班主任工作千頭萬緒，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得較好的教育效果，這是對(duì)班主任最大的考驗(yàn)。時(shí)代要求班主任應(yīng)具備多種能力，做一個(gè)多功能的班主任。
一、要具有消防員的功能。
孩子因?yàn)殡u毛蒜皮的事發(fā)生爭執(zhí)，這是很常見的。但是，作為班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生無小事，有些事在我們看來真的不值得一提，但孩子的心理和我們是不一樣的，如果處理不當(dāng)，就有可能釀成更大的錯(cuò)誤。所以此時(shí)我們就應(yīng)該像消防員一樣，哪里有險(xiǎn)情就及時(shí)去哪里撲救，防患于未然，這樣，才能避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。
二、要具有法官的公正之心。
在學(xué)生心目中，班主任就是公正的化身，一旦有問題了，都希望班主任能給出一個(gè)公正客觀的評(píng)價(jià)。這就要求班主任秉承仁愛之心，真誠無私的熱愛每一個(gè)學(xué)生。這一點(diǎn)做起來很難，因?yàn)樗叫娜巳私杂�，能不能公平�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，將對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。由于思維定勢(shì)，我們往往會(huì)對(duì)某些孩子存在偏見，這種偏見我們可能自己都意識(shí)不到，但對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)產(chǎn)生很大的傷害。所以，為了孩子的健康成長，我們一定要擁有法官的公正之心，實(shí)事求是、客觀公正的評(píng)判每一個(gè)孩子，遇到問題要多方面考慮，全面了解，切不可只憑感覺和印象下結(jié)論。只有這樣孩子才會(huì)心服口服，班主任才會(huì)在他們的心目中樹立威信。
三、要具有演員的功能。
對(duì)一個(gè)班主任來說，一副面孔是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些時(shí)候我們是長輩，對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)、關(guān)心、批評(píng)、表揚(yáng)；有些時(shí)候我們也是孩子，和他們一起玩耍、嬉戲、談心；有些時(shí)候我們是智者，給孩子各種建議和幫助所以我們一定要具有演員的功能，根據(jù)需要，我們可以隨時(shí)變換角色。課堂上，我們是知識(shí)的化身，此時(shí)，淵博是我們的名片；課下，我們是快樂的化身，和學(xué)生一起做游戲，一起唱歌，一起運(yùn)動(dòng)，高興了，笑成一團(tuán)，此時(shí)，親切是我們的名片；生活中，我們是朋友的化身，有困難和學(xué)生一起解決，有快樂和學(xué)生一起分享，此時(shí)，信任是我們的名片。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心對(duì)我們產(chǎn)生敬畏。
讓我們都來做一個(gè)多功能的班主任吧，這樣學(xué)生才會(huì)健康快樂成長。
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