班主任能力提升培訓(xùn)心得體會

2025-01-15 心得體會

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的班主任能力提升培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 1

　　20xx年11月9日，我參加在東莞為期5天的花都區(qū)中學(xué)班主任能力培訓(xùn)班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。

　　一、善于積累素材，不斷探索，做個研究型班主任。

　　賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學(xué)生的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西�！蔽蚁嘈�，用主題班會解決問題將會給學(xué)生帶來永久性的啟迪。

　　二、善于總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律，找到解決問題的最佳方法，做個智慧班主任。

　　郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學(xué)生的心理過程，在報告他說到在教育學(xué)生時一定要清楚孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后采取相應(yīng)措施。因為只有遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教育學(xué)生。

　　三、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任。

　　于蓉蓉老師的《班級文化建設(shè)》的報告真讓我大開眼界。的確，在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標(biāo)明確，你才能確定路徑。要教會學(xué)生做人、在意學(xué)生的.發(fā)展。對學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進行動之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時作為教育的契機，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的教師。

　　四、靜下心來教書，潛下心來育人

　　針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文老師指出：成功的人是做事的人！他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的浮躁，作為教師就要“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“靜下心來教書，潛下心來育人�！卑嘀魅问切量嗟�，壓力重重，費心費力，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教導(dǎo)新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的，學(xué)會在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中，朝著自己的目標(biāo)，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬。

　　“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 2

　　參與培訓(xùn)的同事們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，大家認真聆聽和體會各位專家和教授的精彩報告，寫出了深刻的感悟和獨到的體會。我也感悟頗多，受益匪淺。

　　聆聽專家講座，首先使我更新了教育理念，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思維方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)+教學(xué)，要求我們在平常的教學(xué)工作中，要注重提高自己的搜商，提高信息素養(yǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問題的能力，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式。作為教師要具備兩種人格，不僅做經(jīng)師，教學(xué)問；還要做人師，教行為。故而我們每個人都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、自覺更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高自己教書育人的能力和水平，我們才能無愧于內(nèi)心、無愧于學(xué)生、無愧于過往，不畏懼將來。

　　作為學(xué)科教師，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，尋求職業(yè)認同，樹立良好的職業(yè)道德；劉安娜的報告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉骸⒋撕吞幨�，塑造教師良好形象，建立融洽人際關(guān)系。她說禮儀并不重要，重要的是精神，禮儀背后體現(xiàn)了一個人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象，還要內(nèi)修品質(zhì)，實現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個體的心理發(fā)展與教育”，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點，能夠更好的與學(xué)生溝通交流，走進學(xué)生的心靈。劉小先“塑造積極心理，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生，從而激發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、堅強、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　從班主任角度，我也覺得自己收獲頗豐。全國優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級管理新常態(tài)”，指出班級文化建設(shè)是實現(xiàn)班級良性發(fā)展的持續(xù)動力；如何組建精干高效的管理隊伍，是實現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑，也是提高班級管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗和切身感悟，針對如何設(shè)計主題班會，給我們指明了方向，點出班會設(shè)計的技巧和方法就是要多從實際出發(fā)，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實際問題。王全樂主任形象生動地分析了“學(xué)生管理三境界”，教會我們班級管理如何從人治到法治，具體指導(dǎo)如何制定班級公約，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認同，成為學(xué)生自覺的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的花朵。張建濤老師教我們“做一名成長型教師”，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力。這些精彩的講座各有側(cè)重，但都是圍繞班級管理的重要問題展開深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo)，也有典型案例，對我以后的班級管理具有很好的指導(dǎo)作用。

