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朱自清的背影教案

2024-08-18 朱自清

 。墼O(shè)計說明]

  課型:品讀課

  教學創(chuàng)意:讓學生感悟真情,品味生活。

  朱自清的《背影》是一篇敘事散文,其語言質(zhì)樸,飽含真情。在教學中,以“情”為切入口,要求學生在誦讀中體味出文章中所蘊含的父子深情——父親愛兒子,兒子理解懷念父親。再進一步研討:父親愛護兒子,文中哪些詞句、段落能體現(xiàn)?兒子理解思念父親,又表現(xiàn)在哪些方面呢?

  在學生感悟文章真情的基礎(chǔ)上,要求學生品味生活,感悟親情,這樣,便于學生深入理解文章的主題,培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習慣,激發(fā)學生寬容仁愛、勤奮學習的熱情。

  [平臺展示]

  一、整體感知

  播放Flash動畫(車站買橘),導入課文

  教師:“背影”是作者父親浦口惜別時父親留給兒子印象最深的一幅畫面,請同學們閱讀課文,思考、討論、交流。

  為什么父親的“背影”會給作者留下最難忘的印象?它表達了怎樣感情。

  二、學生誦讀課文

  要求:感情誦讀,在朗讀中體會父子深情。

  三、探究

  以下問題留給學生思考:

  1、找出文中能體現(xiàn)父親愛護兒子的深摯感情的句、段。

  2、找出文中能體現(xiàn)兒子理解父親、懷念父親的句、段。

  學生討論交流,教師歸納補充。

  體現(xiàn)父親愛兒子的深情的,表現(xiàn)在以下幾方面:

 、偌揖硲K淡,父親強抑悲苦,給我以勸慰,可見父親對兒子的體貼愛護。

  再三囑咐,兩次“躊躇”, 決定親自去送

 、谲囌舅托校ば年P(guān)照 兩個“忙著”揀定 座位,叮囑再三

  穿鐵道買橘

  離別時的惦念。

  ③父親來信。

  體現(xiàn)兒子對父子的理解,懷念之情的,主要表現(xiàn)在以下幾方面

 、偈孜驳乃寄睢

 、凇罢媸翘斆鳌钡淖猿、自責、追悔。

  ③父親買橘時,對父親的細致觀察、描寫(外貌、動作)。

 、苋瘟鳒I。

  ⑤描述父親“少年外出謀生,獨立支持,做了許多大事”是對父親的理解、謳歌。

  小結(jié):整篇文章抒情氣氛濃郁,通過日常生活中一連串細小的事情,用樸實的語言直抒胸意,表達了父子深情。

  四、拓展延伸

  從作品中我們可以感覺到,朱自清父子很少生活在一起。成為大學生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮”,“暗笑他的迂”。但衰老的父親傾盡全力,攀越月臺,體現(xiàn)了堅韌、真誠、執(zhí)拗的性格,反襯出了作者脆弱,面對生活瑣事急躁無奈,對人對事缺少真誠與耐心的的缺點,面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影,作者理解了父親的偉大、堅強,怎能不怦然心動,潸然淚下泥!

  作者當年對“背影”成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有,但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例,再用確當?shù)脑捳Z講給同學和老師聽聽。

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