lái)到教學(xué)樓，在學(xué)生到來(lái)前，把每層樓的燈一一打開(kāi)。清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來(lái)到教學(xué)樓，在學(xué)生到來(lái)前，把每層樓的燈一一打開(kāi)。

　　10多年來(lái)，張桂梅每個(gè)上學(xué)日都堅(jiān)持著這個(gè)頗具儀式感的習(xí)慣�！肮媚飩兣潞�，提前把燈打開(kāi)讓她們更安心�！彼f(shuō)。

　　愛(ài)人早年病故，張桂梅膝下沒(méi)有兒女，她把母愛(ài)奉獻(xiàn)給了女高的孩子。

　　每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時(shí)間去學(xué)生家中挨個(gè)家訪。10多年來(lái)，她的足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過(guò)10萬(wàn)公里。

　　有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗�！岸家呖剂耍缓煤迷诩铱磿�(shū)，咋跑來(lái)賣甘蔗？”張桂梅生氣地問(wèn)。

　　了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。

　　張桂梅名下幾乎沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，她沒(méi)有房、沒(méi)有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。

　　2018年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長(zhǎng)到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長(zhǎng)的手說(shuō)：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上�！�

　　我將無(wú)我，讓信仰的力量傳遞

　　9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場(chǎng)上，聆聽(tīng)入學(xué)后的'第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。

　　如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺(jué)吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥。“早上起床時(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持�！睆埞鹈穼�(duì)學(xué)生說(shuō)。

　　看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說(shuō)：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。

　　前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷�！�。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門(mén)設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。

　　讓張桂梅感到欣慰的是，越來(lái)越多的年輕人正在接過(guò)她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。

　　周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。2015年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽(tīng)說(shuō)女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來(lái)到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。

　　“老師老了，我們長(zhǎng)大了�！敝茉汽愓f(shuō)，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)�！�

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　　“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅�！边@是“感動(dòng)中國(guó)”給予張桂梅校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞，她的事跡深深打動(dòng)了我，讓我在感動(dòng)之余，也陷入了深深的思考。

　　張桂梅校長(zhǎng)扎根貧困地區(qū)四十多年，致力于教育扶貧，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，幫助無(wú)數(shù)貧困山區(qū)女孩通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。她創(chuàng)辦了全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，為那些原本可能早早輟學(xué)、陷入貧困循環(huán)的女孩們點(diǎn)亮了希望之光。

　　在觀看她的事跡時(shí)，我被她的執(zhí)著與堅(jiān)韌所震撼。面對(duì)重重困難和阻力，她沒(méi)有絲毫退縮，為了籌集辦學(xué)資金，四處奔走、募捐，遭受了無(wú)數(shù)的.冷眼和誤解，但她從未放棄。為了讓學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)條件，她省吃儉用，生活極其簡(jiǎn)樸，自己身患多種疾病卻無(wú)暇顧及，把全部的心血都傾注在了學(xué)生身上。

　　從張桂梅校長(zhǎng)的身上，我看到了教育的力量和意義。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是改變?nèi)松⒏淖兩鐣?huì)的重要途徑。她用自己的行動(dòng)詮釋了一位教育工作者的初心和使命，那就是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，不惜一切代價(jià)。

　　同時(shí)，她的精神也激勵(lì)著我在自己的學(xué)習(xí)和生活中要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。每當(dāng)我遇到挫折想要放棄時(shí)，就會(huì)想起張桂梅校長(zhǎng)那瘦弱卻堅(jiān)毅的身影，她在那么艱苦的環(huán)境下都能堅(jiān)持下來(lái)，我又有什么理由退縮呢？

　　張桂梅校長(zhǎng)就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路，讓我們懂得了奉獻(xiàn)、堅(jiān)持和愛(ài)的價(jià)值。她的故事將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中，激勵(lì)著我們?yōu)榱烁篮玫奈磥?lái)而努力奮斗，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈拼搏，為了讓這個(gè)世界變得更加美好而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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　　張桂梅，一個(gè)平凡而又偉大的名字，在觀看了她的事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜，被她那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定的堅(jiān)守所深深感動(dòng)。

　　她身處貧困山區(qū)，卻看到了教育對(duì)于改變當(dāng)?shù)嘏⒚\(yùn)的關(guān)鍵作用。于是，她不顧自己身體的病痛和生活的艱辛，毅然決然地投身于教育事業(yè)，創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，只為讓更多的女孩有機(jī)會(huì)走出大山，去追尋屬于自己的廣闊天地。

　　在這個(gè)過(guò)程中，她面臨著諸多難以想象的困難。辦學(xué)資金的短缺、師資力量的.薄弱、學(xué)生家庭的貧困以及社會(huì)上的種種質(zhì)疑和壓力，都如一座座大山般壓在她的身上。但她沒(méi)有被這些困難打倒，而是憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，一步步艱難地前行。

