第一

　　任何一種語言能力的培養(yǎng)，在小學階段甚至更小的時候都是最佳時期，孩子接受這些是非�？斓�。是想現(xiàn)代文孩子生下來就會嗎？也不是，這些都說明了孩子在這一階段學習文言文效果會非常好。

　　第二

　　不管是老師還是家長首先應該讓孩子知道什么是文言文，當然不是簡單的說“之乎者也”，應該跟孩子聊聊文言文的由來。不然孩子學也是稀里糊涂的學。

　　第三

　　要注重興趣的培養(yǎng)。這是老生常談了，很多人提到學習都會提到興趣，這種興趣怎么來，其實學習文言文激趣的方法還真的是多種多樣的，比如說了解下作者 及與其有關的名人軼事，很自然的就能夠把孩子應該掌握的文章給印出來，這樣就不是機械的灌輸，孩子是帶著好奇來學習這個內(nèi)容的。

　　第四

　　選擇適合小學生讀的.文章。兩個原則，一方面是孩子耳熟能詳?shù)牡涔�，比如說最為經(jīng)典的一些寓言故事，可以試著讓孩子去接觸下文言文的原文，另一方面是初中語文教材里一些不是很復雜的文言篇目可以讓孩子提前了解，為了升學沒辦法，現(xiàn)在什么事情都喜歡超前。

　　第五

　　誦讀是非常重要的。古人說“書讀百遍，其義自見”這是很有道理的，尤其是這種對于絕大多數(shù)孩子來說都非常陌生的文體。讀得多了，自然就會知道怎么去 斷句，讀得多了，有些句子自然就會讀懂，沒讀懂沒關系，因為對于小學生學習文言文的要求就是朗讀和背誦，能夠參照注釋嘗試去理解每句話的意思，并沒有要求去逐字逐句的去翻譯。

　　第六

　　有了一定的文言詞句積累，在此基礎上可以對孩子要求更高一些。比如說一些簡單的文言實虛詞和句式。

　　總而言之吧，文言文的學習還是挺有必要的，老祖宗文化的精髓每個人都應該盡為己用。小了說是為了考試，為了豐富孩子的語言，大了說就是傳承中華文明了。這樣有意義的一件事不管是作為家長還是作為老師都值得嘗試去做一做的。

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