　　我作為一名年輕的班主任，相比經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任，深感差距很大，需要學(xué)習(xí)和思考的問題很多。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細具體，但這些制度在執(zhí)行和落實上卻不是很到位，缺乏有效的.監(jiān)督和持之以恒的堅持。無人監(jiān)督的制度就像沒有攝像頭的路口，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖。同樣的道理，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì)，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì)，一個重要因素就是獎懲機制沒有真正起效。只有獎懲到位，使學(xué)生真正做到心有所喜、心有所畏，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　無論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，還是促進專業(yè)成長、追求幸福人生，都要不斷的學(xué)習(xí)。雖然俗話常說讀萬卷書行萬里路，要么讀書要么旅行，身體和靈魂至少要有一個在路上，但如果沒有閱讀，行萬里路也不過是個郵差。一個人的外貌來自于遺傳，一個人的精神氣質(zhì)來自于閱讀，腹有詩書氣自華！所以，我們無論工作多忙，都要自覺主動的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài)。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專利，也應(yīng)該是老師的行為示范。

　　知識的價值就在于指導(dǎo)實踐、學(xué)以致用。理論要聯(lián)系實際，正確的認識、科學(xué)的理論對實踐具有巨大的促進作用。我們利用假期，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)理論水平，不是為了裝點門面、顯示自己淵博的知識，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐。大道至簡，行動至上。我們要力爭做先進教育思想的實踐者，作科學(xué)教育實踐的思想者。

　　以后，在日常的教學(xué)和管理中，我要不斷的促進自己的專業(yè)成長，提高自己的班級管理水平。要勤于記錄，樂于反思，善于表達，勇于展示。我要學(xué)會把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財富、把自己的思想財富轉(zhuǎn)化為實踐動能、把實踐動能轉(zhuǎn)化為有形成果，更會注重把專家學(xué)者的知識理論內(nèi)化為自己的豐富營養(yǎng)，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐和管理實踐，解決教學(xué)中的實際問題，把工作落到實處。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 3

　　對教師提出的要求，我有幸參加了滄州市中小學(xué)班主任工作技能與心理健康教育高級研修班，我不僅有幸目睹了全國的教育專家和優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結(jié)和人生真諦。三天的培訓(xùn)是何其短暫，我認真地聆聽著專家們那智慧的聲音，記錄專家們那寶貴的經(jīng)驗、獨到的見解，從內(nèi)心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的一些見解。本次培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地擴大了教師的知識面和視野，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我獲得了很大的收獲�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一我調(diào)節(jié)我健康

　　聽了心理學(xué)專家耿喜玲的報告我?guī)追轴屓辉谛念^人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑。也是獲得機體健康延年益壽的要素，教師的心理健康會影響到本人的身體健康，還關(guān)系到事業(yè)的成功更影響到學(xué)生的心理健康

　　教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　第一：對教師角色的認同，熱愛教育工作。

　　第二，有良好和諧的人際關(guān)系。

　　第三，正確的了解自我‘體驗自我和控制自我，對現(xiàn)實環(huán)境有正確的'感知，能平衡自我與現(xiàn)實，理想與現(xiàn)實的關(guān)系。

　　第四，具有教育獨創(chuàng)性

　　第五，在教育活動和日常生活中均能真實的感受情緒并恰如其分的控制情緒。

　　教師心理調(diào)試的方法

　　1、接受現(xiàn)實，隨遇而安

　　2、合理發(fā)泄，緩解壓力

　�。�1）找人傾訴

　�。�2）自我宣泄

　�。�3）音樂調(diào)節(jié)

　�。�4）運動調(diào)節(jié)