　　她每天早早地來(lái)到學(xué)校，陪伴學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活，深夜才拖著疲憊的身軀回到自己那簡(jiǎn)陋的住所。她對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷無(wú)微不至，不僅關(guān)心她們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)她們的品德和意志。她用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生們，只要努力奮斗，就沒(méi)有克服不了的困難。

　　張桂梅校長(zhǎng)的堅(jiān)守，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只要有堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，就能夠創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她所做的一切，不僅僅是為了那些貧困山區(qū)的女孩們，更是為了整個(gè)社會(huì)的公平與進(jìn)步。

　　她的事跡也讓我反思自己的生活和學(xué)習(xí)。我們生活在相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境中，卻常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就抱怨、放棄，與張桂梅校長(zhǎng)相比，我們是多么的渺小和脆弱。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并為之努力奮斗，不畏艱難險(xiǎn)阻，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與溫暖，為這個(gè)世界增添一份美好的力量。

　　張桂梅校長(zhǎng)是我們這個(gè)時(shí)代的楷模，她的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前行，在自己的人生道路上書(shū)寫(xiě)出更加精彩的篇章。

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　　觀看張桂梅校長(zhǎng)的事跡后，我深受觸動(dòng)，她宛如一位堅(jiān)毅的戰(zhàn)士，在教育的戰(zhàn)場(chǎng)上，用愛(ài)與堅(jiān)韌譜寫(xiě)了一曲壯麗的傳奇。

　　張桂梅校長(zhǎng)的人生充滿了坎坷與磨難，但她從未向命運(yùn)低頭。早年，她失去了摯愛(ài)之人，又身患多種疾病，然而這些挫折并未將她擊垮，反而讓她更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。她來(lái)到華坪縣，這里貧困的現(xiàn)狀和女孩們受教育程度低的現(xiàn)實(shí)深深刺痛了她的心，于是，她決心創(chuàng)辦一所免費(fèi)的女子高中，讓更多的女孩能夠走進(jìn)校園，接受知識(shí)的洗禮。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，她不辭辛勞地四處奔走，籌集資金。面對(duì)他人的不理解和質(zhì)疑，她默默忍受；面對(duì)貧困山區(qū)艱苦的生活條件和簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施，她毫無(wú)怨言。她把所有的精力都放在了學(xué)生身上，每天督促學(xué)生們?cè)缙鹱x書(shū)，夜晚等學(xué)生們?nèi)胨蟛磐现v的身體回到宿舍。

　　在教學(xué)上，她嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都了如指掌，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的.輔導(dǎo)。她不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和意志，用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生們，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)，走出大山，去擁抱更廣闊的世界。

　　張桂梅校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育情懷。她把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用無(wú)私的愛(ài)去關(guān)懷、呵護(hù)他們。她的愛(ài)是那么的深沉、那么的純粹，不求任何回報(bào)。在她的努力下，一所免費(fèi)的女子高中——華坪女高成立了，一屆又一屆的學(xué)生從這里畢業(yè)，走向了全國(guó)各地的高校，開(kāi)啟了全新的人生。

　　張桂梅校長(zhǎng)的事跡讓我明白，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至改變一個(gè)家庭、一個(gè)地區(qū)的未來(lái)。她的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神也將激勵(lì)著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)定信念，勇往直前，用自己的力量去傳遞愛(ài)與希望，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

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　　張桂梅校長(zhǎng)的事跡，如同一股強(qiáng)大的暖流，流淌在我的心間，讓我對(duì)她充滿了深深的敬意和欽佩。

　　她扎根貧困山區(qū)，用自己的雙手為那些渴望知識(shí)的女孩們撐起了一片藍(lán)天。在那個(gè)貧瘠的土地上，教育資源匱乏，人們的觀念也相對(duì)落后，女孩們讀書(shū)的機(jī)會(huì)少之又少。但張桂梅校長(zhǎng)不信命，她堅(jiān)信教育能夠改變一切，于是，她傾盡全力創(chuàng)辦了華坪女高，只為給女孩們一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

　　辦學(xué)之路充滿了艱辛，資金不足、師資短缺、招生困難等問(wèn)題接踵而至。但張桂梅校長(zhǎng)沒(méi)有退縮，她親自去家訪，勸說(shuō)那些家長(zhǎng)讓女孩們上學(xué)。她翻山越嶺，走過(guò)崎嶇的山路，不知磨破了多少雙鞋，只為了讓更多的女孩走進(jìn)校園。面對(duì)社會(huì)上的種種質(zhì)疑和壓力，她選擇了默默承受，將所有的精力都投入到學(xué)校的'建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)中。

　　在學(xué)校里，張桂梅校長(zhǎng)既是校長(zhǎng)，又是老師，還是學(xué)生們的“媽媽”。她每天早早地來(lái)到學(xué)校，和學(xué)生們一起出操、上課、吃飯、晚自習(xí)，直到深夜才休息。她對(duì)學(xué)生們的要求非常嚴(yán)格，督促她們努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，她也給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。當(dāng)學(xué)生們遇到困難和挫折時(shí)，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)在她們身邊，鼓勵(lì)她們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

