閱讀下面文段，完成后面各題。

　　尊重的力量

　　前不久，我和三位校長應(yīng)邀到英國倫敦某中學(xué)交流訪問。

　　到校那天，當(dāng)我們走進校長室時，體型微胖的女校長正和一個男生談話。見我們進來，她熱情地和我們打了招呼，然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個男生身上。工作人員低聲對我們道了歉，將我們帶離了校長室。沒走出幾步，校長就追了出來，說：“走，我們一起去參觀校園�！蹦莻�男生就跟在她身后，謙恭地低著頭。校長說：“介紹一下，這是愛德華，今天他被‘罰’充當(dāng)我們參觀校園的臨時講解員。”我納悶地問：“為什么說是被罰？”女校長笑了，回頭對愛德華說：“你自己告訴中國客人，你為什么被罰？”愛德華不好意思地說：“我和低年級的一個男孩打架了。我打傷了他�！�

　　愛德華不是一個好的講解員，他只會指著一間間教室說哪里是實驗室，哪里是舞蹈室……總是他先開個頭，校長再做詳細介紹，弄得愛德華十分難為情。

　　快到體育館的門口時，校長突然停下來，對愛德華說：“你給客人們講講那里的陳列品吧�！毙ｉL說完沖我們意味深長地笑笑，停下腳步，跟正在打掃的工作人員閑聊起來。愛德華突然興奮不已，他跑過去指著門口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個獎杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過的……我們問他：“你怎么對這些信息掌握得如此準(zhǔn)確？”他得意地一笑說：“我是學(xué)校橄欖球隊的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個圖案，這就是橄欖球隊的標(biāo)志�！�

　　不一會兒，天忽然下起了蒙蒙細雨。校長急于將我們帶回辦公樓。但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影伞！毙ｉL眼睛一亮，贊賞地點點頭。愛德華于是帶我們來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前，他說：“五年前，瓊斯在這所學(xué)校讀八年級。有一天，他來上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀念他，同時也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子�！毙ｉL用慈愛的目光注視著愛德華，突然開口對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護弱小者和無辜者——你以為呢？”愛德華使勁地點頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。

　　就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量。越是知道一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。

　　1．概括選文所寫的故事。

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　　2．選文標(biāo)題的含義是什么？

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　　3．校長在懲罰愛德華的過程中當(dāng)中又從哪些地方表現(xiàn)出對愛德華體現(xiàn)出尊重？

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　　4．在被“罰”的過程中，愛德華的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請在下面的橫線上加以注明

　　不好意思→_________________→_________________→羞愧和自責(zé)

　　5．請你以愛德華的身份向校長表達由衷的謝意。

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　　參考答案：

　　1．“我”到英國倫敦某中學(xué)交流訪問時，目睹校長如何對待打架的男孩愛德華，使愛德華悔悟，進而使“我”深切地體會到了尊重的力量。

　　2．越是一個人錯了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯的心在一份高貴的賜予面前手足無措。

　　3．①在介紹體育館陳列品時給愛德華表現(xiàn)自己的機會。②尊重愛德華的意見去看瓊斯的椅子。

　　4．難為情興奮得意

　　5．示例：感謝您！校長，正是您的尊重保全了我那純潔的自尊心，正是您的慈愛使我由衷地改正錯誤。