在各領(lǐng)域中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的《銀杏》的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《銀杏》的閱讀答案1
銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹(shù)林，幾乎遍布于世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱(chēng)它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時(shí)的帝國(guó)一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫退出生物界的歷史舞臺(tái)。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸保存下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。
相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)l5-20年才能結(jié)果，有的甚至需要30—40年時(shí)間。正如俗話說(shuō)的那樣，公公種樹(shù)，孫子吃果，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。
如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才能適應(yīng)。一點(diǎn)不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹(shù)種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹(shù)生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山北坡的定林寺中，據(jù)說(shuō)已有3000多歲了．直到今天還果實(shí)累累。
那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢?
植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲(chóng)害較少。這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)舍有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑茵殺蟲(chóng)作用，所以銀杏很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。
銀杏不僅具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，也具有巨大的經(jīng)濟(jì)用途。它的果實(shí)叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營(yíng)養(yǎng)豐富。在園林方面，銀杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對(duì)許多病蟲(chóng)害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹(shù)，比其他植物多幾分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛(ài)，具有很高的觀賞性。
(作者 佚名 文章有刪改)
1．下面句中加點(diǎn)的詞能否刪去?為什么?(3分)
經(jīng)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。
2．為什么人們又稱(chēng)銀杏為“植物界的恐龍”?(4分)
3．文中劃線句運(yùn)用了_____________和_____________的說(shuō)明方法，
其作用是 。(4分)
4．請(qǐng)概括出銀杏樹(shù)長(zhǎng)壽的原因。(4分)
5．為什么說(shuō)銀杏樹(shù)可作行道樹(shù)?如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹(shù)，你最想選擇哪種樹(shù)(銀杏樹(shù)除外)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)
答案：
1..不能刪去。（1分）大約是約數(shù)，表估計(jì)，而銀杏樹(shù)歷史久遠(yuǎn)，無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)算，只能說(shuō)個(gè)大概。用“大約”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）
2.銀杏古老悠久，（2分）與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。（2分)
3.列數(shù)字、（1分）舉例子（1分）。準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了銀杏樹(shù)的確是長(zhǎng)壽的樹(shù)種。（2分）
4.有極為發(fā)達(dá)的根系；生長(zhǎng)緩慢；需要的養(yǎng)分少；很少受到病害蟲(chóng)的侵害。（每點(diǎn)1分）