　　張桂梅校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦，那就是無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。她用自己的堅(jiān)持和努力，讓那些原本可能被命運(yùn)束縛的女孩們看到了希望，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。她的精神不僅僅是一種榜樣的力量，更是一種激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。

　　作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該向張桂梅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)定信念、無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏的精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，將來(lái)用自己的所學(xué)去幫助更多的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起向張桂梅校長(zhǎng)致敬，傳承她的精神，讓愛(ài)與希望在更多的地方綻放光芒。

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　　觀看張桂梅的事跡后，我被她的精神深深震撼，內(nèi)心涌起一股強(qiáng)烈的情感浪潮，久久難以平息。

　　張桂梅校長(zhǎng)就像一位執(zhí)著的拓荒者，在貧困山區(qū)的教育荒蕪之地，開(kāi)辟出了一片希望的綠洲。她所面臨的環(huán)境之艱苦，是我們難以想象的。破舊的校舍、匱乏的教學(xué)資源、貧困的家庭以及重男輕女的傳統(tǒng)觀念，都成為了她辦學(xué)路上的重重障礙。然而，她沒(méi)有被這些困難嚇倒，反而以更加堅(jiān)定的步伐邁向自己的目標(biāo)。

　　她四處募捐，為了籌集辦學(xué)資金，放下了自己的尊嚴(yán)和面子，遭受了無(wú)數(shù)的拒絕和冷眼，但她從未放棄。她用自己的堅(jiān)持和真誠(chéng)，打動(dòng)了越來(lái)越多的人，為學(xué)校的建設(shè)爭(zhēng)取到了寶貴的資源。在教學(xué)方面，她更是一絲不茍，每天陪著學(xué)生們?cè)缙鹜硭�，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生們的期望不僅僅是考上大學(xué)，更是希望她們能夠成為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)呐�，能夠改變自己和家庭的命運(yùn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　張桂梅校長(zhǎng)的身體狀況一直不好，她患有多種疾病，但她從未因此而停下腳步。她把自己的藥放在辦公室的抽屜里，常常因?yàn)槊β刀洺运帯Ｋ男睦镅b的全是學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有她自己。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我不禁熱淚盈眶。

　　從她的身上，我學(xué)到了許多寶貴的東西。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該像她一樣，有堅(jiān)定的`信念和頑強(qiáng)的毅力，不怕困難，勇往直前。在生活中，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，為社會(huì)傳遞正能量。張桂梅校長(zhǎng)用她的一生告訴我們，一個(gè)人可以平凡，但絕不可以平庸，只要我們懷揣著夢(mèng)想，并為之不懈努力，就一定能夠創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　張桂梅校長(zhǎng)的事跡將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我前進(jìn)道路上的一座燈塔，照亮我前行的方向，激勵(lì)我不斷追求卓越，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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　　張桂梅校長(zhǎng)的故事，如同一部感人至深的史詩(shī)，在我眼前徐徐展開(kāi)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都深深地觸動(dòng)著我的心靈。

　　她身處大山深處，那里的貧困和落后沒(méi)有讓她退縮，反而激發(fā)了她改變現(xiàn)狀的決心。她看到了山區(qū)女孩們眼中對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，于是，她決定用自己的力量為她們搭建一座通向外面世界的橋梁。創(chuàng)辦華坪女高的過(guò)程充滿了艱辛，資金的短缺、師資的匱乏、社會(huì)的質(zhì)疑，每一個(gè)問(wèn)題都像是一座難以逾越的大山。但張桂梅校長(zhǎng)憑借著她那鋼鐵般的意志，一步一步地攀登，一點(diǎn)一點(diǎn)地克服。

　　為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的`學(xué)習(xí)條件，她節(jié)衣縮食，生活極其簡(jiǎn)樸。她的衣服總是縫縫補(bǔ)補(bǔ)，飲食也非常簡(jiǎn)單，所有的節(jié)省都是為了學(xué)校能夠多一點(diǎn)資源，學(xué)生們能夠多一些機(jī)會(huì)。她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，學(xué)生們親切地稱她為“張媽媽”。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)她們的品德和意志。她用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生們，只要努力，就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。

　　在教學(xué)上，張桂梅校長(zhǎng)嚴(yán)格要求學(xué)生，每天陪著她們?cè)缙鹜硭酱偎齻儗W(xué)習(xí)。她認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。在她的努力下，一屆又一屆的學(xué)生從華坪女高畢業(yè)，走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)啟了全新的人生。

　　張桂梅校長(zhǎng)的精神是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。她是教育界的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她讓我明白了教育的意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于改變?nèi)松�、塑造靈魂。在今后的日子里，我將以張桂梅校長(zhǎng)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，將來(lái)也能夠像她一樣，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到愛(ài)與溫暖，讓更多的夢(mèng)想在努力中綻放光芒。