艾倫·D·斯古茲
艾米·漢格德恩繞過教室對面那個大廳拐角的時候，與迎面走過來的一個九年級男生撞了個正著。
“小心點，小家伙�！蹦悄泻⒁贿呴W身躲避這個五年級的小學生，一邊沖著她大聲吼。當他看清眼前的女孩時，臉上露出了一絲譏笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，模仿起艾米走路時的樣子。
艾米閉上了眼睛，她告訴自己，不要理睬他。
可是直到放學以后，艾米仍然想著那個高個子男孩嘲笑她的樣子。他并不是唯一取笑她的人，自從艾米進入五年級，似乎每天都有人嘲笑她。艾米時常感到非常孤獨，盡管教室里坐滿了學生。
那天晚上，艾米坐在餐桌邊一言不發(fā)。母親知道艾米肯定又在學校里遇到不如意的事情了。
“電臺為迎接圣誕節(jié)舉行了一個希望競賽，”母親宣布道，“寫一封信給圣誕老人，也許會得獎。我想現(xiàn)在坐在餐桌旁邊的這個長著金色鬈發(fā)的小女孩應(yīng)該去參加�！�
艾米格格地笑起來，這個競賽聽起來很有趣。當一個好主意在頭腦里浮現(xiàn)的時候，艾米的嘴角露出一絲微笑。她拿出鉛筆和紙，開始寫信。
親愛的圣誕老人：
我的名字叫艾米。今年1l歲。我在學校里遇到了一點兒麻煩，您能幫助我嗎，圣誕老人?同學們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子，我患了大腦麻痹癥。我只想要一個不被嘲笑或者取笑的日子。
愛您的艾米
當艾米的信到達電臺的時候。經(jīng)理利·托賓把它仔細地閱讀了一遍。
第二天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報紙的頭版上。
在那個難忘的圣誕期間。有兩千多人向艾米寄來了表示友誼和支持的信。
艾米瞥見了一個真正充滿關(guān)愛的世界，她的希望也確實實現(xiàn)了。
那一年，韋恩堡市的市長正式向市民宣布12月21日為艾米·漢格德恩日。市長說，因為敢于提出這樣一個簡單的希望，艾米給了全人類一個有益的教訓。
1．文章生動描寫丁艾米與一個九年級男生相撞的事情。請指出其中運用的兩種描寫手法并舉例說明。(2分)
(1)
(2)
2．“母親知道艾米肯定又在學校里遇到不如意的事情了”。母親能做出這樣的判斷，前文已經(jīng)埋下伏筆，請從前文找出答案。(2分)
3．艾米“給了全人類一個有益的教訓”，這個“有益的教訓”是： （3分）
4．這篇小說，一定會激發(fā)你心底的希望，拿起筆，給圣誕老人寫封短信，說說你的希望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(4分)
答案：
1．描寫手法(如：細節(jié)、語言、動作、外貌描寫等) 例子(必須相配)
2．似乎每天都有人嘲笑她
3．不要嘲笑殘疾人，要建設(shè)一個充滿關(guān)愛的世界。
4．符合書信格式2分；內(nèi)容清楚明白：交待身份、希望、為什么有這樣的希望
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