10月20日、21日，我有幸參加了在蒙陰一小舉辦的臨沂市品生品社骨干教師培訓(xùn)班。20日上午先聽取了4位骨干教師的課：秦老師的“燦爛的古代文明”、李老師的“我們是鄰居”、田老師的“買東西看什么”、徐老師的“牙齒刷的白又白”。下午，骨干教師們分組討論、議課后，21日上午二次上課，下午評課。

　　通過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。秦老師靈活駕馭課堂的技巧，點石成金的評價語言……；李老師的虛心與進步；田老師和徐老師的執(zhí)著與扎實的基本功……每一個人，每一節(jié)課都讓我感動與震撼。為她們一夜的“蛻變”，為她們善于應(yīng)變的能力，為她們付出的心血，更為她們的真誠……

　　除此之外，從他們的身上，我深深的感受到：一節(jié)成功的品生品社課，基于孩子們的生活體驗之上。當孩子們有了對所講題目的豐厚體驗與感悟，課上他才有話說，才能發(fā)現(xiàn)新的題目，才會有更深深刻的熟悉。如李老師的“我們是鄰居”，孩子的世界中，人人有鄰居，天天和鄰居見面，但現(xiàn)實的'“城市化”使得孩子們對鄰居的印象變得模糊，這就有必要讓孩子們課前和家長一起好好探討或者體驗“鄰居”意義及和鄰居生活中的點點滴滴。課后踐行也同樣重要，我們課上的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)是給于孩子們進行社會生活的指導(dǎo)，是不斷深化學(xué)生的道德熟悉，利于他們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣的。我主觀的以為課后踐行特別重要，應(yīng)該是可行的，有效的。讓孩子看得見，摸得著的。如：秦老師課中的“書”的作用，使原本只能專心往感受往體驗的知識變?yōu)榭刹倏v的“書”，使課后踐行有了不俗套的落腳點。

　　最后，由于我是剛剛執(zhí)教品生課的“新教師”，需要學(xué)習(xí)、體會、感悟的東西太多太多。但我相信：只要我肯學(xué)習(xí)、肯付出，總有一天，我也會上出像她們一樣出色的課！

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