《魚，我所欲也》
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
7.解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①蹴爾而與之，乞人不屑也。( ) ②萬鐘于我何加焉!( )
�、塾墒莿t生而有不用也( ) ④此之謂失其本心( )
8.下列“而”字用法不同類的一項是（ ）（3分）
A.舍魚而取熊掌也 B.由是則可以辟患而有不為也
C.向為身死而不受 D.呼爾而與之
9.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。
10.“魚與“熊掌”在文中分別比喻什么？文章以魚與熊掌設喻的目的是什么？（3分）
答案：
7.略
8.D
9.如果是高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對我又有什么益處呢?
10.“魚”比喻“生”，“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設喻，其目的是引出舍生取義的命題，同時暗含“生”與“義”孰輕孰重的關系。
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