　　3、審時度勢，學(xué)會放棄

　　4、自得其樂，自我放松

　　二用班主任所有的愛去成就學(xué)生精彩的未來

　　聽了江蘇省十佳師德模范李鳳遐老師的報告，我感慨良久。李鳳遐老師是位花甲之年的老教師了，她從教近30年，當(dāng)了29年的班主任。30來年班主任的經(jīng)驗總結(jié)給了我們太多的啟發(fā)。是的，作為教師，特別是班主任要用愛成就學(xué)生的未來報告中一個個真實的案例發(fā)人深省。愛生自律讓師德升華，愛才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來對待犯錯誤的學(xué)生，會有多少效果？微乎其微啊！忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。作為老師，我們必須樹立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛的和可以教育好的，每個學(xué)生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基也說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心�！币虼�，面對犯錯誤的學(xué)生，教師要尊重、信任，以誠相待，要與學(xué)生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人。興趣是學(xué)生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！”；我們的一些老師（我也是）也在這種氛圍下功利化了。我在想，當(dāng)我們進行改革和探索時的出發(fā)點何在？是不是一切為了學(xué)生，是不是為了一切學(xué)生呢？在我看來，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來，做一個真正的愛的教育者。那樣，我們才能培養(yǎng)出來復(fù)興強國的棟梁之才！

　　三愛學(xué)生需要教育智慧

　　為什么要做智慧的班主任？

　　理由一：

　　教育對象的特殊性，沒有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生問題千奇百怪，即使教師相信民主，愛心，遵旨，接納‘個別差異理論到時候也會手足無措。

　　理由二：

　　教育工作的復(fù)雜性。應(yīng)付教育工作中時刻會發(fā)生的繁雜的問題，教師需要特殊的技巧合情合理的解決學(xué)生中間發(fā)生的各種問題，需要運用教育智慧全面的關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生的健康成長。

　　理由三：

　　“教育創(chuàng)新的需要。面對90后這些最不缺乏愛的”新新人類“。傳統(tǒng)的教育理念和方法需要變更。對學(xué)生的關(guān)愛也要賦予新的元素，也要講究方式和方法，面對教育愛這個古老的話題予以全新的解讀。

　　理由四：

　　是把“愛的教育“升華為“教育愛的需要“

　　理由五：

　　教育是一個激情和理性相伴的歷程。

　　華林飛老師還交給我們關(guān)愛學(xué)生需要的教育智慧讓我終身受益。

　　一、以柔克剛，學(xué)會寬容和忍耐

　　二、鼓勵期許，掌握有效的立志方式

　　三、制度創(chuàng)新，變?nèi)酥螢榉ㄖ?/p>

　　四、溫柔一刀，何須動雷霆萬鈞之怒

　　五、以善至善。讓學(xué)生心靈接受洗禮

　　六、溝通交往，捕捉時機走進學(xué)生的心靈

　　七、和風(fēng)細雨，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

　　八、關(guān)愛生命，找準(zhǔn)關(guān)節(jié)點轉(zhuǎn)化后進生

　　九、確立愿景，優(yōu)化班級管理行為藝術(shù)。

　　‘鍥而不舍，金石可鏤”幾千年來，這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛的事業(yè)奮斗不息。是的，恒者無敵！長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！作為新時代的班主任，只要我們有一顆持久的愛心，持久的用心的做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我們將會看到滿園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹。