5.第一問(wèn)：（3分）抵抗病蟲(chóng)害、抵御污染、具有觀賞性。第二問(wèn)：（2分）寫(xiě)出一種樹(shù)名，符合該樹(shù)的特點(diǎn)。
《銀杏》的閱讀答案2
�、僖呀星飼r(shí)節(jié)，窗外院子里的銀杏樹(shù)高大葳蕤(wēiruí)。陽(yáng)光和煦，微風(fēng)徐徐。滿樹(shù)微黃的銀杏葉子在杲杲(gǎo)的陽(yáng)光下跳躍著，擺動(dòng)著，更加絢麗奪目。
�、阢y杏樹(shù)的葉子舒爽而別致。不長(zhǎng)不短一根葉柄，連著一個(gè)打開(kāi)著的折扇扇面，“扇面”上的脈絡(luò)清晰，還染有一些褐色的斑點(diǎn)，那斑點(diǎn)似山似水似人似物，朦朦朧朧，充滿詩(shī)意。如握在手里，似乎就是一把濃縮了的江南才子精心畫(huà)制的山水畫(huà)折扇。
③我站在窗前凝望著，欣賞著。
④朦朧縹緲中，我仿佛看見(jiàn)，一個(gè)小男生端坐在鄉(xiāng)村學(xué)校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，卻側(cè)頭朝窗外凝望。
�、荽巴饨淌腋按Ａ⒅豢勉y杏樹(shù)，那是一棵誰(shuí)也說(shuō)不清楚年齡的古老卻生機(jī)勃勃的銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)粗大的樹(shù)干不知何年何月被斫去一大塊，薄薄的層層年輪裸露在外邊。樹(shù)冠上的主干也被斫去，只留一個(gè)側(cè)枝歪歪地伸向院子里。整棵樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像一只大大的拐杖。那側(cè)枝也已經(jīng)長(zhǎng)得十分粗大，枝葉繁茂，蓬蓬勃勃，上掛一枚按時(shí)敲響的銅鐘。銅鐘鳴響時(shí)，銀杏樹(shù)的葉子便“沙沙沙”作響，小學(xué)生們便“刷刷刷”地跑進(jìn)教室去上課。
�、捭y杏樹(shù)的葉子不時(shí)跌落下來(lái)，輕輕地飄落在小男生打開(kāi)的課本上，他慢慢將課本合上，那葉子，便成了他一枚精美的書(shū)簽。
�、哂腥撕八拿�。是老師。老師的提問(wèn)，他回答不出，卻反問(wèn)老師，秋天還沒(méi)到，為什么銀杏樹(shù)的葉子會(huì)跌落下來(lái)?他的問(wèn)題老師也回答不出。老師朝黑板上寫(xiě)字，老師衣袖太短了，露出一截胳膊。他覺(jué)得那截干瘦的胳膊酷似一截銀杏樹(shù)干瘦的枝干。他生了病，老師到家時(shí)看他，他近距離地看到老師的枯瘦的臉，枯瘦的脖子，枯瘦的雙手。他恍惚覺(jué)得老師就是那棵古老的銀杏樹(shù)。
�、嗥鋵�(shí)，老師歲數(shù)并不大，正年輕。她和她丈夫原來(lái)都是大都市名牌大學(xué)的`老師，不知道為什么倆人雙雙回到這小縣城來(lái)。小男生見(jiàn)過(guò)她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的個(gè)子，白白的皮膚，年紀(jì)輕輕卻有點(diǎn)駝背。他從他那里知道了銀杏，知道了銀杏樹(shù)，知道了銀杏樹(shù)的葉子;他從他那里知道了珠穆朗瑪峰，知道吐魯番盆地;知道了太陽(yáng)黑子;知道了老子孔子孟子韓非子……他坐著的時(shí)候似乎看不出什么特別，他站起來(lái)，高高的，駝著背，便覺(jué)得他也像學(xué)校院子里的那棵銀杏樹(shù)。小男生有些困惑;怎么老師像那棵銀杏樹(shù)，老師的丈夫也像那棵銀杏樹(shù)呢?然而，這兩棵平凡的“銀杏樹(shù)”卻深深烙印在他小小的心靈里。
⑨我依然站在窗前，凝望著窗外。
�、忏y杏樹(shù)的葉子依然不時(shí)跌落下來(lái)，一片，一片，一片。又一片飄落在我的書(shū)上，我慢慢地將書(shū)打開(kāi)，輕輕地將葉片放進(jìn)書(shū)里，那葉片便成了我的人生中一枚精美的書(shū)簽。
小題1:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者以“窗外的銀杏樹(shù)”為標(biāo)題，有什么好處?(3分)
小題2:文章第①②段文字在文章中的作用是是什么?(3分)
小題3:仔細(xì)閱讀文章⑦⑧段，說(shuō)說(shuō)文中的老師夫婦是怎樣的人?(3分)
小題4:說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段畫(huà)線句的理解?(3分)
參考答案：
小題1:①以“銀杏樹(shù)”作為貫穿全文的線索;②文章由銀杏樹(shù)引發(fā)對(duì)老師的回憶;③謳歌了那位心靈純潔，像銀杏樹(shù)一樣的老師。(每點(diǎn)1分)
小題2:自然環(huán)境(景物)描寫(xiě);寫(xiě)出了銀杏葉的舒爽而別致的特點(diǎn)，交代是秋季;巧妙地引出了下文對(duì)兒時(shí)學(xué)習(xí)生活和老師的回憶，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
小題3:樸實(shí)、知識(shí)豐富、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
小題4:“輕輕地”“人生中一枚精美的書(shū)簽”等詞句，生動(dòng)地寫(xiě)出了我對(duì)這段記憶的珍惜，表達(dá)了自己對(duì)老師的感激和懷念
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