20XX年春暖花開的4月，帶著對事業(yè)的追求、在工作中的困惑和對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了山東省中小學(xué)校長培訓(xùn)辦公室組織的全省第27期高中校長提高培訓(xùn)班，通過專題報(bào)告、案例介紹、分組沙龍、大會交流和自我反思等形式展開，收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

　　1、作為分管教學(xué)工作的副校長，要學(xué)會構(gòu)建教師專業(yè)共同體，促進(jìn)教師積極主動(dòng)發(fā)展。根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑，給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華，體驗(yàn)成功的喜悅。創(chuàng)造努力工作的氛圍、勤奮敬業(yè)的氛圍和喜愛讀書的`氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。

　　2、認(rèn)識教科研工作是提供優(yōu)質(zhì)教育的保證。教育科研是支撐高立意辦學(xué)、高效譽(yù)辦學(xué)、創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，"教研必須搞，非搞不可"，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。正如曾繼云教授所言，參與研究是教師專業(yè)成長的最有效途徑，任何教育情境都不能復(fù)制，"苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師"。只有加強(qiáng)教育研究的力度，才能讓教師們避免成為"教書匠"，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。

　　3、打造高效課堂，提升教學(xué)效益，是實(shí)施素質(zhì)教育的突破之路。要在全校全面改造課堂，真正將時(shí)間、空間還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，這需要徹底解放思想，擴(kuò)大開放的勇氣。課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。學(xué)生的生命歷程有重要一段是在學(xué)校的課堂中渡過的，我們有責(zé)任要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛心去呵護(hù)他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。

　　總之，經(jīng)過六天的聽、看、議，讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，做到認(rèn)真研究內(nèi)化、學(xué)以致用，為我們學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。