　　總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 4

　　通過這次班主任培訓(xùn)，讓我受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任責(zé)任。

　　通過這次劉老師給我培訓(xùn)，我知道自己雖然是班主任但是還有很多工作是我是不知道的，還有很多需要我學(xué)習(xí)的，劉老師說班主任是條扁擔(dān)，一頭擔(dān)著幼兒園的要求，一頭但這家長的期盼，這就話說的非常好，班主任一邊要把領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作要好，還要給家長做好溝通，只有給家做好溝通家長才能接受你，你以后的工作才能更輕松的完成，班主任是教學(xué)能手又是公正的法官，班主任是這個班的領(lǐng)導(dǎo)者就要起到帶頭的作用，這樣才能把本班的工作做好，班主任是出氣筒也是沖氣筒，班主任是出氣筒是說班主任要及時給自己班的配班老師做好溝通，讓配班老師有什么想法都可以給我說這樣就能更好地矛盾及時處理，班主任還是充氣筒是說班主任要激勵生活還有配班老師積極的學(xué)習(xí)這樣我們可以給更好的學(xué)習(xí)，讓自己本身的不足得到提高，還有班主任肚里能撐船，不關(guān)在什么時候都要保持冷靜，人們常說沖動是魔鬼，所以在遇到事情的是我們一定要冷靜，不能激動如果我們的心情不能平復(fù)，那么我們就可以先把它放在一邊等到心情平復(fù)了在去做這件事，所以班主任一定不能著急，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全，衛(wèi)生保健制度，觀察了解幼兒·制定學(xué)期班級計劃，發(fā)展目標(biāo)，完成組織實施學(xué)期評估工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境（物質(zhì)，精神）負責(zé)管理班級班務(wù)工作，負責(zé)協(xié)調(diào)本班特色，興趣，家長聯(lián)系手冊的呢過方面的聯(lián)系，對于這條劉老師給我們講了，班主任老師要有一個自己比較擅長的特長，還要學(xué)好本班的家園聯(lián)系手冊，在寫家園聯(lián)系手冊的時候，一定不要寫錯別字還有要把句子寫通順，班主任老師還要做好每日缺勤登記人員，有人缺勤2天以上需進行家訪，當(dāng)在家訪的工作的.時候要注意方法，不然會適得其反的這是需要老師去拿捏的，打電話的時候要有策略，如果孩子今天沒有來老師要及時與家長溝通問一下孩子的情況，如果孩子生病了老師要問一下孩子是否有所好轉(zhuǎn)，管好一個班級：

　　1、給自己的身份定位：使集體的管理者，是班里孩子的教育者。

　　2、要做好起點工作：了解幼兒，及早建立常規(guī)，不讓自己的管理方法成為定勢。

　　3、應(yīng)為名牌戰(zhàn)略思想：有思想，有特色班級文化。

　　4、班級管理有效策略：建立良好的常規(guī)，形成良好的班級。

　　與幼兒相處要有藝術(shù)：

　　1、神奇忽悠術(shù)

　　2、給批評變臉

　　3、讓幼兒愉快離遠

　　4、協(xié)調(diào)好任課教師和幼兒的關(guān)系，

　　5、感性一點。做好夠?qū)I(yè)的班主任：練好基本功。

　　通過這次培訓(xùn)我會爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 5

　　剛剛從我校班主任暑期培訓(xùn)班歸來。時間雖然僅僅兩天，但是會議內(nèi)容充實，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準(zhǔn)備沒有白費，老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會議的主題是“發(fā)揮班博優(yōu)勢提升德育效果”。會上，我向大家詳細剖析了班博的六個作用；九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例；兩位德育主任就“如何捕捉教育契機”和“班博發(fā)展要求”進行了闡述；我校教育議事會專家委員、天津市德育研究學(xué)會學(xué)術(shù)部副主任李德善先生又結(jié)合我校的班級博客工作，進行了《加強集體教育增強教育效益》的講座；兩位青年班主任現(xiàn)場匯報參加培訓(xùn)的.體會，感慨良多；最后，王校長又對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。

　　不足兩天的時間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著，既有同仁實踐經(jīng)驗的展現(xiàn)，又有專家理論研究的升華，大家對班級博客的有了更加充分的認識，對后繼的研究工作充滿了信心與期待。隨著此次會議的召開，班級博客這一嶄新的研究平臺，將更加深入地介入到我們的教育教學(xué)活動當(dāng)中，充分展現(xiàn)其互動、溝通的功能，不斷升值我們的教育效果。

　　今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘教師范老師誠懇地談到，她感謝萬小，能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術(shù)這列快車，要離開了，心中充滿了留戀和不舍。明年即將退休的六年級陳老師開心地說：“明年我還要參加！”優(yōu)秀返聘教師李老師說：“這個培訓(xùn)真有意義！”我也開玩笑道：“那您參加完活動可得繼續(xù)接著在萬全干啊！”這些網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)線上“老新兵”的真摯話語令我們每一個人感動。是班級博客的魅力，讓我們這支班主任隊伍越來越煥發(fā)朝氣，越來越具有凝聚力和向心力。

　　李德善主任深有感觸地說，這是他第三次接觸班博內(nèi)容，這一次，他深切地感到自己走進了萬小，走近了班級博客。品味著此次會議的良好效果，我和王校長都遺憾地感到，應(yīng)該將這次班主任培訓(xùn)做成學(xué)校德育工作會議，讓更多的教師明白為什么要用，怎樣去用，讓更多的教師真正學(xué)會利用這個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 6

　　班主任是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是學(xué)生的引路人，是學(xué)生健康成長的重要保障。以下是我在班主任培訓(xùn)中的一些心得：

　　班主任工作的重要性：班主任工作不僅僅是管理班級，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。班主任的工作影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣和價值觀念，對學(xué)生的未來發(fā)展有著深遠的影響。

　　學(xué)生管理：班主任需要了解學(xué)生的個性特點，根據(jù)學(xué)生的.不同情況采取不同的管理策略。在管理班級時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生參與到班級管理中來，共同維護班級的秩序和氛圍。

　　自我提升：班主任需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，關(guān)注教育改革的新動態(tài)，不斷更新教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　形成合力：班主任不是孤軍奮戰(zhàn)，需要與其他教師、家長和學(xué)生建立良好的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。

　　通過這次班主任培訓(xùn)，我深刻認識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，也明白了自己在工作中需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我將以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，向班主任學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 7

　　班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。通過班主任的工作經(jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

　　一、班主任要以身作則，為人師表

　　教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起這件事是我沒查清楚，錯怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

　　二、發(fā)揮班干部作用

　　班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。

　　三、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

　　教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如目錄運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的'思想道德素質(zhì)。

　　對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進作用。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 8

　　班主任工作歷來就是學(xué)校育人主角，班級管理就是教書育德的主陣地，能否讓學(xué)生過一個幸福完整的學(xué)習(xí)生活，班主任工作的核心作用就尤為重要。

　　在市五小為期四天的班主任能力培訓(xùn)中，受益匪淺，感悟尤多。結(jié)合自己十六年的班主任的工作的體會，我深刻的體會到了作為教師“學(xué)高為師，身正為范”這句話的真正含義，為人師表，以德樹人的重要示范作用。

　　對于每一位學(xué)生而言，班主任的影響極大。班主任就是一個班級的靈魂。在學(xué)生心目中，老師不僅是知識的傳授者，更是做人的領(lǐng)路者、風(fēng)向標(biāo)、指明燈�？傆X得只有班主任能夠管教他們，只有班主任才是他們心目中的老師，而其他科任老師只是上了他們的課就不是他們的'管理者。要做好班主任工作是一件相當(dāng)不容易的事，班主任工作極為重要，一個好的班集體離不開一個班主任的辛勤付出。

　　要做好班主任工作我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)。首先，要做到“四心”（愛心、關(guān)心、細心、耐心）。斯霞老師說過“沒有愛就沒有教育”，作為教育者，我們除了教給學(xué)生書本知識以外，更重要的是我們還要教會他們?nèi)绾巫鋈�，學(xué)習(xí)知識重要，但做人更重要。而這些教育如果作為教育者的我們不以身作則，孩子們就會更無法管教。但在教育的過程中都離不開對他們要有愛，如果一味的體罰學(xué)生，對他們沒有關(guān)愛，他們只會離我們越來越遠。我們還要特別注意并重視和學(xué)生間的每個第一次。要構(gòu)建好良好的師生關(guān)系，要掌握好尺度，把尊重學(xué)生人格放在首位；

　　嚴(yán)格治班，把制度化管理落到實處；

　　處理好關(guān)愛與偏愛、嚴(yán)肅與苛刻、教育與懲罰。在學(xué)生面前我們要學(xué)會對他們多一些微笑，尊重和理解他們了，學(xué)會換位思考。

　　作為班主任我們還要向周慶菊老師所說，做學(xué)生引領(lǐng)的智慧型班主任；

　　要學(xué)會重視自身的心理健康自我保健。在教育工作中班主任教育極為重要，事多而繁瑣。如果在這些工作中我們不會自我保健，那我們的班主任工作將無法做下去。我們要堅信學(xué)生有無限發(fā)展的潛能，才能堅持對學(xué)生“適度要求，適度引導(dǎo)”，變“他律教育”為“自律教育”，這樣我們的工作才會輕松一些，心情才能得到放松。要相信每個學(xué)生都是本性向上和向善的，他們需要去喚醒、激發(fā)、指導(dǎo)……班主任重視自身心理健康的自我保健。

　　1、做一個“雙高”（智商、情商）的班主任教師，內(nèi)心要從容、淡定。

　　2、要知道擁有健康心理的重要意義：有利于生理健康；有利于工作效率的提高；有利于學(xué)生心里的健康發(fā)展；有利于家庭的和睦。

　　3、要學(xué)會自我心理保健法，有陽光心態(tài)，要有愛自己愛他人的能力。

　　4、要有自信，充滿自信。

　　5、要保持樂觀的情緒等，學(xué)會感恩。

　　做學(xué)生學(xué)習(xí)引領(lǐng)的智慧型班主任。對于本班的孩子要善于和他們溝通，研究學(xué)生的心理。學(xué)會換位思考，用學(xué)生的眼光去看待他們遇到的問題，教會他們制定目標(biāo)，有計劃的安排學(xué)習(xí)，要自律、要專一。學(xué)會反省，反省是智慧的源泉。班主任管理要細化，責(zé)任到人，落實關(guān)鍵。作為班主任，我們除了要和諧師生關(guān)系以外，更要處理好和班級科任教師及家長的關(guān)系。這樣我們的教育工作才能和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，我們只有樹立好自身的形象才能讓自己的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和要求自己。與陽光結(jié)伴、促和諧發(fā)展。最為一名班主任，學(xué)生心目中重要的一員，我將會更加嚴(yán)格要求自己，調(diào)整好心態(tài)，用“四心”去做好我班主任的工作。班主任工作雖然很繁瑣、復(fù)雜，但只要有決心，總結(jié)經(jīng)驗找到一個適合自己管理班級的辦法，相信我一定能邁向一名合格的班主任老師。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 9

　　我很榮幸參加了這次XX縣學(xué)校管理團隊班主任能力提升培訓(xùn)會，這次專題講座給了我很大觸動，學(xué)到了很多的知識。

　　教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最有號召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的心得體會：

　　班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的樂趣�！盁o德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠。

　　作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

　　作為班主任要講智慧，要善于因材實教，因勢利導(dǎo)。教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。每一個學(xué)生都是不同的'一體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。做正確的評價，鼓勵學(xué)生。教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正只有公正地評們每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)其奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不政視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生恩想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好。因此，在教育過程中多給了學(xué)生肯定和鼓勵。

　　要時刻積極關(guān)注學(xué)生心理健康。在我們?nèi)粘Ｉ�，學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生的心理問題都是潛在的，往往容易忽視。如果我們班主任工作不細致，不及時引起重視往往就使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現(xiàn)不良事件，所以作為班主任，必須有較高的敏銳度，掌握一定的相關(guān)心理知識，提高對問題的敏感性和別能力，及早發(fā)現(xiàn)不良心理，采取有效地措施進行教育調(diào)節(jié)，以免問題嚴(yán)重化和不良事件的發(fā)生。

　　要注重家校溝通，共同引導(dǎo)孩子，當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教首是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。建立信任，以情動人。教育好孩子需要家校雙方同心協(xié)力才能實現(xiàn)，同心協(xié)力的基礎(chǔ)是信任、理解和支持。教師應(yīng)該采取主動的姿態(tài)，與家長建立信任，建立起溝通的橋梁，達到家庭教育與學(xué)校教育的潤滑劑作用。定期組織家長座談會，組織好主題班會或團隊會，家委協(xié)助，家長策劃、幫忙。助力班級文化建設(shè)，助推班級培養(yǎng)。

　　總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜、艱苦而長期的班主任工作，我會用自己用心認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 10

　　王老師是一個有故事、有方法、有熱情的老師，從老師到校長，他善于尋找每一個現(xiàn)象背后的故事，樂于幫助那些需要幫助的人，對我而言不僅是敬佩，更是找到了榜樣和力量，因為我也是一個講故事的人，可是，他的故事給我更多的'思考和啟迪。

　　教育需要故事，教育需要傳奇，這是教育的力量和活力。

　　王老師尋找女孩考試背后的故事深深地吸引了我，今天上午這么多聽課的老師，其中一個坐在我左前方的女老師經(jīng)常讓我沉思，根據(jù)王老師的方法，我偷偷地拍了一張照片。

　　我不知道這位老師的名字，可是，從她聽講座的狀態(tài)我可以斷定她是一位非常愛學(xué)習(xí)的老師，或抬頭聆聽，或認真筆記，照片中她的筆記本突然吸引了我，這不是培訓(xùn)統(tǒng)一發(fā)的筆記，這是她自己的筆記，一本很厚的筆記，前面已經(jīng)記了大約一半了，這說明這是她平常學(xué)習(xí)的筆記，她記得很有序，而且重點處用了紅筆標(biāo)記，這說明她很用心。我想她是一位愛學(xué)習(xí)、很用心、有熱情、有能力的好教師。

　　講了5年的故事，最近我一直在尋求新的突破，而王老師的講座讓我豁然開朗，真是一場及時雨。

　　班主任能力提升培訓(xùn)心得體會 11

　　20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸參加了xx省羅xx名班主任工作室研修活動暨xx市班主任專業(yè)能力培訓(xùn)。此次培訓(xùn)活動令我受益匪淺，殷教授就“立德樹人背景下班主任專業(yè)賽事項目解讀”展開了專題講座，殷教授以高角度、高思想為每位選手指引了備賽方向，并提出作為班主任要掌握育人的價值引領(lǐng)，要了解核心素養(yǎng)的要求，要提高帶班的專業(yè)水平，通過提升自身的專業(yè)能力，最終使學(xué)生受益。

　　在培訓(xùn)中，邱老師分享了“紅梅班”帶班育人方略，令我感觸頗深的是，邱老師的學(xué)生曾在紙上寫下了小小的一行字“感謝您曾將我?guī)щx漩渦”，短短十個字，我想一定傾注了邱老師無私的師愛，這讓我想起我的`學(xué)生曾跟我說：“謝謝您很珍惜我”。學(xué)生的一句話再次喚醒了我作為一名班主任的初心與熱情，“十年樹木，百年樹人”，每一位學(xué)生都不應(yīng)該被放棄。

　　28日上午，曾老師以《大賽促進成長，專業(yè)滋養(yǎng)幸�！窞轭}，分享了她的成長心路以及參賽經(jīng)驗，與其說曾老師為老師們點破迷津，指引方向。不如說曾老師是在激勵每一位老師向“幸�！笨拷亲鳛橐幻嘀魅蔚男腋＃巧碓诮逃袠I(yè)的幸福。有好的關(guān)系才有可能有好的教育。在曾老師的成長歷程中，我看到了她對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的師愛，這是教師最鋒利的“尚方寶劍”。

　　知不足而奮進，本次學(xué)習(xí)交流活動，是鼓勵也是砥礪!我遇見了一群優(yōu)秀的專家以及前輩，領(lǐng)略了一位位優(yōu)秀的班主任的風(fēng)采，那精彩的一幕幕縈繞在我腦海中久久不能忘懷。期待我們在備賽參賽路上終將收獲成長，遇見優(yōu)秀，靠近優(yōu)秀，并且努力成為優(yōu)秀!